上海市高三政治 第三课 把握联系 促进发展知识、要求与训练 沪教版

1第三课把握联系促进发展一、基本学习内容1．唯物辩证法的两个总特征普遍联系和永恒发展是客观世界的本来面目。联系的观点和发展的观点是马克思主义的唯物辩证法的两个总的特征。2．世界是一个相互联系的整体世界上的任何事物，都和它周围的其他事物存在着联系。孤立的事物是没有的。整个世界是一个相互联系的统一整体。3．联系具有普遍性、客观性和多样性所谓联系，是指一切事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。事物的联系具有普遍性、客观性和多样性。（1）联系的普遍性，是指世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是处于普遍联系之中。事物联系的普遍性，既表现为宇宙间的任何事物同其周围事物发生着横向的联系，又表现为事物自身在其发展过程中有着纵向的联系。事物的联系不论在自然界还是人类社会，都无处不有，无时不在，具有普遍的性质。（2）联系的客观性，即事物的联系是客观的，不以人们的意志为转移。它是事物本身所固有的、真实的联系，而不是人们强加的，不是人们主观臆想出来的联系。事物的联系是客观的，并不是说人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的联系。（3）联系的多样性，由于事物的无限多样性，世界上事物的普遍联系也是无限多样的。在事物的多种多样的联系中，事物联系的特点也各不相同，有直接联系与间接联系，横向联系与纵向联系，本质联系与非本质联系，必然联系与偶然联系，主要联系与次要联系，内部联系与外部联系，等等。事物的普遍联系表明，任何事物的存在和发展都是有条件的。我们在认识世界和改造世界的过程中，要重视把握事物生存与发展的条件，既要注重事物存在的客观条件，又要注意事物自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。4．正确把握事物的因果联系（1）任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。其中引起某种现象产生的现象，叫做原因；被某种现象引起的现象，叫做结果。在一个具体的因果联系中，总是原因出现在前，结果发生在后，原因和结果是一种先行后续的关系。事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。（2）①世界上的事物总是处在因果链条的联结之中。但在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。②原因和结果在一定条件下可以相互转化。由于事物的联系和发展是一个无限的链条，因此，在一种关系中是原因，在另一种关系中则是结果；反之亦然。由于事物之间的相互影响和相互作用，有时在同一关系中，两种现象会互为因果。（3）正确把握客观事物的因果联系，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；正确把握客观事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。5．正确把握整体和部分的关系（1）整体与部分，又称全局与局部，是客观事物普遍联系的一种形式。整体是指由事2物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程；部分是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一阶段。（2）整体和部分是相互联系着的。①在同一事物中，整体和部分有严格的界限。整体是由部分构成的，它不能同时又是部分。部分是整体的“元件”，它不能同时又是整体，两者不能混淆。在整体和部分的关系中，整体高于部分，部分隶属于整体，两者的功能是不同的。一方面，整体具有部分根本没有的功能；另一方面，整体的功能大于各个部分功能之和。②整体和部分又是相互联系的，两者相互影响、不可分割。在整体与部分的关系中，整体离不开部分，部分也离不开整体，整体和部分是相辅相成的。（3）正确理解整体和部分的相互关系，对于实际工作具有重要的指导意义：第一，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。第二，办事情也要重视局部，使整体功能得到最大发挥。6．世界是永恒发展的（1）世界上一切事物都是变化发展的。事物的发展是普遍存在的。无数事实表明，无论是自然界，还是人类社会和人类认识，都是变化发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程。（2）唯物辩证法认为，发展是指事物的前进上升性质的变化，是事物由低级到高级、从简单到复杂的变化。正是无数具体事物的有限的变化和发展，才构成了整个世界的无限发展。7．任何事物的变化都是量变和质变的统一（1）世界上任何事物都有量的规定性和质的规定性。量变和质变是事物变化发展的两种状态。“量”是事物数量方面的规定性。“质”是一事物成为它自身并区别于其它事物的内部固有的规定性。一切事物都是量和质的统一。“度”这个概念就是体现事物质和量的统一，是事物保持自己质的稳定性的量的限度。（2）量变是渐进的、不显著的变化。质变是事物的根本性质的变化，是一种质的形态向另一种质的形态的飞跃。任何事物的变化都是量变和质变的统一。（3）量变是质变的必要准备。事物的变化发展首先是从量的变化开始的，量变引起质变主要有两种形式。一种是事物数量的变化引起质变。另一种是事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化而引起质变。（4）质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。由量变到质变，又由质变开始新的量变，如此循环往复，构成事物无限的变化和发展过程，使事物不断地由低级阶段进到高级阶段。8．事物的发展是前进性和曲折性的统一事物经过量变到质变而实现由低级到高级的发展，并不是直线上升的，而是螺旋式上升运动或波浪式的前进运动，是前进性和曲折性的统一。（1）前进性是事物发展的总方向。发展的实质，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物则是同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。事物发展的前途是光明的。因为新事物是符合客观规律，具有强大的生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物。