信息化教学在高职课程建设的应用

信息化教学在高职课程建设的应用信息化教学在高职课程建设中的应用。关键词：高职教育，信息化，课程建设，教学信息化教学在高职课程建设的应用本文简介：摘要：本研究首先对现代化教育虚拟现实教育产品相关企业调研，了解先进的教育教学手段的发展现状和发展方向，结合现代化教育虚拟现实产品在高职课堂运用的情况调查分析，找出高职课程信息化建设过程中存在的问题，并提出有效的建设方法。关键词：信息化；高职；课程建设1.技术技能型人才职业能力需求我国目前处于发展中国信息化教学在高职课程建设的应用本文内容：摘要：本研究首先对现代化教育虚拟现实教育产品相关企业调研，了解先进的教育教学手段的发展现状和发展方向，结合现代化教育虚拟现实产品在高职课堂运用的情况调查分析，找出高职课程信息化建设过程中存在的问题，并提出有效的建设方法。关键词：信息化；高职；课程建设1.技术技能型人才职业能力需求我国目前处于发展中国家，企业工人的学历普遍偏低，随着企业近些年自动化水平的提高，企业将需求大量的有着熟练专业技能的技术技能型人才。信息化手段在高职课程中的应用与传统的教学形成了互补，可以大大提高高职生的职业技术能力，关于培养技术技能型人才，建设加强信息化手段在实训课程中的应用迫在眉睫。2.现代化教育虚拟现实产品在高职课堂运用的现状2.1信息化手段在高职课程中的应用通过对同行教师走访，我们对高职课程对应的岗位以及当前先进教育手段的发展状况和未来走势有了基本的了解，对技术技能型人才的需求有了一定的认识。专业发展紧随行业发展，为区域经济服务是专业发展的方向，随着科技水平的提高，各行各业飞速发展，传统行业均逐步转型、进步、升级，来适应区域经济的发展，为满足企业对技术技能型人才的需求，信息化手段在高职课程中的应用迫在眉睫，通过对厦门凤凰创壹软件有限公司和东方仿真公司的虚拟现实系列产品进行调研，结合课程内容将互联网三维动态交互软件平台运用于教学课件开发、制作等方面，可以大大提高学生学习兴趣和职业能力，尽可能使学生毕业后直接上岗，满足企业对人才技能的要求。为各行各业培养出综合素质高、动手能力强、爱岗敬业、吃苦耐劳、受企业欢迎的高素质技能型化验人才而努力。2.2企业技术技能型人才调研分析随着化工行业的不断发展，随着安全准入和持证上岗制度的贯彻执行，对化工企业化验从业人员的要求有了很大提升，经过企业调研和资料查询得知，目前化工行业主要的化验岗位有原料及产品分析检验、生产过程控制、环境监测等，这些岗位员工都需要高技能实用型人才。综上所述，提高学生化验的专业技能，加强其化验职业能力的培养，对于化学品检验实训课程的内容设置上要符合企业的需求，对于每一项检测工作的具体实操技能需要调研后，设置在实训课程中，以培养学生的动手能力。2.3信息化手段在高职课程建设中的常见问题信息化资源建设需要学习大量的计算机等相关知识，然而高职高专教师计算机水平参差不齐，教学任务重，工作时间长，这就存在很大矛盾，老师不能全身心投入到课程资源建设中。在信息化资源的运用过程中需要学生的配合和学校经费的支持。3.高职课程信息化建设的有效途径分析岗位工作任务，明确化验岗位所需的知识、能力和素质要求，为化学品检验综合实训建设提供依据。3.1建设符合企业人才需求的高职课程高职高专在人才培养方案和课程标准制订的过程中应该贴合企业工作岗位的实际情况设置相应的教学内容，在课程中，重视学生“职业能力”的培养，以期学生能够毕业后尽快适应岗位工作，尽快熟练业务，培养出企业需求人才。3.2课程目标符合企业需求确定了课程名称后在课程内容的设置过程中需要本着面向岗位、技能，培养有正确的世界观和人生观，遵纪守法，具有良好的思想道德素质、人际沟通能力和团队合作精神，诚实守信、敬业爱岗、吃苦耐劳，化验第一线需要的，德、智、体、美全面发展，具有较强实践能力、可持续发展能力，能够胜任课程所对应的职业岗位工作的高端技能型人才的目标，内容上更加符合企业需求。通过课程的完成，学生在学习实践的过程中，以理论知识为依托，锻炼实践操作技能，突出素质教育及创新能力的培养，提高毕业生的质量和动手能力，增加就业稳定性。3.3信息化手段在课程建设中应用原有的实训课程内容与企业联系较少，与生产实际脱节，利用信息化手段对化学品检验综合实训课程进行建设势在必行。在调查的学生中，95%的同学认为应加强高职高专课程的信息化建设，使课程内容贴合企业实际工作，增强课程中职业能力方面的锻炼，强化技能等级证的考取，通过职业资格证书的考取，加强学生对课程学习的重视，提高学生的职业能力。确定课程内容后，通过对教学资源建设的企业调研，结合课程内容以知识点为单位，选取与企业工作岗位接近的课程内容开发课程资源，在授课过程中可以利用蓝墨云班课、雨课堂、课堂派的资源进行线上线下混合式教学，充分利用学生喜欢玩手机的特点，让学生寓教于乐，轻松愉快的掌握所学知识。参考文献[1]高职课程信息化教学的几点思考[J].任媛媛.现代经济信息.2018(04)[2]基于翻转课堂的高职课程教学设计研究——以酒店管理专业为例[J].胡田翠.北京城市学院学报.2017(03)[3]信息化环境下高职课程教学结构改革研究与实践[J].唐铁斌.亚太教育.2016(26)[4]“互联网+”时代高职课程教学改革中微课资源的应用研究[J].黎欣,罗才华.沿海企业与科技.2016(06)[5]高职课程信息化形成性考核的研究与实践[J].郑广成.河北软件职业技术学院学报.2012(04)[6]教育信息化2.0背景下高职课程改革探究[J].周婧,王晓楠.电脑迷.2018(09)作者：侯小伟单位：乌海职业技术学院化工系