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-1-第40课实现人生的价值[最新考纲]1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。考点一|价值与价值观1．人的价值(1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的①积极功能和属性。(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的②责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对③社会发展和人类进步事业的贡献。2．价值观(1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的④总的看法和⑤根本观点，这就是价值观。(2)社会主义核心价值观①国家层面的价值目标：富强、民主、⑥文明、和谐。②社会层面的价值取向：⑦自由、平等、公正、法治。③个人层面的价值准则：⑧爱国、敬业、诚信、友善。3．价值观的导向作用(1)价值观对人们⑨认识和改造世界的活动有重要导向作用。(2)价值观是人生的重要向导。[易错分析]1．人的需要决定着事物的价值。_______________________________________________________________[矫正]事物的价值取决于人的需要和物的属性两个因素，而不是单纯人的需要。2．人生价值要求只贡献而不索取。_______________________________________________________________[矫正]人生价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。-2-3．要重视价值观对人类活动的推动作用。_______________________________________________________________[矫正]不同性质的价值观的作用是不同的，只有正确的价值观才对人类活动起推动作用。4．要用正确的价值观来衡量我们的工作。_______________________________________________________________[矫正]正确的价值观有利于我们工作的开展，但不能衡量我们的工作，衡量或检验的标准是社会实践。全面理解价值观的导向作用表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观从性质上看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用考法1结合古今中外的典型事例，考查对哲学中价值概念的理解1．(2019·烟台质检)“一根稻草，扔在街上，就是垃圾，与白菜捆在一起就是白菜价格，如果与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格。”“一个人与不一样的人在一起会出现不一样的价值，一个人在不一样的平台中价值也不一样。”这两句话蕴含的哲学道理有()①任何事物之间都存在着联系②事物之间的联系是普遍的多样的③物的价值随着关系的改变而改变④人生价值的实现取决于一定客观条件A．①④B．①③C．②③D．②④C[一个人在不同的环境中出现不一样的价值，说明事物之间的联系是普遍的多样的，物的价值随着关系的改变而改变，故②③入选。任何事物都处在联系之中，并不是任何事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，故①错误；社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，故④错误。]解法指导：哲学上的价值概念，实质上就是一种联系，即事物属性与主体需要之间的有-3-利联系。两者之间存在有利联系，就有价值；否则，就没有价值；两者之间的联系不同，价值就不同，两者联系的多样性就展示为价值的多样性。考法2以英雄、模范人物的事迹为载体，考查对人生价值内涵的理解2．(2019·潍坊质检)被人们称为“民工教授”的重庆大学电气工程学院蒋兴良教授，30年如一日持续攻关覆冰防冰研究这项极具挑战的国际性难题。蒋兴良和他的团队先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项。他们的研究成果，直接应用于我国南方各省的输电电网中，产生了巨大的经济效益和社会效益。这告诉我们()①人生价值在于对社会的责任和贡献②人生价值的大小取决于其获得的荣誉③人生价值的实现要充分发挥主观能动性④价值观对人生道路的选择具有积极作用A．①②B．①③C．②④D．③④B[人生价值大小主要看其对社会的贡献，而不是其获得的荣誉，故②错误；只有正确价值观才对人生道路起积极作用，故④错误；蒋兴良教授持续攻关是充分发挥了主观能动性，其成果产生效益体现出对社会的责任和贡献，故①③正确。解法指导：运用两点论和重点论的知识来把握人生价值的内涵。从两点论角度看，人生价值包括社会价值和个人价值两个方面；从重点论角度看，人生价值的主要方面是社会价值，而不是个人价值。考法3选取强调思想观念的素材，考查价值观的导向作用3．(2016·全国卷Ⅱ·20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现()①以对其价值的真理性认识为前提②取决于其科学内容适用范围的扩大③受到人的思维方式和价值观的制约④以其科学内涵的不断发展为条件A．①②B．①③C．②④D．③④B[本题的题眼是“《皇舆全览图》价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了《皇舆全览图》的价值，从而使其价值得到实现，故①入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到《皇舆全览图》价值的实现，故③入选；《皇舆全览图》价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，题干中也未强调其科学内涵的不断发展，②④排除。]解法指导：事物价值的实现，受两个方面因素的影响：一是事物自身的积极功能或属性，事物不具备某种功能或属性，就难以实现价值；二是人类等主体的需要，人类不认可其功能-4-或属性，也难以实现价值。考法4以思想观念方面的热点等为背景，以主观题形式考查价值观的导向作用4．(2018·全国卷Ⅲ·40)阅读材料，回答问题。开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。解析：本题要求我们分析价值观对甘祖昌将军一生的影响，因此可以明确这是考查价值观的导向作用，说明在正确价值观的指引下，甘祖昌选择了坚守为人民谋幸福的信念，选择了艰苦奋斗，为社会为人民无私奉献即可。答案：价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。不忘初心，淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。解法指导：有关价值观作用的理解与运用，必要时，要进行一定的拓展性理解，如它属于社会意识、属于认识、属于意识，其作用也就变通性理解为社会意识的相对独立性、认识的反作用、意识的能动作用等；另外，价值观属于上层建筑的范畴，其作用能体现出上层建筑对经济基础的反作用。考点二|价值判断和价值选择1．价值判断与价值选择的内涵(1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。(2)价值选择：在价值判断的①基础上作出的选择。-5-2．价值判断与价值选择的客观依据(1)原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的②客观规律。(2)要求：必须坚持③真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。3．价值判断与价值选择的社会历史性(1)表现：价值判断和价值选择会因④时间、地点和条件的变化而不同。(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。点拨价值判断作为一种主观认识，与它的基础——实践一样，具有社会历史性的特点，即随着社会历史条件的变化而变化。4．价值判断与价值选择的阶级性(1)人们的⑤社会地位不同、⑥需要不同，价值判断和价值选择也就不同。(2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有⑦阶级性。5．价值冲突及评价标准(1)表现：人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。(2)要求：自觉站在⑧最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，⑨理解和尊重他人的正当选择。[易错分析]1．我们对事物的本质属性作出准确的判断属于价值判断。_______________________________________________________________[矫正]人们对事物的本质属性、客观状况等判断属于事实判断，而不是价值判断。2．价值判断和选择因人而异，没有评价标准。_______________________________________________________________[矫正]因立场、需要等的不同，价值判断和选择往往因人而异，但不是没有评价标准。3．解决利益冲突不能考虑个人利益。_______________________________________________________________[矫正]解决利益冲突时，首先要站在人民的立场上进行选择。但这并不是要求放弃个人利益，在维护人民群众的根本利益的同时，要维护好个人的正当利益。1．价值判断和价值选择的特点特点社会历史性阶级性主体差异性-6-内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出截然相反的价值判断和价值选择人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，价值判断和价值选择，往往因人而异意义或要求有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做结合实践来理解价值判断和价值选择的特点价值判断和价值选择属于人类的主观认识，它以社会实践为基础，在实践中产生，并随着实践而不断变化发展。所以人类实践活动的差异性必然带来价值判断和价值选择的差异性；人类实践活动的发展必然推动价值判断和价值选择的变化。2．价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)标准原因要求自觉遵循社会发展的客观规律①价值判断和价值选择是