万水读后感

万水读后感第一篇范文：《水》读后感今天，我们学习了语文一最后一课：《水》，我一看到文章就题目就猜想这是一篇呼吁我们保护水资源，不浪费水的文章，我大略一看，就是我猜的那样，便“细嚼慢咽”起来。文章的大体内容是这样的：“我”出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西上，小时候，我们都期盼下雨，下雨时，我们才可以痛快会洗上一回澡，当不下雨时，母亲便用水为我们散热的事情。我感到了水的重要，水的作用。在缺水的地方，人们对水是多么的渴望；在水多的地方，人们对水是多么的浪费。水又是我们生命的源泉，假如没有了水，我们将不可能生存；假如没有水，将没有植物和动物；假如我们还不珍惜水，那最后一滴水就是我们人类的眼泪。水不是用不完的，总有一天，他将会从地球上消失，但是假如我们还浪费水的话，它会消失得更快。第二篇范文：水读后感水读后感水读后感（一）今天，我们学习了语文一最后一课：《水》，我一看到文章就题目就猜想这是一篇呼吁我们保护水资源，不浪费水的文章，我大略一看，就是我猜的那样，便“细嚼慢咽”起来。文章的大体内容是这样的：“我”出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西上，小时候，我们都期盼下雨，下雨时，我们才可以痛快会洗上一回澡，当不下雨时，母亲便用水为我们散热的事情。我感到了水的重要，水的作用。在缺水的地方，人们对水是多么的渴望；在水多的地方，人们对水是多么的浪费。水又是我们生命的源泉，假如没有了水，我们将不可能生存；假如没有水，将没有植物和动物；假如我们还不珍惜水，那最后一滴水就是我们人类的眼泪。水不是用不完的，总有一天，他将会从地球上消失，但是假如我们还浪费水的话，它会消失得更快。水读后感（二）“请珍惜水资源吧！”这学期我们学习了马朝虎的《水》这篇课文，我不禁从心灵深处疾呼出这样一句话。这篇课文内容是：作者出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西，“请我喝酒，不如请我喝水”这是村子里常说的一句话，在这个村子，人们最期盼下雨的日子。1读完后我感到惭愧，在生活中，我常常把水看得微不足道，经常去浪费水资源。有一次我去外公家玩，我和表弟说我们来玩水吧，于是我们把好几桶水都糟蹋了。放学回来的姐姐看见了，赶忙上去阻拦了我们。我说“干什么！”姐姐说：“你们不能浪费水啊！”我说：“不就是几桶水嘛！地下的水多的很，水是取之不尽的，想用多少就用多少！”姐姐说：“水是用之不尽的，难道也是用之不竭的吗？不是的，我国的人均水资源本来就不丰富，再不注意节约用水，我们将面临严重的水灾！全国有669座城市，有400座供水不足，110座严重缺水。你想一想，如果你节约点水，他节约点水，全球人都节约点水，还会发生水荒吗？相反，现在人人都去浪费水，把水看地微不足道，一点也不珍贵，到时后悔也来不及。”我听了姐姐的话，脸一下子变红了，我说：“姐姐，我错了，以后我会节约用水的。读了《水》，我真正感觉到水是宝贵的，我们要珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。水读后感（三）我们学习了《水》这一课。谁是生命之源，我学习完了这一课我知道了在中国还有许多地方缺水的。《水》这一课例写道：我们一个村子的人吃水，()都要到十公里之外的一处很小的泉眼去挑水，经常要排上一个小时的长队，可以挑上一担水回家。3月22日是世界水日，这个节日就是为了这一天人们能够节约用水。上完这一节课我以后一定节约用水，洗完菜的水留下来冲厕所，2洗过东西的水不要倒，留下来浇花或擦东西或冲厕所，节约用水，从我做起。大江保卫战读后感望月读后感灰椋鸟读后感3第三篇范文：水读后感《水》读后感今天，我们学习了语文一最后一课：《水》，我一看到文章就题目就猜想这是一篇呼吁我们保护水资源，不浪费水的文章，我大略一看，就是我猜的那样，便细嚼慢咽起来。