2019-2020学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元知识整合导学案 新人教版必修

-1-第二单元西方人文精神的起源及其发展一、古希腊人文主义代表人物及思想主张代表研究重点主要思想地位或影响智者学派认识社会把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用否定了神或命运等超自然的力量是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威苏格拉底认识自己认识自己，注重伦理道德，强调“美德即知识”开创了希腊哲学的方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问亚里士多德思维方式自然界是客观、真实的存在；创立了逻辑学为现代许多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科二、古希腊先哲的人文精神与中国古代儒家思想的比较古希腊先哲的人文精神中国古代儒家思想不同点对人的属性的关注特别强调人的“个性”，强调人的主观感受强调每个人在社会人伦关系中的地位-2-方面处理个人与社会关系方面强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础强调社会的等级秩序，重视伦理纲常，对维护封建专制主义政治制度起了重要的作用研究自然科学的态度方面充满理性与激情，关注自然界领域与人类生活将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究相同点都关注人与人类社会；都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本三、西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵阶段代表人物主要观点社会根源历史影响萌芽阶段普罗泰格拉、苏格拉底人是万物的尺度；美德即知识经济根源：雅典工商业的发展；政治根源：雅典民主政治的繁荣为现代资本主义民主政治的创立提供了经验借鉴复兴阶段但丁、彼特拉克、薄伽丘以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的禁锢和束缚促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展马丁·路德信仰即可得救；因信称义天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件-3-四、明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较明末清初的思想批判欧洲启蒙运动相同点都是资本主义萌芽或资本主义进一步发展的产物，都对封建君主专制制度进行了揭露和批判，都是反封建的不同点政治条件封建专制统治空前强大，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级空前壮大经济条件资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展思想条件明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴“文字狱”使中国封建传统文化仍占统治地位欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础性质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想解放运动地位没有成为当时的主流思想是17～18世纪欧洲的主流思想内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整-4-彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系的理论体系影响对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础；对中国近代民主思想产生一定影响极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用