(完整版)扩句和缩句课件

常州育才培训学校——丽丽你更喜欢哪一棵？扩句：就是给简短的句子加上添加适当的修饰附加成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一颗树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。例如:“鱼钩闪耀着光芒。”这句话，虽然意思明白,但表达得不具体,也不生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面分别加上修饰成分，那么表达得效果就不同了:“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。”这样写就比原来的句子具体生动了。最根本的，是将要表达的意思表达得更具体、生动。能让我们的作文写得更加生动形象。扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能扩的部分有那几处。例如：东风吹。1、画出句子主要成分，再扩句。这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也可以加词。即：（）的东风（）地吹。（）的东风（）地吹。和煦轻轻三月徐徐2、先提问，再扩句。抓住句子的主要成分，本身提一些问题。如果回应了提出的问题，也就是在举行扩句。例如：学校开展活动。（）学校（）开展（）活动。北京市的积极遵守交通规则的宣传例如：“我望着天空”。如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空。”这样就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什么内容，在什么位置扩写。扩句时，要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。句子的前后两个基本成分（即“主干”成分）不能改变。妈妈买了桔子。妈妈买了桔子、苹果、葡萄。扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当，扩句后语句要通顺。例如：雨点落下来了。大片大片的雨点落下来了。的+名词地+动词得+形容词1.鲜花盛开了。花园里，美丽的鲜花盛开得遍地都是。2.妈妈买来桔子。妈妈去水果店里给我买了我最爱吃的桔子。3.小蜜蜂飞来飞去。许许多多的小蜜蜂在田野里自由自在地飞来飞去。4.红旗升起来了。操场上，鲜艳的红旗慢慢升起来了。5.老师在上课。英语老师在教室里上课。6.孩子们交谈。7.脸蛋上印着小酒窝。8.月亮照着大海。9.小燕子休息。10.草地盛开鲜花。11.太阳高高挂天空。缩句就是把句子中非“主干”的修饰、限制成分去掉，只留下构成句子最基本的“主干”成分。它的做法与扩句正相反。能把握句子的重点意思、段意，和文章重点意思的能力。提升阅读能力。例如:“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。”这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉。缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。”例如：“妈妈无微不至地照顾我。”这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样照顾“我”的可以删掉。缩短成：“妈妈照顾我。”例如:“同学们高兴得手舞足蹈。”这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度,可以删掉。缩短成：“同学们高兴。”例如:“月台两头的杏树引来一群蜜蜂。”这句话中,“一群”是数量词，要去掉。当然，“月台两头的”也要去掉。缩短成：“杏树引来蜜蜂。”例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。”这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。缩短成:“我们取得了进步。”1、矫健的秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。2、他勇敢地跨过沟。他跨过沟。3、弟弟高兴得跳起来。弟弟高兴。4、六（6）班的学生在认真地听课。学生听课。5、我们在学雷锋活动的过程中取得了成绩。我们取得了成绩。6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。焰火构成了图案。7、小红认真地看着有趣的新书。小红看着书。8、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。柿子树上结满了柿子。9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。小演员摔倒。