文章的大体内容是这样的：我出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西上，小时候，我们都期盼下雨，下雨时，我们才可以痛快会洗上一回澡，当不下雨时，母亲便用水为我们散热的事情。我感到了水的重要，水的作用。在缺水的地方，人们对水是多么的渴望；在水多的地方，人们对水是多么的浪费。水又是我们生命的源泉，假如没有了水，我们将不可能生存；假如没有水，将没有植物和动物；假如我们还不珍惜水，那最后一滴水就是我们人类的眼泪。水不是用不完的，总有一天，他将会从地球上消失，但是假如我们还浪费水的话，它会消失得更快。第四篇范文：万卡读后感_读后感_万卡读后感_读后感_模板万卡读后感篇一范例：万卡读后感我很同情万卡。文中的很多细节描写都很真实，好像曾经真的有一个叫万卡的那样的小男孩存在过。过去的美好时光与现在的苦难对比，突出了世态的淡凉。我觉得，这封信万卡的爷爷也许收不到。但是我还是希望时光的指针能停在万卡黑色双眼闪满期待的那一刻，可以不用担心再受欺负，可以全心全意地把期望投注在他唯一的依靠——爷爷身上。最起码，这一刻，他是幸福的。希望这个世界少一份冷眼相待，多一颗像万卡一样温热的心。篇二范例：万卡读后感万卡的信，一份等不到的期待，一份等不到的爱。多希望万卡醒后，爷爷走过来，说他收到了信，把他接了回来。但是这一幕，也许只能在天空上映。一个平穷的家庭，一个欺压穷人的社会，一个有钱的老板、老板娘，一群媚上欺下的学徒。这样一群人，构成了这样一个故事。每一个读故事的人，大概都对万卡充满同情、怜爱，大概都鄙视欺负万卡的那些人。我也是这样。一个天真的孩子，饱受虐待，最终撑不下去，给爷爷写信。这是他唯一的期盼，唯一的希望。他哪里会知道，爷爷收不到。他哪里会知道，爷爷就算收到了，也不能将他接回家。他哪里会知道，在这个社会中，穷人是多么的难熬。万卡，请你坚强的走下去。篇三范例：万卡读后感最近，我读了许多契诃夫的小说，其中，给我印象最深的是《万卡》。它是一篇回忆录，是万卡的回忆录这篇小说讲述了一个叫万卡的小孩很小就被送到鞋铺去学手艺。他每天吃不饱，穿不暖，还经常受打挨骂，主人对他的态度十分狠毒，给他许多重活、累活干。万卡七八岁的时候，实在忍受不了这种地狱般的生活。他爷爷写了一封信，请求爷爷把他接走，他受不了这种生活。信中还写了他对爷爷以及爷爷主人家的小女孩的回忆，并借此表达了自己对爷爷的深深思念。最后，他在信封上写下”乡下爷爷收”的字样，然后，把信放进了邮箱里。”乡下爷爷收”,这些字在常人看来，是多么的幼稚，可是，这是万卡和爷爷联络的唯一办法，可以说，”乡下爷爷收”就等于万卡眷恋爷爷的心。另外，我们还从这篇小说中看出了当时社会的不公平现象，这都是当时社会地层人民的生活疾苦。我想到了我自己，如果我就是万卡，可能早就受不了，万卡是多么有毅力，坚强啊！所以，大家要珍惜现在这个日益平等的社会，把生活的一分一秒活得精精彩彩！篇四范例：《万卡》读后感年仅九岁的万卡被送到城里当学徒，受尽老板的虐待和折磨。老板总是随手拿东西砸他，不给他吃的，让他睡在过道里，整夜地摇摇篮。老板娘那鱼头敲他，伙计们嘲笑他，让他打酒，偷黄瓜。他过着猪狗不如的生活。在圣诞前夜，他偷偷地给他唯一的亲人——爷爷写信，恳求他带他走。看到最后，我很心酸，那封信没有详细地址，没有邮票，真的能寄到乡下爷爷手中吗？小时候，就已经读过这篇文章，当时只是一味地同情万卡，一味地批判黑心老板，并没有过多地联系自己的生活。如今，再次看这篇文章，又有了不一样的想法。万卡没有父母，现在很多留守儿童的遭遇跟万卡是差不多的。在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守儿童问题是进来突出的社会问题。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。这让我想起了我家乡发生的一件事。有一个高三的男生，父亲去世了，母亲出家了，从小就住在亲戚家，没有家人的关心。