2019-2020学年高中政治 第3单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观 第1框 世

1第1框世界是普遍联系的1．有的同学认为只要多花时间就能够提高学习成绩，因而存在盲目增加学习时间的现象，结果导致睡眠不足，学习效率降低，学习成绩并不理想。有的同学做好自己的学习计划，注重学习的效率，合理延长学习时间，结果效果显著。两者的对比给我们的启示是()A．人为事物的联系也是客观的，要正确把握学习中固有的联系B．客观规律是可以认识和加以利用的，学习要发挥主观能动性C．实践是认识的来源，学习中要善于发现适合自己的学习方法D．认识具有反复性和无限性，正确的学习方法要不断向前发展【答案】A解析：材料通过正反两方面的做法对比，强调要正确处理学习时间与学习成绩的关系，A符合题意；B、C、D与材料主旨不符。2．卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明()①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D解析：任何事物都处在运动变化中，世界上不存在不运动不变化的事物，排除①。②说法错误，事物的不同特性是客观存在的，不应以人的意志为转移。故选D。3．“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是()①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B解析：琴声是人为事物，具有鲜明的“人化”特点，①正确；②否认了人的主观世界对琴声的感受与影响，排除；琴、指、琴声三者之间是相互联系的，是不以人的意志为转移的，③正确；美妙的音乐离不开人的主观能动性的发挥，④只看到了指与琴的关系，忽视了人的主观能动性，排除。4．1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销2世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C解析：材料主要强调要在把握联系条件性和多样性的基础上，正确发挥主观能动性，建立新的具体联系，这样才能取得成功，故②④符合题意。人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的，故①说法错误。事物之间既有必然联系，也有偶然联系，发明创造不应排除事物联系的偶然性，故③说法错误。5．“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道，“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，打破原有点状、块状的区域发展模式，更强调省区之间的互联互通，产业承接与转移，加快我国经济转型升级。有人认为“一带一路”体现人类实践的特点，是根据人类主观意愿建立的新的联系。请结合所学《生活与哲学》的知识，简要评析这一观点。【答案】①“一带一路”借助既有的、行之有效的区域合作平台，是打破原有区域发展模式的有目的、有意识的活动，是对古丝绸之路的传承和提升。所以“一带一路”体现了实践的客观物质性、能动性、社会历史性特点，该观点有其合理性。②联系是客观的，自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。“一带一路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，形成之后便独立于人的意识之外，该观点认为人类可以根据主观意愿建立联系，否认了联系的客观性，是片面的。③人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。“一带一路”的沿线国家和地区彼此之间存在固有联系，通过“一带一路”，使彼此合作更加紧密、便利。综上所述，该观点片面。