（课标Ⅲ）2020版高考语文一轮复习 专题六 文言文阅读教师用书（PDF，含解析）

第二部分古代诗文阅读专题六　文言文阅读真题多维细目表考题年份卷别题号涉分考查内容选篇出处考点题型考查能力难度试题结构素养要求（高考方向）２０１９２０１８２０１７课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ１０１１１２１３１０１１１２１３１０１１１２１３１０１１１２１３１０１１１２１３１０１１１２１３１０１１１２１３１０１１１２１３１０１１１２１３３分３分３分１０分３分３分３分１０分３分３分３分１０分３分３分３分１０分３分３分３分１０分３分３分３分１０分３分３分３分１０分３分３分３分１０分３分３分３分１０分《史记·孙子吴起列传》《史记·商君列传》《史记·屈原贾生列传》《宋史·范纯礼传》《后汉书·王涣传》《晋书·鲁芝传》《宋史·许将传》《后汉书·赵憙传》《宋书·谢弘微传》考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５考点２、３考点１、４考点６、７考点５选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译选择题选择题选择题翻译理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解理解理解分析综合理解中中中难中中中难中中中难中中中难中中中难中中中难中中中难中中中难中中中难四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———四选一四选一四选一———思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解总计考点１考点２考点３考点４考点５考点６考点７考点８平均分值３分３分３分３分１０分３分３分占比２．０％２．０％２．０％２．０％７．０％２．０％２．０％考频９题／９卷９题／９卷９题／９卷９题／９卷９题／９卷９题／９卷９题／９卷考点１　理解常见文言实词在文中的含义　考点２　理解常见文言虚词在文中的意义和用法　考点３　理解与现代汉语不同的句式和用法　考点４　了解并掌握常见的古代文化知识　考点５　理解并翻译文中的句子　考点６　筛选并整合文中信息　考点７　归纳内容要点，概括中心意思　考点８　分析概括作者在文中的观点态度命题规律与趋势０１考查内容１．选材稳定，选文均出自二十四史，均为人物传记。属浅易的文言文。２．从考点来看，主要考查理解实词和虚词含义、筛选信息、文言断句、识记古代文化常识、概括分析内容、翻译等能力。０２考频赋分１．本专题为高考高频考查内容，以中等难度的试题为主。２．文言断句、概括分析内容、识记古代文化常识为选择题，理解实词含义、文句翻译是主观题。题型、分值稳定。设３道单项选择题，每题３分，共９分。翻译题共１０分，设２道题，每题５分。０３核心素养１．以语言建构与运用为基础，侧重考查学生对文言知识积累的应用能力、在具体情境中对语言的理解能力以及基于文本内容的分析概括能力。２．体现思维发展与提升、文化传承与理解的核心素养。２　　　　５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ１４７清单一１２０个常见文言实词例释　　１．爱àｉ“爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从夂部，（àｉ）声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。①喜爱。晋陶渊明独爱∙菊。（《爱莲说》）热爱。少无适俗韵，性本爱∙丘山。（《归园田居》）②爱护。爱∙其子，择师而教之。（《师说》）③爱惜。向使三国各爱∙其地，齐人勿附于秦，刺客不行。（《六国论》）吝惜，舍不得。不爱∙珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（《过秦论》）④吝啬。百姓皆以王为爱∙也。（《梁惠王上》）［对接高考］（２０１４江苏）不敢倦，不敢爱∙，不敢肆　爱：吝啬２．安āｎ“安”是会意字，小篆上边是“宀”，表示屋子，下边是“女”字。