四川省成都市2020届高三历史第一次诊断考试试题

-1-四川省成都市2020届高三历史第一次诊断考试试题本试卷分选择题和非选择题两部分。第I卷(选择题)1至8页，第II卷(非选择题)9至14页，共14页；满分300分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后。只将答题卡交回。第I卷(选择题)一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.商代青铜礼器的装饰花纹充满了神秘性、幻想性和威慑性(如图5)；西周中期以后，青铜礼器在装饰上多采用几何形花纹，追求典雅、朴素的美(如图6)。这一变化反映出A.周代青铜制造技艺已开始衰退B.青铜器的功用发生了重大改变C.观念形态从重神事转向重人事D.父子相袭的工官制度遭到破坏25.在推翻秦朝的战争中，表现最激烈的是南方的楚，其次是齐、赵，再次是韩、魏、燕，至于关中秦地，完全没有发生反秦暴动。对此的合理解释是A.楚齐赵三地的农耕经济领先关中B.各地对秦文化的认同存在较大差异C.东方六国推行郡县制的时间不一D.秦朝在各地实行了不同的政治制度26.魏晋时期，中央与地方官学的学术地位大大降低；非官方的私学、家学却因学术功底深厚，传承有续，成为世家子弟修习的主要途径。出现这一变化的重要原因是-2-A.政局动荡社会失序B.学在官府的局面被打破C.下层士人迅速崛起D.官府轻视对民众的教化27.(唐太宗)“昭陵六骏”的六匹骏马神情俊爽刚毅，姿态神武有力；(唐高宗)乾陵石刻的天马体态浑朴劲健，呈凌空翱翔之势；(唐高祖)献陵的石虎、(唐德宗)崇陵的石人石马，也都形体高大，雄健有力。这类作品A.展现出统一国家的繁荣富强B.说明了宗教雕刻艺术的高超C.反映了帝陵礼制色彩的淡化D.体现了大唐气象的豪迈闳放28.明代中后期，某些地方的士绅力图通过自我治理的方式，取代僵化无力的“保甲制”，维护地方的稳定与繁荣。内阁也出现了权力“宰相化”的要求。这可以说明，当时A.专制主义日益强化B.官场腐败威胁长治久安C.地方出现分离倾向D.国家治理机制需要调整29.19世纪70年代以前，在各大洋行中任职买办的广东人远超半数。之后，经营丝业的外国商行雇佣了更多浙江人代替广东人；几乎所有外商银行的中国买办都来自江苏。这种变化反映了A.江浙已取代广东的经济地位B.近代中国经济格局的变动C.民族资本主义的发展不平衡D.江浙的人才优势远超广东30.19世纪末20世纪初，针对“改良文字，使文字悉统于声音”的主张，许多知识分子提出了汉字拼音化的方案，发起了切音字运动，强调“字话一律、文话相通”，以达到“中国虽大，犹如一家”的目的。这反映了当时A.向西方学习进入了伦理层面B.取消方言成为社会各界共识C.文化传承的难题得到了解决D.近代民族国家意识有所增强31.-3-表1反映了1812－1911年中国粮食生产与消费的概况。由此可推知A.清政府财政来源日渐枯竭B.列强侵略导致人地矛盾尖锐C.部分工商业发展面临困难D.社会稳定促使人口持续增长32.截至1927年6月，中共建立了中华全国总工会党团干事会、全国农民协会临时党团、中华全国学生总会党团、中华全国济难总会党团、中华全国铁路总工会党团等众多全国性党团组织。这些“党团”的建立A.维护了革命统一战线B.孤立了国民党统治集团C.扩大了中共政治影响D.巩固了农村革命根据地33.图7是八路军印发的宣传画《为了谁》。该画旨在A.坚定全国军民的反侵略意志B.推动日本人民的反战运动C.瓦解日本军部与财阀的联盟D.抨击国民政府的消极抗战34.1952年全国粮食总产量3278亿斤，比1949年增长了44.8％，1953年继续增长。但从1952年下半年起，许多地方出现了抢购粮食以致粮价上涨的情况，当年国家粮食收购计划有40亿斤未能完成，到1953年这一缺口更是高达87亿斤。这一现象的出现A.暴露了农业合作化运动的偏差B.加快了经济管理体制的转变C.揭示了发挥市场作用的必要性D.反映了国民经济形势的严峻-4-35.据表2可知A.时代变迁影响民众文化消费心理B.“陈真”形象的艺术品位愈来愈高C.影视作品提升了民众的历史素养D.影视作品愈益重视还原历史真实第II卷(非选择题)二、非选择题：共160分。第36～42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43～46题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共135分41.(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一古代政治制度中对于重大问题决策采取集议、廷议等“协商”形式。秦朝凡是重大事件，如议帝号、封建、封禅等都与大臣商议。汉代承袭此制，如立嗣、立法、人事任免、教育、盐铁专卖、边事、出战、迁都等重大问题都要协商。集议一般由丞相、御史大夫主持，如果议题特别重要皇帝也会参加或主持。参加集议的人数根据议题牵涉面而定，少则几人，多则几百人。