（课标Ⅰ）2020版高考语文一轮复习 专题十 语言表达准确、连贯、得体教师用书（PDF，含解析）

专题十语言表达准确、连贯、得体真题多维细目表考题考查内容年份卷别题号设分题型选篇题材考点考查能力难度素养要求（高考方向）２０１９课标全国Ⅰ２０６分填空题糖皮质激素与肥胖的关系语句补空语言表达连贯表达应用中语言建构与运用课标全国Ⅱ２０６分填空题先花后叶还是先叶后花与植物芽生长所需温度的关联语句补空语言表达连贯表达应用中语言建构与运用课标全国Ⅲ２０６分填空题与酒精代谢相关的人体内的两种生物酶语句补空语言表达连贯表达应用中语言建构与运用２０１８课标全国Ⅰ２０５分改错题某校一则启事初稿的片段语体不当语言表达得体表达应用中语言建构与运用课标全国Ⅱ２０５分改错题某报社一则启事初稿的片段语体不当语言表达得体表达应用中语言建构与运用课标全国Ⅲ２０５分改错题一封信的主要内容语体不当语言表达得体表达应用中语言建构与运用总计语言表达连贯语言表达得体语句补空语体不当平均分值６分５分占比４％３％考频３题／６卷３题／６卷命题规律与趋势０１考查内容１．２０１６年及以前课标全国卷着重以语句排序、复位等形式考查语言表达连贯的能力。２．２０１７年高考则增加了对语言表达得体的考查，体现了命题人对逻辑思维和口语交际的重视。０２考频赋分该考点为高频考点，考查形式灵活多变，题型多样。近两年该考点设置一道简答题或填空题，分值５分或６分。０３命题特点如果说成语、病句这两个题型是课标全国卷的必考题，相对固定，那么本专题的题型则是轮考题，命题灵活；如果说成语、病句题是课标全国卷的命题基地，那么本专题则是课标全国卷创新命题的试验田。近几年，课标全国卷不断在本专题上推陈出新，既推出了颇受大家好评的词语复位题（难度不大，考查面广）、补写句子题（题目虽小，综合性强），也推出了饱受争议的逻辑推断题（命题立意虽高，但思维含量低）。但高考题型无论怎样变化，不变的是对考生基本语言素养、基本表达能力的考查。０４备考建议我们没有能力也没有必要去揣度今后可能推出的高考新题型，我们需要做的就是以考纲为纲、以语基为本，扎扎实实做好对考点的复习，这样就能以不变（考点）应万变（题型），也就不会因题型的调整而让我们顾此失彼、舍本逐末地打乱复习计划。要熟悉已有的各种题型的命题特点及其解题方法，能比较高效地按照题干要求解题。１６２　　５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ２９２清单一常用敬辞１５类　　１．“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方时。拜读：阅读对方的作品。拜会：和对方见面。拜访：访问对方。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙办事。拜贺：向对方表示祝贺。拜辞：向对方告别。拜服：对对方表示佩服。２．“奉”字一族。用于自己的举动涉及对方时。奉告：告诉对方。奉还：归还对方。奉送、奉赠：赠送。奉达：告诉；表达（多用于书信）。奉复：回复（多用于书信）。奉托：拜托。奉劝：劝告。奉陪：陪伴、陪同对方做某事。３．“高”字一族。用于尊称与对方有关的事物。高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：问老人的年龄。高见：高明的见解（尊称对方的见解）。高攀：和对方交朋友或结成亲戚。高足：称对方的学生或徒弟。４．“贵”字一族。用于尊称与对方有关的事物。贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。贵体：称对方的身体。贵干：询问别人要做什么。贵子：称对方的儿子（含祝福之意）。贵国：称对方的国家。贵校：称对方的学校。５．“雅”字一族。用于尊称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅意：称对方的情意或意见。雅正：把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。６．“惠”字一族。用于对方对待自己的行动。惠赠：指对方赠予（财物）。惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己（做某事）。惠顾：惠临（多用于商店对顾客）。７．“令”字一族。用于称对方的亲属。令尊：尊称对方的父亲。令堂：尊称对方的母亲。令爱（令嫒）：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。令兄：尊称对方的哥哥。令阃：尊称对方的妻子。８．“宝”字一族。用于称对方的家眷、铺子等。宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。９．“呈”字一族。用于自己的行动涉及对方时。呈正：把自己的作品送请别人批评改正。呈报：用公文向上级报告。呈请：用公文向上级请示。１０．“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。１１．“钧”字一族。用于称有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）。钧座：对长官的尊称。钧裁：请尊长或上级裁决事情。钧鉴：请尊长或上级阅知。钧启：请尊长或上级启封。１２．“垂”字一族。用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动。垂问、垂询：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。也称对方（多指顾客）对本企业事务的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。垂念：称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。垂青：称别人对自己的重视。１３．“俯”字一族。旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。俯就：用于请对方同意担任职务。如：经理一职，尚祈俯就。俯念：称对方或上级体念。如：俯念群情。俯允：称对方或上级允许。１４．“光”字一族。表示光荣，用于对方来临。光临：称宾客到来。光顾：称客人来到，商家多用来欢迎顾客。１５．其他敬辞。璧还：用于归还原物或辞谢赠品。斧正：请对方修改文章。借问：用于对别人打听事情。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题十　语言表达准确、连贯、得体１６３　　鼎力：用于对对方的支持、帮助表示感谢。海涵：请对方宽容谅解。墨宝：称对方写的字或画的画。笑纳：用于请求对方收下礼物。