甘肃省镇原县镇原中学2018-2019学年高二政治下学期第一次月考试题（含解析）

1甘肃省镇原县镇原中学2018-2019学年高二政治下学期第一次月考试题（含解析）一、单选题1.人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。就产生这一问题的原因，甲、乙、丙、丁四位同学分别发表了自己的观点。其中正确的是A.甲：一般人的世界观是自发的、零散的B.乙：一般人的世界观与哲学没有关系C.丙：哲学产生于人的实践活动D.丁：一般人的世界观对实践不起作用【答案】A【解析】试题分析：B观点错误，哲学是把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观，既有联系，又有区别；C观点与题意不符；D说法错误，一般人的世界观对实践也有一定的指导作用。A观点正确，应选。2.没有欧洲的文艺复兴运动，就不可能开辟出欧洲资本主义的发展道路；没有法国资产阶级启蒙运动，就不可能产生法国资产阶级革命；没有孙中山提出的三民主义，就不可能产生中国辛亥革命的大势。从哲学上看，这主要表明A.真正的哲学是时代精神上的精华B.哲学是社会变革的先导C.哲学是科学的世界观和方法论D.哲学是指导人们生活得更好的艺术【答案】B【解析】【详解】从哲学上看，材料观点主要表明哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导，B项符合题意；材料强调哲学的作用，A项与题意不符；哲学是世界观和方法论的统一，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，C项说法错误；材料强调哲学对社会发展的作用，D项与题意不符；正确选项为B。【点睛】哲学反作用于时代，是社会变革的先导。哲学对社会变革的作用，首先体现在它可2以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。3.张载说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，这道出了哲学家的使命，体现了哲学的意义和价值。材料说明①哲学是自己时代精神上的精华②哲学都是时代变革的先导③真正的哲学能够推动时代进步④真正的哲学能够指导社会变革A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，这说明任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革，故③④符合题意。①②错误，真正的哲学是时代精神上的精华，真正的哲学是社会变革的先导。【考点定位】哲学与时代的关系【名师点睛】哲学的作用(1)对人生：哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。(2)对具体科学：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。(3)对社会：哲学是社会变革的先导。①解放思想：哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②方向保证：哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。③精神力量：真正的哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。(4)哲学的三大功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。34.下表是不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现调查表。图表内容表明比较世界观行为表现幼年相信一切童话都是真的极力模仿青年怀疑一切道理都是假的总是叛逆中年认清了世界的半真半假处事稳重老年体会到真假并不重要，重要的是不较劲、不折腾、难得糊涂，就会天天快乐与世无争A.只要是具有一定世界观的健全的人都具有哲学思想B.哲学为人们的活动提供正确世界观和方法论的指导C.世界观指导人们正确地认识世界和有效地改造世界D.在实践中形成的世界观影响着人的认识和实践活动【答案】D【解析】试题分析：A说法不对，世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，哲学需要人们经过系统的学习才能掌握。B中哲学提供正确的指导，说法不对，哲学有科学与非科学之分。C中世界观正确地认识，说法不对，世界观有正确与错误之分。本题图表中“不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现”，充分说明了在实践中形成的世界观影响着人的认识和实践活动，D符合题意。故本题答案选D。考点：世界观影响人的认识和实践活动。5.黔东南的岜沙苗寨自古以来把树当作崇拜的对象和生命的象征，相信人的生命由树庇佑。当地有在人出生或去世时种树表示纪念的习俗。在“人本是树”的朴素观念引导下，村民长期与自然和谐相处，对此认识正确的是①“人本是树”的观念体现了朴素唯物主义的自然观②人与自然和谐相处源于哲学的智慧③意识能够能动地认识世界和改造世界④“人本是树”的观念引导村民正确处理人与自然的关系4A.①②B.①③C.②④D.①④【答案】D【解析】本题主要考查的是自然界是客观的的知识。哲学智慧对人与自然和谐相处有重要影响，但不是人与自然和谐相处的来源，②夸大了哲学智慧的作用；题干未体现人对客观世界的改造，③与题意不符；①④分析正确，故答案选D。6.哈佛大学的校训：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”。正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家，在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，这所盛产影响美国乃至是世界发展的重要人物的园地，还培养出了大量的杰出的科学家和作家。由此可见①科学家取得的成就都是学习哲学的结果②与哲学为友是科学探索的智慧明灯③科学是推动哲学发展的基础④哲学对科学具有指导作用A.①②B.②④C.③④D.②③【答案】B【解析】从哈佛大学的校训:“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更以真理为友”，及该校盛产影响美国乃至是世界发展的重要人物，还培养出了大量的杰出的科学家和作家。