汉代设置了针对国家某项重大政策的“专题协商”会，如有关经济民生领域的盐铁专卖会议等。隋唐建立起一套“中书出令、门下封驳、尚书施行”的“决策一执行”机制，以宰相为代表的中枢辅政集团“协商”议事成为皇帝最终裁决的前提和基础。在明清两代，一些重大问题决策、重要人事选任、重大案件审理通常都要进行不同方式的协商。—据齐惠《中国古代政治中的“协商”因素》材料二1925年，褚辅成在善后会议上正式提出了《中华民国临时政府制草案》，主张“罗致各派-5-要人、各省主帅”共三十三人组成国务院，接受法律限制与人民监督，协商国是。由于段祺瑞临时政府将之视为“捣乱”，这一提案无疾而终。国民党早期提倡国民会议，得到了中国共产党的积极响应，而后来国民会议却沦为国民党一党独裁的工具。中国共产党先后创造了“三三制”、多党合作的联合政府、人民政治协商会议这三大协商民主的实现形式。中国共产党领导下的社会主义协商民主，成为近代中国发展的必然归宿。—据张涛《协商民主视阂下九三学社先贤政治主张的历史定位——以褚辅成中华民国临时政府制草案为中心》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代政治“协商”在国家治理方面可资借鉴的经验。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪20年代以来，协商民主在民国政治生活中一再受挫的原因，并简述中国共产党推进协商民主所取得的成果。(15分)42.(12分)阅读材料。完成下列要求。材料对《天工开物》的各种解读是一个非常引人入胜、非常重要的题目。那些奉19世纪欧洲科学革命为圭泉的学者，力图在中国历史中找到可堪与欧洲对等的个案，找到欧洲的镜像。因此，在一些学者眼里，这本著作之存在，是中国人有志于工艺知识、技术和实用手段的一个有力证明。另外一些学者则认为，宋应星之后没有学者沿着他的路数、用他开创的包罗万象的方法来了解工艺知识，这恰好足以说明中国人在思想层面上对实用事物和技术缺少兴趣；或者，他们将这本书看作一个文明的标志，而这文明中的发明和创造能力都正在趋于衰落。我在这里所做的，便是将《天工开物》重新归置到它原本所处的各种关联之中。(在我看来)宋应星对于“天工”和“开物”这两个语汇的使用，意在将自己的文字纳入一个更大的关联当中，而非简单地记录工艺过程。他相信。通过描写这十八个遴选出来的工艺领域，人们可以从中学到重要的宇宙规则(“天理”)，了解这些规制能让世界进入“治”的状态中。——据[德]薛凤《工开万物——17世纪中国的知识与技术》围绕材料中关于《天工开物》的解读，结合所学知识，任选其中一个观点加以评析。(要求：持论有据，论证充分，表述清晰。)(二)选考题：共25分请考生在第45、46两道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做第一题计分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。45.(15分)[历史——选修1：历史上重大改革回眸]-6-材料上海开埠后，随着人口大福增加，道路两旁出现很多土坑。供行人便溺。从1864年开始，租界当局大量建造了装有自来水、煤气灯或电灯等现代设施的公用，还建造了儿童公厕、女厕等专门性公厕。1909年，士绅胡文炜等集资兴办了华界首座现代公厕。到20年代中期，华界现代公厕发展到24座。1927年以后，公厕数量不断增加，其兴筑与管理成为华界上海市政府卫生当局的工作重点之一。因经费不足，市政当局多通过竞标的方式将公厕承包商办。虽然市政当局对公厕的管理、清洁、售纸等行为都制定了详细的制度和规范，但商办后的公有公厕和私有公厕一样，仍然积弊丛生，引起市民严重不满。1947年。市政当局决定将市区公厕收归市办，由卫生部门雇工管理。但因市政当局财力不足，公厕市办开没有取得预期效果。——据苏智良、彭善民《公厕变迁与都市文明——以近代上海为例》(1)根据材料并结合所学知识，概括近代上海公厕改革的特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析近代上海公厕改革的作用。(7分)46.(15分)[历史——选修4：中外历史人物评说]材料许衡(1209－1281)，中国古代著名的政治家、思想家和教育家。在金元鼎革纷乱之际，他以“建皇极，立民命，继绝学，开太平”为己任，在京兆的郡县广办学校，并从笃实践履的角度阐释理学。他的弟子“彬彬辈出，致位卿相”。许衡为元廷定官制，立法规，造历律，提倡行汉法，重农桑。在他的影响下，元中期仁宗恢复科举；文宗大兴文事，整顿吏治，编纂《经世大典》等。时人认为“我元之宏规，有非三代以下有国家者之可及矣。”许衡去世后，元廷追封其为魏国公，“诏从祀孔子庙廷”。——据周少川、罗彧《许衡的政治实践与政治主张》(1)根据材料并结合所学知识，概括许衡成为一代名臣的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评价许衡的历史活动。(7分)-7--8-