广东省2019-2020学年高中语文复习 学业水平测试 第1部分 专题2 词语教案

-1-词语考纲展示考情分析《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“理解常用词语的含义并正确使用”。能力层次为B：理解。学业水平测试对词语的考查主要是对实词的考查，以辨析近义词为主，从近义词的角度来说，学业水平测试考查的实词主要包括同音近义词和双音近义词。对于成语的考查主要集中在教材中出现而又容易用错的一些成语。近义词辨析[学考真题试做]1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是()①把事情搞糟的不是别人，________就是你自己。②好书也不必本本都买，一人买一种，大家________看。③你这样删改我的作品，完全________了我的原意。A．恰好交换篡改B．恰好交流窜改C．恰恰交流篡改D．恰恰交换窜改D[近义词辨析，重在辨析两词的差异之处。“恰好”指刚好，正合宜。一般来说，“恰恰”的意义范围可以包含“恰好”。另外，“恰恰”还多用在正反对比的句子里加强肯定的语气。句中说把事情搞糟的不是别人，而是你自己。表示加强肯定的语气应用“恰恰”，排除A、B两项。交流思想或感情，多指无形的东西；交换是有估量和标准值的，多发生在实物之间。句中说“好书”，应选“交换”，排除B、C两项，“篡改”的对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策等。用作伪的手段对某些理论进行改动或曲解。“窜改”指改动、删改。对象一般是文字、词语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句，排除A、C两项。句中说“删改作品”，故选D。]2．(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是()乡村教育是中国教育的________环节，而优秀乡村教师的缺乏又是影响乡村教育发展的-2-最关键问题。今年教育部________的《2017年秋季开学工作专项督导报告》，提出要________教师队伍结构，深入实施乡村教师支持计划，加强农村教师队伍的培养培训。A．虚弱发布优化B．薄弱颁布强化C．虚弱颁布强化D．薄弱发布优化D[近义词辨析，重在辨析两词的差异之处。虚弱：形容身体不健康和力量不足、内部空虚。薄弱：多指实力单薄，意志不坚强，经不起考验。句中指“中国教育”的实力单薄，选用“薄弱”，排除A、C两项。颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常常是法令等。发布：着重向公众宣传发表。发布者可以是高级领导机关或成员，也可以是一般单位、团体或个人。从句中《2017年秋季开学工作专项督导报告》看，应用“发布”。排除B、C两项。强化：增强，加强。优化：采取一定措施使变得优秀。故选D。][解题技法指导]对于具有相同语素的近义词语的辨析，要重点分析不同语素的意义和用法。对于没有相同语素的近义词，重点要从词义轻重、范围、色彩、搭配等方面来辨析。1．看词义的轻重有些近义词在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。如“努力”与“竭力”，“努力”指把力量尽量使出来；“竭力”指用尽力量。前一个词义轻，后一个词义重。又如“陌生”与“生疏”，都有“不熟悉”的意思，但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长、次数不多所以不熟悉。再如“相信”(认为正确或确实而不怀疑)，“信任”(相信而敢于托付)，“信赖”(信任并依靠)，词义由轻而重。像“批评”与“处罚”，“请求”与“恳求”，“轻视”与“蔑视”，“失望”与“绝望”，“损坏”与“毁坏”等，词义都是前轻后重。2．看词义的范围不同词语用于不同范围。如“年纪”与“年龄”，“年纪”专指人的年龄，词义范围小；“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。像①校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。②你这把年纪还带头干活，我们这些年轻人哪敢怠慢？其中①的“年龄”就不能换成“年纪”。又如，“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围大，例如“抗日战争”“解放战争”；而“战役”所指范围较小，例如“淮海战役”“渡江战役”。像“年华”与“年岁”，“年代”与“年月”，“风俗”与“风尚”，“边疆”与“边境”，“事情”与“事件”等，前者的词义范围就比后者大。3．看词义的侧重点有些近义词的差别主要表现在词义的着重方面不同。如“精细、精致、精巧、精美”，“精细”着重指细密、细致；“精致”着重指别致、新奇；“精巧”着重指巧妙、玲珑；“精美”着重指美好、漂亮。再如“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景；“景点”侧重指景物-3-的地点。“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护；“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。4．看词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也就不同的，如“突然”(形容词，作状、谓、定语)与“猛然”“忽然”(副词，作状语)。再如“申明”与“声明”，“申明”是动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”是动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。例如“朝鲜外务省突然发表________：鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库”。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。5．看词语习惯搭配有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如果脱离这种搭配，就容易出错。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配；而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。再如“交流”与“交换”，“交流”多用于抽象的事物，范围较大，如“思想、感情、经验、文化”等；“交换”一般用于较具体的事物，范围较小，如“礼物、产品、资料”等。