关于社会现象小论文_社会现象

关于社会现象小论文_社会现象社会现象随笔简介_社会现象；浅析中日社会老龄化现象【摘要】国际老龄化问题已不是一个新鲜的论题，可是现在正在变得越来越严峻。国际上一般把60岁以上的人口占总人口份额到达10%，或65岁以上人口占总人口的比重到达7%作为国家或区域进入老龄化社会的规范。清楚明了，跟着经济的开展，人口老龄化是现在及往后国际人口的开展趋势，人口年纪关于社会现象小论文_社会现象本文内容：浅析中日社会老龄化现象【摘要】国际老龄化问题已不是一个新鲜的论题，可是现在正在变得越来越严峻。国际上一般把60岁以上的人口占总人口份额到达10%，或65岁以上人口占总人口的比重到达7%作为国家或区域进入老龄化社会的规范。清楚明了，跟着经济的开展，人口老龄化是现在及往后国际人口的开展趋势，人口年纪结构的改动也会并且现已给人类社会生活造成深刻影响，一同也成了国际各国的重要问题之一。【关键词】我国;日本;老龄化现象;社会影响人口老龄化作为21世纪人类社会的主要开展特征之一，在全国际都引起了极大的重视。从先进国家来看，70年代以后，欧洲各国首要成为人口零增长国家，步入了人口老龄化社会。日本从1994年开端也进入了老龄社会，现在也成为了国际老龄化现象最为严峻的国家之一，而我国也开端呈现老龄化现象的预兆。一、中日社会老龄化现状步行在日本街头，随处可见晚年人的身影。日本已成为了老龄化现象十分显着的国家，这是一个不争的事实。日本总人口中，65岁以上的人口比率已超越20%，也就是说，五个人中就有一个晚年人。依据2009年5月29日日本内阁府发布的《平成21年版老龄化社会白皮书》，至2008年10月停止，日本的总人口到达了1亿2千769万人，其中，未满15岁的儿童人口大约1740万人，仅占总人口的13.6%，而65岁以上的高龄人口为2822万人，占总人口的22.1%。老龄化比率比去年增长了1%，再次改写了历史记录。白皮书中也一同对日本未来社会进行了猜测，大约到2020年，日本后期高龄者将会超越前期高龄者，2055年，高龄化比率甚至或许上升到40.5%。20世纪40年代末开端到60年代末，我国的人口出生率十分高，除1960和1961年外，每年的出生率都到达30%以上，由于长时刻持续的高出生率，儿童人口的比重添加，晚年人口比重削减，能够说这个时分的我国年纪人口类型是年轻型。70年代末开端，我国全面实行计划生育方针，出生率大幅下降，1975年开端到1990年停止，人口出生率剧减到23.01%以下。儿童的比重显着下降，成年人口的比重则大幅添加，我国的人口年纪构成开端从年轻型向成年型改动。90年代以来，由于计划生育方针的持续施行，我国的人口出生率持续下滑。一同，由于经济的高速开展，国民的生活水准开端进步，医疗卫生保健事业也快速开展，导致晚年人的健康水平遍及上升，平均寿命到达了70岁。依据2000年第五次人口普查，60岁以上的晚年人现已到达1.3亿，占总人口的10.34%。我国的人口年纪构成现已向晚年型改动，逐步进入老龄化社会。二、老龄化的社会影响人口老龄化给社会和国家带来了很大的影响，并产生了许多问题。第一，人口老龄化改动了抚育比率。从我国状况来看，1990年，每100个劳动年纪人口抚育13.74个晚年人，到2000年，抚育的晚年人口变为15.6人，预计到2025年，会变为29.46人，2050年，甚至会到达48.49人。而相同的在日本，到2025年，每2.4个劳动人口即将抚育一位晚年人。并且，看护白叟也将成为一个问题，例如，谁来抚育白叟。从日本老龄化开展趋势来看，85岁以上的高龄者的孩子挨近60岁，孙子挨近30岁，四代人中有两代人一同老去，该由谁来看护白叟呢。也就是说，看护者自己也将面临晚年问题。第二，人口老龄化会减缓经济开展的速度。经济开展主要依托三个重要因素，即劳动力、本钱和技能。晚年人口变得越来越多，劳动人口就会削减，养老担负也会日益加剧，如此下去必定会引起出产资金的削减，因而，极或许会延缓经济开展的速度。