高三了，或许是学业压力过大，或许是周遭环境过于压抑，他做出了一些过激行为。他像往常一样放学后回家了，可是到家没多久突然情绪大变，拿着一把菜刀就冲出来。追着同村的一个男生不放，幸好那男生发觉到了不对劲，跑得快，避免了一场血光之灾。可是，其他无辜者却罹难了。那个高三生冲到了村里的空地，那里有很多人在打球，聊天。他像发了疯一样见人就砍，有一个女生被砍了34刀，最后，是他的亲戚和同村的人阻止了他的再次行凶。事后调查的结果是，那个高三生只是想死了，他觉得生活无趣，没有一点生活动力，压力太大了，没人关心。他厌生了。他只是一个花样少年啊，因为缺少关爱，失去了活下去的动力，自暴自弃，害人害己。他做出这种举动不能怪他，可以说是他身边的人对他关注不够，政府对弱势群体的关注不够。历史的经验——读《资治通鉴》有感火星马猴人们说陈年往事会自行埋葬，或埋葬于皇天后土之下，或消散于时代旷野之中，乡野之间再无它的音讯，人来人往看不到一丝它的身影。其实这是错的，陈年往事会自行爬上来，即使你看不到，听不见，摸不着，它却无时无刻不追随着你，因为这是人的记忆。然而记忆只有苦涩的才珍贵，因为甜蜜的感受经不住时光的深刻，就像一圈圈年轮的和风细雨，在命运骤然的惊涛拍岸下，必然显得苍白单薄。个人的陈年往事如此，对于一个民族也是同样道理。所以回首往事时，要多回顾苦涩的，那里蕴含着个人的经验和命运，同样读历史时，也要多读经验和教训的历史，而不只是看功劳簿上一统天下的的唐宗宋祖。中华历史卷帙浩繁，光是正史就有二十五史之多，读下来怕是真的要穷经皓首了。所幸有这么一本历史书，专门把历史的经验和教训从浩如烟海的往事中抽离出来，”撮取其要”,用以警示后人不要重蹈历史的覆辙——”鉴于往事，有资于治道”.这本书就是司马光主持编纂的《资治通鉴》。对于司马光，我们都知道他在儿童时砸缸救人的急智趣事，连带着对他的印象也固化在梳羊角辫的蓬头稚子上。其实司马光是北宋有名的大政治家、文学家、历史学家，两度为相，生前最伟大的成就就是主持编纂了这部”历代君王的教科书”——《资治通鉴》，死后谥号”文正”——这是历史上中国的读书人最梦寐以求的谥号。可谓是”了却君王天下事，赢得生前身后名”.毛泽东同志就自称曾十七次批注过《资治通鉴》，并评价说：”一十七遍。每读都获益匪浅。一部难得的好书噢……中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》。”不同于《史记》的纪传体，《资治通鉴》采用的是编年体写法，从公元前403年的周威烈王时期写起，到公元959年五代后周世宗停笔，时间跨度1362年，共294卷，历时19年完成。因为是写给君王看的治世之典，”专取国家兴衰”,所以撷取史料的视角主要聚焦在政治军事大事上，而书里记录的这一千余年历史中，除了两汉一统时稍微太平些，治多乱少外，其余春秋战国、南北朝、五代十国，莫不是大分裂大混战的年代。相斫相杀的场景比比皆是：皇后被杀、太后被杀、皇太子被杀、忠臣被杀、奸臣被杀，皇上最后也被杀……天灾人祸屡屡上演：”时天下荒馑，百姓饿死，帝闻之曰‘何不食肉糜’”……兵燹之灾野火不尽春风又生：因为打仗士兵多喜欢挟藏妇女在身边，将军王浚下令有在军队里私藏女人的斩，于是八千个少女被沉在易水河底……这一千余年里中国人记忆的苦涩映照在《资治通鉴》薄薄的纸页上，足足积攒了294卷。如果历史都如”二十六年，王崩，子烈王喜立”这样，一年当中只有短短几行，没有天灾，没有人祸，没有战争，没有权斗，那这1300年的历史，几百页就写完了。只因我们的历史太”精彩”了，充斥着故事，”满本都写着吃人”,才会这么厚重，怎么都讲不完说不清。”兴，百姓苦；亡，百姓苦”.所以孟德斯鸠说只有历史故事乏味的国家与人民才是幸福的。读《资治通鉴》，首先感受到的就是历史的不可承受之重。除了战争与权谋，历史人物个人命运的因果也被司马光洞若观火地收录在这本书里，每遇到令人感慨的事件人物时，跟司马迁在《史记》中的太史公言一样，司马光也会”臣光曰”,对其进行评议。例如三家分晋，司马光论述晋国智伯的灭亡时就才德关系