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“发扬——优点、作风、传统、精神、民主”，“发挥——作用、威力、积极性、创造性”，“改进——工作、方法、技术”，“改善——生活、关系、条件”等。6．看词语的适用对象近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。如“爱戴”与“爱护”，都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物。例如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如“希望”与“期望”，“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。7．看词语的感情色彩与语体色彩词语的色彩有感情色彩和语体色彩之分。感情色彩即要区分是褒义词、贬义词还是中性词。如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。“梦想”是中性词，是空想、渴望。“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。例如：“敌人妄想卷土重来。”“他天生残疾，却梦想成为一名航天员。”“共产主义是人类的伟大理想。”-4-语体色彩就是要区别书面语与口头语，是专业术语还是日常生活用语。如“父亲”是书面语，适合庄重场合；而“爸爸”是口头语，适用于一般场合。8．看词语的谦敬等“特定方向”有些词语有特定的“方向性”，表示谦敬，己方、他方等。如果在选择时忽视这方面的内容意义，就会出错。如“惠存”是敬辞，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存；“斧正”是请别人改文章，而不是“我”改；“惠顾”是请别人光临，多用于商店对顾客；“惠允”是请别人允许自己做事；“光临”是称宾客来到，不能用于自己。9．看词语所在的语境具体的语境往往有区别语意的功能，我们在学习过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。附：常用词语辨析必修一1．权利·权力权利：指公民或法人行使的权力和享受的利益，跟“义务”相对。权力：指政治上的强制力量；职权范围内的支配力量。2．积聚·积淀积聚：指渐聚在一起而增多。积淀：指逐渐积累并沉淀下来；经长期积累而沉淀下来的东西。3．拙笨·拙劣拙笨：指笨拙，手脚不灵活。拙劣：指笨拙而低劣。含义更丰富。4．流逝·流失流逝：指像水一样流去。亦形容势不可当，或形容迅速消逝。流失：泛指有用的东西流散失去或比喻人员离开本地或本单位。5．简朴·俭朴简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。使用范围较广。俭朴：“俭省朴素”的意思。偏重于节约、节俭。6．侦查·侦察两者都为“弄清楚情况而进行活动”的意思。侦查：指公安机关、国家安全机关和监察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。侦察：指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。7．商榷·商量商榷：商讨，书面语。-5-商量：交换意见，但多用于口语。8．蔓延·漫延蔓延：像蔓草一样延伸扩展。漫延：①水满溢而向周围扩散；②泛指向四周扩散。9．继承·传承继承：依法承受(死者的遗产等)；泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；后人继续做前人遗留下来的事业。传承：动词，传授和继承；名词，传统。前者适用于具体的物质，后者适用于精神等。10．启示·启事启示：动词，启发提示，使有所领悟；名词，通过启发提示领悟的道理。启事：为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。前者是“启发指示，使人有所领悟”的意思；后者中的“启”，则为“陈述表白”的意思。11．贯注·灌注两者都含有“集中”的意思。贯注：指精力、精神集中，此外还有语意、语气连贯之意。灌注：指浇进，注入。一般用于具体事物，有时比喻加进某种思想。12．消磨·消耗两者都含有“使逐渐减少”的意思。消磨：指使意志、精力等逐渐消失，也指打发日子，虚度光阴等。消耗：指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少。13．缺少·缺乏两者都有“缺少”的意思。缺少：短缺，数量不足。比“缺乏”意思要轻些，而且主要侧重在数量上少些。缺乏：(所需要的、想要的或一般应有的事物)没有或不够。14．以至·以致两者都是连词，都表示由于某种原因产生某种结果。以至：指由小到大，由少到多，由浅到深，由低到高，或向反方向发展。以致：多用于人们不希望的结果。必修二1．功夫·工夫功夫：一是指本领，造诣；二是指武术。工夫：指占用的时间或空闲的时间。-6-2．独立·独力独立：不依靠他人。独力：单独依靠自己的力量(做)。3．抚养·扶养·赡养扶养：指夫妻双方、兄弟姐妹等同辈之间在物质和生活上的相互帮助。抚养：主要是父母、祖父母、外祖父母等长辈对子女、孙子女、外孙子女等晚辈的抚育、教养。赡养：指子女、孙子女、外孙子女等晚辈对父母、祖父母、外祖父母等长辈在物质和生活上给予照顾和帮助。4．爆发·暴发爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；②通过外部冲突的形式而发生重大变化；③(力量、情绪等)忽然发作，(事变)突然发生。暴发：①突然发财或得势(多含贬义)；②突然发作。5．包含·包涵包含：侧重“里边含有”的意思。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物，指包容含有。包涵：侧重指原谅、宽恕。6．意气·义气意气：①意志和气概，如“意气风发”；②志趣和性格，如“意气相投”；③由于主观和偏激而产生的情绪，如“意气用事”。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。7．遏制·遏止遏制：指尽量控制事件发生，但结果有可能事件还是发生，只是在某种程度上减缓或减轻。“遏制”强调一种“动作”。遏止：尽量阻止事件发生，结果要么事件被阻止，要么继续发生。“遏止”主要强调一个“止”字，强调的是“结果”。8．暗淡·黯淡暗淡：指光、色昏暗，不光明，不鲜艳。黯淡：指心里暗淡，有时同“暗淡”。9．沉淀·沉积沉淀：比喻凝聚、积累。可用于抽象事物，也可用于具体事物。沉积：比喻沉淀、积聚。多用于抽象事物。10．结合·接合结合：本指凝结在一起。①指人或事物之间发生密切联系；②指结为夫妻。-7-接合：