并且，晚年人还在作业的话，年轻人的就职时机就会削减，年轻人的就业问题也会变的越来越严峻。第三，由于人口老龄化问题越来越严峻，晚年社会保障的费用也会增高。跟着人口老龄化的严峻化，各方面的费用也会上升，给各国的医疗保障体系带来巨大的压力。由此带来一系列的问题，例如：往后怎么养老，怎么处理社会保障担负日益加剧的问题。第四，人口老龄化会逐步改动现有的产业结构。跟着晚年人口的不断添加和儿童的不断下降，年纪结构上的改动会引起消费需求结构的改动。在这种形势下，为了满足晚年人口的物质精神文明需要，社会就有必要供给晚年用品。于此一同，由于晚年人长时刻以来形成的消费习惯，接受新产品、新效劳的能力较低，就会给新产品和效劳的商场开拓带来极大的困难。三、怎么处理老龄化问题要处理问题就有必要知晓其原因。一般与老龄化一同呈现的词语还有少子化。由于出生率和死亡率的下降，老龄化才变的越来越显着。不难理解死亡率的下滑是由于医疗技能的开展和健康的生活方式，那么，少子化是为什么呢。首要，跟着经济全球化的开展，女人的思想意识、生活方式和价值观等等都深受其影响。男女平等的观念、经济的开展和教育的普及等都给予女人知道理解社会的时机。可是，国际仍然是男性操纵的国际。女人为了获得跟男性相同的成果，就要有必要付出几倍的努力，如果生孩子、休产假的话，就很或许与外界阻隔，还有或许连原来的作业方位也不在了。不想要孩子的女人开端增多，另外孩子的抚育费用越来越高。因而，首要要完善变革社会部保障体系。调和各方面矛盾，为了不给现在的年轻人添加剩余的担负，也为了现在的晚年人和将来的晚年人能够安度晚年，更应当加速变革。其次，有必要从方针方面来考虑。在了解其原因和影响之深远的基础之上，找到有用的办法。这正是身为政府应该做的事，应该将民众意识往积极正确的方向引导。一同，在报纸等各种新闻媒体上呼吁正视老龄化问题，听取民众定见，唤起民众的积极性。添加国库投入，延迟晚年人退休，导入持续雇佣制度。跟着经济的开展，国际各国都逐渐步入老龄化社会，老龄化问题也日渐浮出水面，处理这个问题也需要花费必定的时刻。中日两国虽然在人口、方针、经济、文明、传统等方面有许多不同，可是各国应基于本国的基本国情，政府与民众、企业一同协力协作来谋求其根本办法。关于社会现象小论文_社会现象(2)“高考移民”现象的社会学剖析近年来，一些典型的“高考移民”事情引起大众的广泛关注和争议。对于“高考移民”现象发生的原因，不同学者做出了不同解说。但剖析后发现，绝大部分文献把“高考移民”现象发生原因直接归结为现在高考选取准则，详细来讲是各省域存在的高考分数和选取率的差异。然而笔者看来，固然高考选取准则在必定程度上导致了“高考移民”现象，但只是着眼于高考选取准则变革不免过于狭窄。因而，从社会学视点审视“高考移民”现象，其背面有着更深层的原因。一、抵触————“高考移民”现象的社会本源“高考移民”是一个极具我国特色的特殊现象，它本来是指教育兴旺和较兴旺区域的部分考生使用各地高考分数及选取率的差别，经过合法或不合法的手法进行转学、户口搬迁等到教育欠兴旺区域应考，以此来添加高考选取或许到名牌大学就读时机的现象。但随着高考方针的更加严厉，许多不和谐的“移民现象”也浮出水面，“高考移民”的界定扩展开来，比方民族造假，就是经过不合法的手法篡改民族身份来改动考生户籍信息，取得高考加分或下降分数线的意图。笔者以为，从“高考移民”作业进程与终究意图而言，“民族造假”同归于新形式的“高考移民”现象。因而，现在“高考移民”现象不该再单纯指户口搬迁(地域转移)，而篡改户籍信息(信息造假)也应包括之内。不可否认，这些现象在必定程度上打破了现在各省高考原有的平衡状况，破坏了高级教育资源的装备格局，但对“高考移民”现象不该该也不能够简略地做出对错判别，而应理性对待。社会学抵触理论以为：“社会上不同的利益集体，会为争夺稀缺的社会资源而相互竞争、抵触。”从表面上看，“高考移民”现象只反映了“分数线不公正”这个表面的实践。