合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。表示安定。①抚慰，安抚。时时为安∙慰，久久莫相忘！（《孔雀东南飞》）②安置，安放。安∙营扎寨。（成语）③使……安定。既来之，则安∙之。（《季氏将伐颛臾》）④安适，安身。倚南窗以寄傲，审容膝之易安∙。（《归去来兮辞》）⑤安稳。风雨不动安∙如山。（《茅屋为秋风所破歌》）安定。不患寡而患不均，不患贫而患不安∙。（《季氏将伐颛臾》）⑥哪里，怎么。安∙能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）⑦哪里，哪儿。沛公安∙在？（《鸿门宴》）３．被“被”是形声字，小篆从衣部，皮声。表示被子。ｂèｉ①被子。一日昼寝帐中，落被∙于地。（《杨修之死》）覆盖。成归，闻妻言，如被∙冰雪。（《促织》）②受。秦王复击轲，被∙八创。（《荆轲刺秦王》）③表被动。妆成每被∙秋娘妒。（《琵琶行》）ｐī①通“披”，穿。将军身被∙坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》）②披散，散开。屈原至于江滨，被∙发行吟泽畔。（《屈原列传》）［对接高考］（２０１３山东）被∙鹤氅衣　被：通“披”，穿着４．倍ｂèｉ“倍”是形声字，小篆从人部（即亻），咅声（古音相近）。表示背向、背着。后引申为数量重叠（一倍）。①原数基础上增加的相等数。尝以十倍∙之地，百万之众，叩关而攻秦。（《过秦论》）②更加。每逢佳节倍∙思亲。（《九月九日忆山东兄弟》）③通“背”，违背，背叛。愿伯具言臣之不敢倍∙德也。（《鸿门宴》）５．本ｂěｎ“本”是指事字，金文在“木”（象一棵树）字下加一点，象树木的根部。表示植物的根部。①草木的根。凡植木之性，其本∙欲舒。（《种树郭橐驼传》）②草木的干、茎。摇其本∙以观其疏密。（《种树郭橐驼传》）③根本，主要的、基础的东西。君子务本∙。（《学而》）④原来的。此之谓失其本∙心。（《鱼我所欲也》）本来。本∙自无教训，兼愧贵家子。（《孔雀东南飞》）⑤推究，考察。抑本∙其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》）６．鄙ｂǐ“鄙”是形声字，小篆从邑［即阝（在右边）］部，啚（ｂǐ）声。表示边境，边远偏僻的地方。①边远的地方。今西州边鄙∙（《后汉书·陈龟传》）②以……为边界（边邑）。越国以鄙∙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》）③轻视，看不起。孔子鄙∙其小器。（《训俭示康》）④轻贱。人贱物亦鄙∙，不足迎后人。（《孔雀东南飞》）⑤庸俗，浅陋。敢竭鄙∙怀，恭疏短引。（《滕王阁序》）［对接高考］（２０１２四川）习举子业辄鄙∙之曰　鄙：轻视，看不起７．兵ｂīｎɡ“兵”是会意字。甲骨文上边是“斤”字，象古代一种斧形的武器；下边是“廾”字，象左右双手。合起来象双手拿着兵器。表示兵器。①兵器。收天下之兵∙，聚之咸阳。（《过秦论》）②士兵，军队。沛公兵∙十万，在霸上。（《鸿门宴》）③军事，战争。强秦之所以不敢加兵∙于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》）８．病ｂìｎɡ“病”是形声字，小篆从疒部，丙声。表示疾病。①重病。臣少多疾病∙，九岁不行。（《陈情表》）②弊病，缺点。人皆嗤吾固陋，吾不以为病∙。（《训俭示康》）③生病。汝病∙吾不知时，汝殁吾不知日。（《祭十二郎文》）④使……成病态。以夭梅病∙梅为业以求钱也。（《病梅馆记》）⑤担心，忧虑。君子病∙无能焉，不病∙人之不己知也。（《卫灵公》）⑥责备，羞辱。古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病∙。（《训俭示康》）􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋专题六　文言文阅读３　　　　⑦穷困。辍飧饔以劳吏者……故病∙且怠。（《种树郭橐驼传》）⑧疲劳。今日病∙矣，予助苗长矣。（《揠苗助长》）９．曾“曾”是象形字，金文下边象古代一种蒸饭的器皿，上边象蒸汽冒出，指古代一种做饭用的器具，即“甑”的本字。后借用来表示曾经。ｃéｎɡ曾经。