可以看出哲学对科学具有指导作用，与哲学为友是科学探索的智慧明灯，②④项符合题意；①项说法过于绝对；材料强调哲学对于具体科学的作用，不体现具体科学对于哲学的作用，③项与题意不符；正确选项为B。【点睛】哲学与具体科学的关系：相互区别：（1）具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；（2）哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律。相互联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。7.德谟克利特“影像说”认为，感觉和思想是物体的影像到达于感官引起的；恩培多克勒“流溢说”认为，认识是从物体流溢出的物质经过感官通道引起的；近代唯物主义者培根认5为，知识就是存在的映象。上述观点①都认为思维和存在具有同一性②都带有明显的狭隘性和形而上学的特点③都承认物质对意识具有决定作用④都认识到意识是人脑对客观事物的能动反映A.②③B.①②C.①④D.③④【答案】A【解析】试题分析：材料侧重强调意识是如何产生的，没有强调思维和存在是否具有同一性，①不符合题意；三位哲学家都没有认识到意识是人脑对客观事物的主观映像，这种反映是能动的反映，而不是消极被动的反映，他们都带有明显的狭隘性和形而上学的特点，②符合题意；题中的诸多观点都符合物质第一性、意识第二性这一唯物主义基本原则，都承认物质决定意识，③符合题意；题中观点侧重强调物质决定意识，意识是物质的反映，但没有认识到意识是人脑对客观事物的能动反映，④不符合题意；故本题答案选A。考点：唯物主义的基本形态8.熊猫是我国的国宝。世界上有棕色熊猫吗?有人说，没有，因为我至今只看到过黑白熊猫，从未见过棕色熊猫。下列说法与这种做判断的方式一致的是①事物是感觉的集合②事物理念的影子③世界是不可认识的④世界是一团永恒的活火A.①②B.②④C.②③D.①④【答案】A【解析】试题分析：材料中“至今只看到过黑白熊猫，从未见过棕色熊猫”就判断没有棕色熊猫的观点属于主观唯心主义的观点。题肢①属于主观唯心主义的观点；题肢②属于客观唯心主义的观点；题肢③属于不可之论；题肢④属于古代朴素唯物主义的观点，故本题答案选A。考点：本题考查了唯心主义的基本观点的知识。9.中国共产党成立的九十多年，就是马克思主义中国化的九十多年。中国共产党人把马克思主义与中国的具体实际相结合，创造性地探索和回答一系列重大理论与实际问题(如下图)，6创建了具有中国特色的马克思主义理论，开辟了中国特色社会主义道路。请你填出图中对应的理论体系名称，依次是A.①“三个代表”重要思想②邓小平理论③科学发展观B.①毛泽东思想②科学发展观③“三个代表”重要思想C.①邓小平理论②“三个代表”重要思想③科学发展观D.①“三个代表”重要思想②邓小平理论③毛泽东思想【答案】C【解析】【详解】本题考查中国共产党的指导思想的相关知识。邓小平理论着重回答什么是社会主义，怎样建设社会主义。“三个代表”重要思想着重回答建设什么样的党，怎样建设党。科学发展观着重回答实现什么样的发展，怎样发展。和图表一一对应，①对应邓小平理论，②对应“三个代表”重要思想，③对应科学发展观，组合起来，本题选C。【点睛】选择题可以用基础知识直接判断备选内容和备选项。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。中国特色社会主义理论体系包含邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，但选项中没有出现习近平新时代中国特色社会主义思想，特别注意，中国特色社会主义理论体系不包含毛泽东思想，厘清顺序，分别是①邓小平理论，②“三个代表”重要思想，③科学发展观。10.对下列四种观点理解正确的是①盖言心言性、言天言理，俱必在气上说，若无气处，则俱无也②我们的一切知识都是建立在经验之上的，而且最后是来源于经验的③世界上不同性质的事物和现象，都是原子结合和分离的变化所造成的④物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的A.①把物质归结为具体的物质形态，因而该观点本质上是错误的B.②认为经验是人类知识的本原，因而犯了客观唯心主义错误C.③认为原子的属性就是物质的属性，犯了形而上学的错误7D.④把哲学物质的概念看成是具体物质形态的简单机械相加【答案】C【解析】试题分析：古代唯物主义在本质是正确的，A说法错误，应排除；把经验作为世界本源属于主观唯心主义，B说法错误；④观点认为物质是从物质具体形态抽象出来的，而不是简单的机械相加，D选项没有正确理解该观点，应排除。故选C。考点：本题考查哲学的基本问题。点评：本题考查了哲学的基本问题的知识点，需要考生对基础知识熟练掌握。11.哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，下列选项中与上述“两个对子”相对应的是①指鹿为马—乐极生悲②形谢神灭—理生万物③盲人摸象—削足适履④沧海桑田—断章取义A.①③B.③④C.②④D.①②【答案】C【解析】【详解】“形谢神灭与理生万物”是唯物主义与唯心主义的对立，“沧海桑田与断章取义”是辩证法与形而上学的对立，②④项符合题意；指鹿为马是指不顾客观实际，颠倒黑白。乐极生悲体现了矛盾双方的相互转化，①项与题意不符；盲人摸象是指以局部代替整体。削足适履则犯了主观主义错误，③项与题意不符；正确选项为C。【点睛】在哲学史上，一直存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。但二者的地位是不同的，后者总是从属于前者。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。12.英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天,花儿喜爱欢悦/明天,就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你,然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是A.不是风动,不是幡动,仁者心动B.人一次也不能踏进同一条河流C.万物都在运动,但只是在概念中运动D.静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静8【答案】B【解析】本题以雪莱的诗句为背景，考查学生运用所学哲