实践上，它所反映的是不同教育集体之间的社会抵触，换句话说是不同的集体出于各自的利益态度对其做出了不同的反响。正如上文所述，“高考移民”现象就是经过合法或不合法的手法改动考生户籍和学籍以取得利益，此利益就是挑选更优的入学时机，尽管有些是违反了国家招生方针，却反映的是以非正常手法表现的合理诉求。“在市场经济条件下，人们总是要趋利避害。为争夺更好的教育资源，很天然的也会趋易流亡。能够经过较小的价值上个较好的大学，是天然的一种挑选”。不难看出的是，“高考移民”本质表现的正是这种“天然挑选”所造成的“高考移民”与招生准则的剧烈抵触。而一个现象持续开展的源头，正是价值抵触和利益资源相互争夺的进程。由此，“高考移民”问题更应以一个社会问题对待。二、抵触的背面————“高考移民”现象的社会学剖析“高考移民”现象背面关键的力量是社会抵触的不断演化，当咱们寻求对发生这些抵触的解说时，会含蓄地借助于马克思描绘的这样一幅图景：当社会中充满着在稀缺资源分配上的抵触，充满着有价值资源分配的不相等性，就会使方针与利益在抵触中极端化。因而，在笔者看来，“高考移民”现象是一个集合了社会观念、利益及价值抵触于一身的复杂的社会问题。(一)观念抵触：抱负与实践高考准则的初衷是要为全国各区域考生供给一个公正竞争的渠道。总体看来，高考也的确成为我国现阶段一项公正选拔人才的准则，成为一项对一个学生十二年学习所做的最权威的点评。但教育具有促进社会分层的功用，这项功用不断引导着家长给予高考更多的关注与投入。因而，相对于我国考生及家长而言，高考有着连锁性的社会报答：优质高级教育————重点大学文凭————较好的作业时机，并且这种连锁反响现已在社会化进程中重复得到强化。其强化结果是促进成千上万的学生、教育作业者和家长都在围着高考这根指挥棒转，使咱们的教育活动误入围绕高考进行的怪圈。而对于公正而言，根据我国现有的国情，完成教育本质公正即宪法面前人人相等是不实践的，国家只能供给一些补偿性的教育方针，例如施行少数民族优惠方针、弱势区域下降分数线等，经过相对公正向本质公正转化，终究完成宪法意义上的人人相等。但照料弱势区域及少数民族区域集体是有时效性与地域性的，正如社会学家默顿以为的，“社会结构的个体差异使得个体达成方针的合法性时机存在着必定的分解，一起社会并没有在结构上为每个人供给合法的手法去完成这些方针。这样就会使人发生波折和严重，在没有合法的手法时就会用非社会附和的手法来完成这些方针”，这种“非社会附和的手法”就是抱负与实践抵触的激化。于是，在抱负的公正与实践的利益驱使下，越来越多的考生们在家长和亲朋的协助下经过各种渠道加入了“高考移民”的行列。(二)利益抵触：受益者与受害者“高考移民”总是趋利的，利益的落差越大，举动的势能越大。因为地域经济与文明开展的不均衡，各地教育资源与教育水平都有很大的差别，我国高考不但实施地域目标准则即分省区定额选取的形式，并且选取分数线也存在较大的差异。马克思以为“资源分配的不相等发生了固有利益抵触。当社会集体意识到他们在资源再分配中的利益并寻求削减不相等性时，他们将对系统的合法性提出质疑”。当然，“高考移民”集体质疑的不是合法性，而是对公正性的质问。他们以为就读名牌大学的时机不是某一小部分人的特权，而是支付尽力去争夺的，但相同的支付取得不同的报答，这就是难以承受的。从“移民地”视点看，“高考移民”集体在必定程度上“损害”了当地考生的“利益”，这是不容置疑的。然而，反过来讲，当地考生所谓的利益，其实就是“咱们的目标会被‘移民’占去”。那么，咱们需求反思的是，这种衍生出利益感的地域“目标”分配是否公正?不难看出，高考准则衍生出了两方面的利益纷争。一方面，“高考移民”集体以为选取线差异造成了教育不公正，他们的权益因户口所在地较高的选取线而遭到损害;另一方面，“高考移民”集体移入区域，大多是经济较为落后、基础教育相对薄弱的区域，当地考生以为，他们教育资源匮乏而没有接遭到良好的基础教育，就理应在高考选取时享用“照料”，而“