同是天涯沦落人，相逢何必曾∙相识！（《琵琶行》）ｚēｎɡ①指与自己隔着两代的亲属。是高、曾∙时为一户者，至曾、元时不分至十户不止。（《治平篇》）②通“增”，增加。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾∙益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）③竟，竟然。汝心之固，固不可彻，曾∙不若孀妻弱子。（《愚公移山》）１０．察ｃｈá“察”是形声字，小篆从“宀”部（表示覆盖），祭声（古音相近）。表示仔细观察。①细看，观察。徐而察∙之。（《石钟山记》）看清楚。明足以察∙秋毫之末，而不见舆薪。（《梁惠王上》）②明辨细究。小大之狱，虽不能察∙，必以情。（《曹刿论战》）考察，审查。察∙邻国之政，无如寡人之用心者。（《寡人之于国也》）③考察和推举。前太守臣逵察∙臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。（《陈情表》）④精明。水至清则无鱼，人至察∙则无徒。（《答客难》）１１．朝“朝”是会意字，金文左边象日在草中，右边象水流，合起来指潮水按时涨落。“潮”的本字。后引申为早晨。ｃｈáｏ①诸侯在春天拜见天子，或臣属在早晨拜见国君。相如每朝∙时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》）接受朝见，使……朝见。序八州而朝∙同列，百有余年矣。（《过秦论》）②朝廷。于是入朝∙见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）③朝代，指整个王朝，也指某皇帝的一代。三顾频烦天下计，两朝∙开济老臣心。（《蜀相》）④对，向。坐北朝∙南。ｚｈāｏ早晨。朝∙避猛虎，夕避长蛇。（《蜀道难》）１２．乘“乘”是会意字，甲骨文上边是“大”字，象人，下边是“木”字，象树木。合起来指人攀上树木。表示登、升。ｃｈéｎɡ①驾，坐。虽乘∙奔御风，不以疾也。（《三峡》）②升，登。乘∙彼垝垣，以望复关。（《氓》）③趁，顺应。因利乘∙便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）凭恃，依仗。愿乘∙长风，破万里浪。（《宋书·宗悫传》）④冒着。自京师乘∙风雪……至于泰安。（《登泰山记》）ｓｈèｎɡ①车，兵车，一车四马的合称。致万乘∙之势，序八州而朝同列。（《过秦论》）②辆。于是为长安君约车百乘∙，质于齐。（《触龙说赵太后》）１３．诚ｃｈéｎɡ“诚”字本来写作“誠”，是形声字，小篆从“言”部（即讠），成声。表示言语真诚。①诚心。帝感其诚∙，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）②确实，的确。此诚∙不可与争锋。（《隆中对》）③果真，如果。诚∙如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（《隆中对》）１４．除ｃｈú“除”是形声字，小篆从“阜”部［即阝（在左）］，余声（韵母相同）。表示台阶。①台阶。黎明即起，洒扫庭除∙。（《朱子家训》）②去掉，清除。然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除∙矣。（《荆轲刺秦王》）③修治。即除∙逆阉废祠之址以葬之。（《五人墓碑记》）④拜官授职。寻蒙国恩，除∙臣洗马。（《陈情表》）⑤流逝，过去。爆竹声中一岁除∙，春风送暖入屠苏。（《元日》）［对接高考］（１）（２０１６天津）除∙知台州　除：授予官职（２）（２０１４重庆）届期先生黎明起，扫庭除∙　除：台阶１５．辞ｃí“辞”字本来写作“辭”，是形声字，金文从“”（表示治理），司声（声母相近，韵母相同）。表示打官司时双方的诉讼，后引申为言辞。①借口，托辞。君子疾夫舍曰欲之而必为之辞∙。（《季氏将伐颛臾》）②言辞，文辞。辞∙达而已矣。（《卫灵公》）③一种文体。《归去来兮辞∙》④告别，辞别。今者出，未辞∙也，为之奈何？（《鸿门宴》）⑤推辞，不接受。臣死且不避，卮酒安足辞∙！（《鸿门宴》）⑥计较。大行不顾细谨，大礼不辞∙小让。（《鸿门宴》）⑦审讯，口供。单于使卫律召武受辞∙。（《苏武传》）［对