赐教：请对方指导自己。久仰：仰慕对方已久（用于初次见面）。清单二常用谦辞１２类　　１．“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家母、家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。　　２．“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。舍亲：称自己的亲戚。舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。舍侄：称自己的侄子。３．“鄙”字一族。用于称自己或跟自己有关的事物。鄙人：称自己。鄙意：称自己的意见。鄙见：称自己的见解。４．“愚”字一族。用于称自己或跟自己有关的事物。愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：称自己的意见或见解。５．“敝”字一族。用于称自己或跟自己有关的事物。敝人：称自己。敝姓：称自己的姓。敝处：称自己的房屋、住处。敝校：称自己所在的学校。６．“拙”字一族。用于称自己的文章、见解等。拙笔：称自己的文字或书画。拙著、拙作：称自己的文章。拙见：称自己的见解。７．“小”字一族。用于称自己或跟自己有关的人或事物。小人：古代指地位低的人，后来也用作地位低的人的自称。小可：称自己（多见于早期白话）。小生：青年读书人的自称（多见于早期白话）。小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。小儿、小女：称自己的儿子、女儿。小店：称自己的商店（酒店、旅店等）。８．“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。９．“见”字一类。用在动词前，表示对“我”怎么样。见教：客套话，指教（我）。见谅：客套话，表示请人谅解（多用于书信）。１０．“老”字一族。用作敬辞时，“老”字可以尊称别人，有时特指老年人。如老爷爷、老大爷、老伯、老兄、老弟、老前辈、老总。１１．“贫”字一族。僧道的自谦之称。如贫僧、贫道、贫尼。１２．其他谦辞。错爱：用于感谢对方对自己的关心、爱护。刍荛之见：称自己浅陋的看法。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家庭。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋１６４　　５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ２９４考点一　语言表达准确　　高考从逻辑推理的角度考查语言表达准确这个考点。要求对题中给出的各种结论（推断）进行评判，看是否符合客观实际，有无判断错误、推理偏颇以及说法绝对等逻辑问题。只需两步就可搞定这种题型。第一步：熟悉概念———推理是什么？推理是由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。有以下三种常见的形式：１．归纳推理即从多个具体的现象中总结出一个一般的规律，是从个别到一般。它包括简单枚举法（不完全归纳法）和完全归纳法两种。简单枚举法往往会犯以下逻辑错误：有些推断的前提本身是虚假或谬误的，有的遗漏了所涉其他对象而导致结论片面或偏颇，有的则是前提与结论之间存在强加因果或颠倒因果的问题，等等。例如：现在很多城市已经限制燃放烟花爆竹，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。这句话含有以下推理：①限制燃放烟花爆竹就一定能避免发生火灾；②只要限制燃放烟花爆竹，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。仔细分析，不难发现其推断的错误：①发生火灾的原因有很多，燃放烟花爆竹是诱因之一，并不是唯一的原因；还有其他情况也会引发火灾，比如天干物燥、吸烟、气温过高导致汽车自燃等。②环境污染的原因也很多，不光是燃放烟花爆竹，工厂“三废”排放、汽车尾气排放等，也会造成环境污染。可见，在遗漏条件信息的情况下，所得结论很可能出现说法绝对的错误。２．演绎推理即从一个一般的规律到个别的具体现象的推理，是从一般到个别。常用的演绎推理形式是“三段论”，由大前提、小前提和结论组成。例如：金属是导体（大前提），铁是金属（小前提），所以铁会导电（结论）。演绎推理容易犯的错误有：偷换概念、前提错误、判断矛盾等。３．类比推理即根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。简称类推、类比。例如：杂志对于（　　），相当于（　　）对于农民。Ａ．报纸　果农　　　　Ｂ．传媒　农业Ｃ．报刊　农村　　　　Ｄ．编辑　菠菜我们难以直接从题目中断定两词之间的关系，只能逐项代入，然后类比两词之间的关系，进而作出判断。通过代入发现“杂志对于编辑，相当于菠菜对于农民”，两者间都是“产品和生产者”之间的关系，因此答案是Ｄ。类比推理的常见错误有：前提错误、属性错误等。第二步：明确关系———常考哪些复句关系？从近几年的高考题来看，逻辑推理题所选材料一般都比较容易理解，且比较贴合实际，设题时往往涉及以下复句关系。１．条件关系分句之间的关系是条件和结果的关系，偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。常见的形式有三种：充分条件、必要条件、充要条件。条件关系复句常犯的错误有：三种条件关系混淆；条件与结果之间没有必然的联系；等等。２．因果关系一种事物或一些条件的存在导致另一种事物的产生，其中前者是因，后者为果。因果关系常犯的错误有：原因和结果之间没有必然的联系等。高考中在考查复句关系时往往有非常明显的标志词，如说法比较绝对的词语。大家要多多留心。充分条件关联词①如果……那么……②只要……就……③绝对化表达，如：……就……；……则……；……一定……；……离不开……④整体化表达，如：所有（凡是／凡／任何／每一个）……都……；……是……必要条件关联词①只有……才……②除非……否则不……③必要条件式表达：……是……的必要条件（先决条件／基础／前提）；……是……必不可少的因果联系型题目中一般含有表示原因和结果的提示词，常见的有：原因：由于、因为结果：所以、由此可见、为此、由此得出结论孙犁在《好的语言和坏的语言》中指出：“从事写作的人，应当像追求真理一样去追求语言……应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它们。”是的，锤炼语言是个技术活，需要我们长期的积累和不断的实践。因此，无论是应对高考，还是提高语文素养，我们在日常学习中都必须有意识地加强语言准确方面的训练