综合实践活动课程教研员的听课心得

综合实践活动课程教研员的听课心得综合实践活动课程中教师和研究人员的授课经验简介；前几天，到一所学校去听课。我所承担的是综合实践活动课程的教研员，一般情况下，学校因为各种因素，没有这方面的任课老师，所以，我很无奈，就只有随着其他教研员听一听音体美等相关的课程。而这所学校虽说是一所小学校，却能够完全根据国家、省市等常规的要求，正常的安排一切的课程，做到了三开，即开齐学科、开全学综合实践活动课程教研员的听课心得本文内容：前几天，到一所学校去听课。我所承担的是综合实践活动课程的教研员，一般情况下，学校因为各种因素，没有这方面的任课老师，所以，我很无奈，就只有随着其他教研员听一听音体美等相关的课程。而这所学校虽说是一所小学校，却能够完全根据国家、省市等常规的要求，正常的安排一切的课程，做到了三开，即开齐学科、开全学科、开足课时。教授综合实践活动课程的是一位五十多岁的男老师，授课的内容是：彩虹的秘密一课。在课前与老师交流的时候，我就已经深深地感受到这位老师备课很认真。他说，他准备了两套教学方案，一套是准备让学生进行演示，可是，一大早儿到了学校，才从实验员老师那里知道，学校是没有三棱镜的，所以，第一套方案只能放弃，改用第二套方案，以动画演示来完成。备课，是很重要的。我从这位老教师的身上，看到了一种优秀的品质。对于老师来说，备课至少要有两套或两套以上的教学方案的，这样才能更好地进行教学。凡事预则立，不预则废，此之谓也。那天，天还下着雨雪，没有阳光，即使就算有三棱镜，也是难以进行演示实验的。最让我印象深刻的是在他的课堂上。老师很富有教育的激情，和教育的智慧。上课伊始，老师并没有急于讲课，而是先是激励学生，让学生反复地齐诵两句话：我能行！我最棒！这样，就充分地调动起了学生学习的积极性。而且，就连坐在班级最后一排的我，也慢慢地被点燃了，投入到这位老师所预设的教学情境之中了。一节课很快地就结束了，学生收获满满的，一个个幼稚的小脸上，露出了快乐的笑容，和乐于探究的兴趣。激情，才是这位老师在这节课上获得巨大成功的密码。我们的很多老师，无论年纪大的，还是年纪小的，最缺乏的就是激情。激情，是我们作为教师这一职业的最至关重要的东西。缺少了激情的老师，一定不能成为一位好的老师。激情，是一粒火种，在课堂上，能够点燃每一个学生，让他们迸发出学习的主动性、积极性，和创造性。有人说：教育的激情，应该是把生命的意义传递给更多生命；要善于把教师的激情内化为一种职业的精神，一种精益求精的习惯。没有激情的教育，是枯燥乏味的教育！没有激情的课堂，是枯燥乏味的课堂！教育，和我们的课堂，都不能缺少了激情的迸发！拥有激情的老师，才会从职业倦怠的泥淖中走出来。当激情已经内化成为了我们的一种职业的素养、职业精神、职业习惯，那么，职业就会给我们的人生带来一种快乐，我们就会走向一种至高的境界，享受着教育的幸福。当享受着教育的幸福的时候，我们的全部身心就将更加地融入教育教学之中，收获着职业的成功，也满溢着人生的快乐、幸福。这位老师的这节课，带给了我深深的思考，让我更加明确地认识到激情对于师者的重要意义。只有富有激情，我们的老师，才能享受着自己的教育，享受着自己的课堂。苏霍姆林斯基说：课堂是反映教师的一般修养和教育修养的一面镜子，从中可以看出他有多少智力财富，他的见识和他的博学程度。激情，就是课堂这面镜子中，最关键的一种素养。激情，就是点燃课堂的火种！激情，就是点燃学生最大限度地投入学习状态的火种！综合实践活动课程教研员的听课心得本文关键词：听课，综合实践活动，教研员，心得，课程