2019-2020学年新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 单元提升（五）学案 新

-1-单元提升(五)一、阶段特征19世纪中期至20世纪初，英、法、日、美、德、俄等列强接连发动了侵略中国的两次鸦片战争、中法战争、甲午战争和八国联军侵华战争等，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾日益激化。中国人民为反抗侵略，争取民族独立，先后进行了三元里人民抗英斗争、太平天国运动、台湾人民反割台斗争、义和团运动，以及爱国将领在历次反侵略战争中英勇斗争，沉重地打击了清王朝的反动统治和外国侵略势力。同时，中国各阶层开始了救亡图存的探索，如林则徐、魏源等主张“师夷长技以制夷”，李鸿章、曾国藩等领导洋务运动，康有为、梁启超等推动戊戌变法等，这些探索都推动中国逐渐走向近代化，也为后来的探索提供宝贵的经验教训。具体表现二、点拨提升1．全面认识近代前期列强发动的侵华战争-2-(1)阶段特征与影响(2)基本认识①从起因看：与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关，具有明显阶段特征。②从发动者和结果来看：侵华国家从一国到多国，均以中国的失败而告终，这使中华民族灾难加深。③从失败的原因看：根本原因是落后腐朽的封建主义很难战胜新兴强盛的资本主义。④从列强侵华目的上看：最终目的是获取最大经济利益。不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。⑤从列强侵华的影响看：对中国产生了双重影响。一方面，造成了中国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方面，冲击了中国旧的经济和政治秩序，扩大了中外交流的范畴和规模，客观上有利于中国近代社会的进步。(3)以多种史学范式审视近代前期的列强侵华战争①从革命史学范式看：西方列强的侵略，损害了中国的主权，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质、社会矛盾以及革命的任务都发生了深刻的变化，至此近代民主革命进入旧民主主义革命时期。②从现代化史学范式看：西方列强的侵略客观上促进了中国自然经济的解体以及中国近代工业的诞生，推动了中国近代化。③从文明史学范式看：西方列强的侵略打破了中国天朝上国的迷梦，开启了近代中国向西方学习的进程，西方近代工业文明、民主思想开始传入中国，加速了中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡。④从社会史学范式看：西方列强的侵略，使人们在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发生了重大变化，产生出相应的社会问题。⑤从全球史学范式看：西方列强的侵略加强了中国和世界的联系(尽管是被动的，但却是-3-客观事实)，使中国被纳入资本主义世界殖民体系，是资本主义世界体系的重要组成部分。2．全面认识近代前期中国人民维护国家主权的斗争近代前期中国人民反侵略活动的意义、特点及败因(1)活动及意义(2)特点①由人民群众的自发斗争逐步向有组织、有准备的自觉斗争转变。②人民群众的反侵略斗争规模不断扩大，水平不断提高，由附属于政府逐步走向独立斗争。(3)失败原因①从主观上看：清朝封建统治腐朽，统治者又闭目塞听、愚昧无知，造成政治、经济、军事等方面的落后；战争爆发后，清政府或战和不定，或片面求和，组织抵抗不力。尽管军民奋起抵抗，但无力扭转败局。②从客观上看：鸦片战争中的英国最先完成工业革命，是头号资本主义强国；法国在19世纪中期完成了工业革命，与英国共同发动了第二次鸦片战争；明治维新后的日本发展迅速，19世纪末成为亚洲强国；19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的开展，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，实力更加强大。综上所述，中国战败的根本原因是腐朽的封建制度无法对抗先进强盛的资本主义制度。3．全面认识中国近代前期的探索(1)探索历程-4-(2)主要特点①广泛性：近代前期的农民阶级和地主阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。②一致性：近代中国人学习西方、寻求变革的出发点都是实现民族独立和富强。学习西方与抵制侵略相连。③一定的层次性：在学习西方的内容上具有不同的层次：从学器物到学政治制度。④继承性：各政治派别提出的救国方案既有继承，又有发展；既有量变，又有质的飞跃。⑤曲折性：近代前期中国人民的探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性，另一方面是因为反动势力的强大。