（2）新事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在这样那样的缺陷，人们对新事物的认可也有一个过程。因此，新事物战胜旧事物必然要经历一个漫长而曲折的过程。新陈代谢是宇宙间不可抗拒的普遍规律。新事物的最终胜利是不可改变的。事物的发展，道路是曲折的，总体趋势是前进的，是在前进中有曲折，在曲折中向前进。前进性和曲折性的统一，是一切新事物发展的基本途径。39．用发展的观点观察和处理问题（1）要把事物的发展作为过程加以考察。由于客观事物的发展都要经历一个过程，都有其过去、现在和未来。因此，我们观察和处理问题，不但要了解事物的过去，观察它的现状，还要预测它的未来。只有弄清事物的来龙去脉，才能使我们的思想符合不断变化着的客观实际，适应形势的发展。我们研究任何问题，都不能割断其发展的历史过程。（2）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。由于事物都有其产生、发展和灭亡的过程，而事物在每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同的，因而，用发展的观点观察和分析问题，就要正确对待和处理事物的昨天、今天和明天的关系。对昨天，要采取历史唯物主义的态度，把客观对象放在总的历史过程中和具体的历史条件下去考察和分析。对今天，要立足于现实，从现实存在的一切客观事实出发，从现有的基础和条件出发，既注意其与过去的历史继承关系，又要充分考虑到未来的发展趋势。对明天，要有预见性。通过分析研究事物的历史和现状，科学预测事物发展的未来方向，审时度势，因势利导地为事物发展创造一切必要的条件。（3）要重视量的积累，不适时机地促成事物的飞跃。在实际生活中，要注意增强正向的量的积累，防止反向的量的积累，促进事物不断向前发展。同时，在量的积累达到一定程度，要不失时机地促成事物的飞跃。（4）要有走曲折道路的思想准备，善于在曲折中前进。在顺利、成功的的时候，我们应当居安思危，而对我们在生活道路上遭遇的挫折，应该用理智、智慧和勇气积极地对待，做生活的强者。10．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。科学发展观是马克思主义的发展现在新的历史条件下的进一步丰富和发展，是对马克思主义发展观的继承和创新。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化的最新成果。（1）科学发展观的第一要义是发展，强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。（2）科学发展观的核心是以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，体现了历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的观点。（3）科学发展现的基本要求是全面协调可持续，强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，实现经济发展和社会全面进步，以及各个方面、各个环节的协调发展，体现了唯物辩证法关于普遍联系的观点、发展的观点和用整体性的观点观察和处理问题的方法；强调坚持可持续发展，强调实现经济发展与人口、资源、环境相协调，保证一代接一代永续发展，体现了辩证唯物主义关于人与自然关系的观点。（4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾，强调统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹国内国际两个大局，体现了唯物辩证法关于事物之间普遍联系、辩证统一的观点。科学发展观坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，用一系列新思想、新观点、新论断，深化了对社会主义发展规律的认识，指明了实现经济社会又好又快发展的科学道路，是推进我国经济社会发展的正确的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。贯彻落实科学发展观对于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重要的指导意义。树立科学发展观对于我们青年学生的健康成长具有重要的指导意义。二、基本学习要求4（一）识记1．唯物辩证法的两个总特征知道普遍联系和永恒发展是客观世界的本来面目。知道联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。知道唯物辩证法的全部知识都是围绕着联系的观点和发展的观点展开的。2．世界是普遍联系的知道世界上的任何事物，都与周围的其他事物存在着联系，整个世界是一个相互联系的统一整体，孤立的事物是没有的。在实际生活中我们要正确地认识世界和改造世界，必须用联系的观点观察和分析问题。3．世界是永恒发展的知道事物的发展是普遍存在的。世界上的一切事物都处在永不停息的变化发展之中。任何事物都有其产生、发展和灭亡的历史，都有自己的过去、现在和未来。要正确地认识世界和改造世界，就必须用发展的观点观察和处理问题，不能用一成不变的眼光看待人和事。（二）理解4．联系具有普遍性、客观性和多样性懂得联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，事物之间的联系是具体的、有条件的；理解联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系建立新的联系；理解任何事物都处在普遍联系之中，所以任何事物的存在和发展都是有条件的。5．正确把握事物的因果联系联系学习过的其它学科的知识和观察到的社会生活现象，掌握原因、结果以及因果联系的概念；理解因果联系是事物联系的一种基本形式；理解事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。能够正确分析生活中的因果联系现象。6．正确把握整体和部分的关系结合具体案例，理解在整体和部分的关系中，整体处于统帅的决定地位，因此我们在实际生活中都应该有全局观点和整体观念；同时要理解整体是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响，因此在强调局部要服从整体的前提下，必须十分重视局部的作用，既要观通全局，又要抓住关键性的部分。7．任何事物的变化都是量变和质变的统一理解事物的运动、变化和发展表现为质变和量变两种形式或状态；理解事