在中小学班主任论坛会议上发言

在中小学班主任论坛会议上发言在中小学班主任论坛会议上发言首先，我做个自我介绍。我是**，20**年毕业于xx省**师范学校，20**年考编入职到小学教书。期间我当过幼儿教师、做过保险组训讲师、做过“天之红”红茶公司营运部负责人。20**年9月起，我先在**教学点任职、后在**中心学校任职，于20**年8月份参加进城考试调入**县实验学校。今天，我有机会让我站在这里，真的非常感谢校领导和各位老师对我的信任和支持。我教龄只有短短的7个年头，做班主任也7个年头。班主任工作是繁重的，琐碎的。力不从心、精力有限是我们经常有的感觉。在工作中，有时候我也感觉是一团乱麻没有头绪，有时候又感觉得心应手，我感觉班主任可能没有任何固定的模式可借鉴，因为每一届学生、每一个学生、学生的每一天都会不一样。尽管如此，我还是摸索出了一些管理班级的小方法，今天主要和大家就“班级管理重习惯育班干”方面和大家进行简短的交流和分享：（一）习惯是基础。我发现课堂上慢半拍的孩子，大多总在不停地找东西，看着他们乱糟糟的书桌，满抽屉、满书包找东西的样子，经过一段时间的观察和思考，我感觉到“收纳与整理”是一门很大的学问，不仅对他们现在很重要，甚至会影响孩子的一生。于是，我要求孩子早上到校后，水杯统一放窗台上、书包统一放两张椅子中间、书包里的书要整齐排列在抽屉里，摆放常用的书和不常用的书分开放，作业本要规整好，各学科的本子要统一用收纳袋或燕尾夹收纳在一起。我经常在不事先通知他们的情况下进行课桌大检查，在做得好的同学桌上贴上五角星或用粉笔画个笑脸，当孩子们回来后，发现有意外惊喜，特别开心。孩子们一旦养成良好的习惯，就会主动去做了，比如，值日生在做值日的时候会前后吊线排列桌椅，在他们的整理下，班容整洁干净，令人心情大好。不久，良好的班风班貌便会形成，课堂效率也会大大提高。（二）班干部是核心其实我一直在想办法做一个“偷懒的班主任”，我特别羡慕既能把班级管好又不需要事事亲力亲为的班主任。于是，我就开始买类似书籍看，如《做一个会“偷懒”的班主任》、《班主任工作的55个“鬼点子”》等书。让我明白了做班主任的，应该让更多的学生从后台走出来，要让孩子们得到教育和锻炼，事事亲力亲为不仅苦了自己，还害了学生。我主要是从以下几个方面来培养班干部的：1.要利用好学校下发的各种表格，解放自己的双手。中高年级后我班班干部主要采取民主选举和自愿竞选的方式。班级管理主要由班长、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、各学科课代表、小组长等班干负责。还有班干部轮流值周制度，利用好学校下发的《班级日记》、《晨午检表》、《班委会会议记录》等表格（图片展示我班班干部记录情况），都安排相应的班委负责并填写。填写表格不流于形式，每周五要召开班委会，我在幕后指导，班干部到台前做总结汇报。借助流动红旗评分标准，分析得失分原因。其中，最重要的一个环节是说说自己身边那些正能量的事。慢慢的，学生也会不停地给我们惊喜，人走关灯、粉笔盒里的笔总是整整齐齐，黑板报一眨眼就定版了、班级图书角图书摆放有序......具体是谁做的，有时候我也不知道。我想这就是班干部发挥了巨大的作用。2.班干部不一定非得是学习好的学生。其实班干部是可以通过岗位实践受到锻炼的，不一定非得是学习好的学生。比如，我现在班上有位叫**的同学，以前他上课不太听课，还总爱打瞌睡，经常搞事情，被同学打小报告，学习成绩自然也好不到哪里去。可在上次运动会赛场上，我和班上的孩子被他那股子不服输的精神感染。之后，我经常在班上夸赞他、鼓励他，找他谈心，我安排语文课代表选他做收发作业的助手，他做得非常好，上课不打瞌睡，开始举手回答问题了。这学期一来就被同学们民主投票选为体育课代表。3.19日《黄山市小学语文送培送教下乡》活动，其中有一堂课是安排我班孩子去上的。当时，我看他红领巾没戴在领子里，不好看，就顺手给他摘下来重新戴了。接下来，发生的一幕让我激动不已，他看同学到得差不多了，就一个一个检查他们的红领巾。戴得不好的，就学着我的样子，重新给他们戴，我赶紧掏出手机拍下来几张照片，这时生活委员也主动站来起来一起帮忙整理。做班主任的看到孩子们渐渐长大、懂事，真的感觉特别幸福。对后进生要另外挖掘闪光点，不要放弃，先养养，养着养着可能会有惊喜。3.适当的激励促进班级管理。对于小学低中段的学生来说，还是得有一些新鲜刺激的事情来约束他们的行为。我也曾尝试用很多方法，其中“积积分赢抽奖”活动比较吃香。有段时间，我班孩子被门口小店搞的抽奖活动沉迷不已，1块、2块一抽，抽到的礼品也是些没用的东西。身上总揣着钱，搞得许多小孩心不在焉。这事倒是给了我一些灵感：你们喜欢抽奖，我干脆在班上搞个抽奖活动，我把这个想法跟孩子们一说，他们开心得不行。以前，凡是做得好的，比如作业认真、乐于助人、拾金不昧、考试进步、爱护环境卫生等积极正能量的行为，都会得到相应的积分奖励，用积分直接兑换礼品。现在是加个环节，每积累若干分，到“抽奖箱”抽取礼品，奖品如:、放学领队一天、减免抄生字、当一天班长、再来一次、谢谢参与或者我自己网购些小礼品，还有孩子自己自愿捐出来的小物件等等。班干部有行使加分的权利，鼓励他们多多发现好人好事，他们有了这个武器，更加有利于班级的管理。加分对后进生、平日里调皮捣蛋不服管的学生有倾向，但凡他们发生一点改变，我就在班上大肆表扬，让他们尽快尝到成功的滋味。你会发现，这些同学一旦有变化，在班级表扬他们时，其他同学都会忍不住给他们送去掌声。孩子们也逐渐懂得“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理。这时，做班主任的幸福感就格外强烈。现在，我在想，随着他们年龄的增长，我慢慢要以精神奖励为主了，不打算搞这种刺激的活动了。无论是什么方法，前期都比较劳心劳力，但坚持一段时间后，就会发现好处随之而来。培养学生养成好的行为习惯、培养班级骨干的力量，让孩子自己管好自己，让我的班级管理轻松了很多。班主任工作，带给我更多的是一种充实感、成就感，我自己也在历练中不断成长。但我深知与你们做了十几年，几十年，甚至一辈子的班主任老师相比，我还很稚嫩。今后，我一定会以你们为榜样，更加认真的对待我的工作，更加真诚地去对待我的孩子们！