海边的卡夫卡读书笔记

海边的卡夫卡读书笔记第一篇：海边的卡夫卡读书笔记海边的卡夫卡作者：村上春树出版社：上海译文出版社人文学院11中本2马淑文摘要：《海边的卡夫卡》讲述了一个十五岁的少年，幼时被母亲抛弃，又被父亲诅咒：奸污自己的母亲，强暴自己的姐姐，他厌倦了在中野区的生活，想要追求什么却又不清楚到底追求什么，于是化名“田村卡夫卡”“决心成为世界上最坚强的少年”，一个人离家出走，奔赴远方，投入到波涛汹涌的成年人世界当中的故事。当然，这其中也发生了一些不可思议的事情，诸如脑袋不好太好使却能和猫对话的中田君，性别不明的大岛，诡异的森林，还有那个海边的卡夫卡。每次看到一本喜欢的书都想要抓紧一分一秒把它吞食下去，直到自己实在坚持不下去，困得不行，才肯放手。上课的时候偷偷看，又怕被老师发现的那种紧张感，又莫名地让人兴奋。《海边的卡夫卡》无论是从书的语言，结构，还是内容，寓意，都是一部吸引人的作品。不管怎么说，上了大学（或者说上了年纪），又是中文系，经过某些专业知识的熏陶，看书就不仅仅是停留在看书的阶段，会从写作手法的角度去看它，尽管水平有限，但还是会想象如果是自己，对于这样的情节会怎么处理，这样的环境会怎样描写，这样的语言会怎么组织，当然，更多的是，从中，从大家的笔下学到了怎么去构思，怎么去写。《海边的卡夫卡》中印象最深刻的，也是最令自己喜欢的就是村上春树对于森林的描写和大量运用短句和句号。我现在还不能明确说为什么自己会喜欢，但是首先是大一写作课时，老师曾介绍过句号的运用，在写作上的能量是非常强大的。在日后的写作中，自己也深感这点。除了曾在个别诗歌和鲁迅的一些作品中见过此类形象，《海边的卡夫卡》就是真正引起我关注和深刻印象的一部作品。文中这样的句子多的数不胜数（当然这可能有点夸张了），这里我只能举一段例子：我明确地点了一下头。她闭起眼睛。我一直凝视着她闭合的眼睑。我可以通过那眼睑看到她所看的黑暗，那里浮现出种种奇妙的图形，浮现又消失，反复不止。稍顷，她缓缓睁开眼睛。句号放在这里的作用很明显，也恰到好处。“我明确地点了一下头（句号）她眯起眼睛（句号）“，用一个小小的句号将两个人的动作结束的干净利索，不留痕迹，毫无关联，毫不拖沓，俨然引导读者想象出一副清晰的动作画面，阅读的节奏感也油然而生。很好。诸如此类还有很多。对于田村卡夫卡君每次进入森林的场面，真心欢喜得不得了！因为不通日语，没办法读原版，所以不知道是原版的语言就这么美好，还是林少华先生翻译的功力。当然，我相信两位都有功力的。起先读林少华先生的前言的时候，他说自己没有接受完整的教育，功底不甚很好，我还担心来着。因为之前读一些欧美作家的作品，不知道是只能翻译成这样，还是原文就是那么乏味，亦或是买的版本原因，总是读得不尽如人意，都是扫兴而归。自然书的情节还是很好看的。但是，没想到！整本书的语言都美到不行，尤其是环境描写——森林里的描写和人物间的对白，写得那叫一个好！读来真是身心舒畅啊！这里我也截取一小段，略作参考：小路越走越窄，逐渐把统治权让给杂草，就好像雄赳赳地大声开头的话语渐渐细弱，进而含糊不清。平整过的痕迹不见了，很难看出是真正的路还是仅仅看上去像路。未几，路被羊齿草那绿色的汪洋彻底淹没。然而，作者描写环境又不仅仅是为了写环境而写环境，有时他也会依着任务的心理变化，描写外在的环境，烘托整个氛围。如田村卡夫卡君和佐伯发一次发生关系的夜晚，之前的对话。深夜。海滩。两个人的对话，简单的对话。夹杂着海滩的夜景，不是很有感觉吗？在那样的情况下，即便是伦理道德的问题，发生关系也是显得那么自然而然。诚然，《海边的卡夫卡》中是有很多变态的场面，但是就他的语言和用词上来说，个人觉得写得真得很精致，很到位。虽然不愿提起琼尼·沃克杀猫吃心的片段，但是对于描写这个场面的用字用词以及动作都是印象深刻，为之概叹的。他用指甲把牙缝里嵌的什么剔出，又扔进嘴里，美滋滋的细嚼慢咽，心满意足地“咕噜”咽了口唾液，最后打开黑色塑料垃圾袋，把割下脑袋剜出心脏的猫身随便投了进去，仿佛在说空壳没用了。这一长句话，字字都是扣人心弦，把一个怪异的杀猫吃心者的形象刻画地淋漓尽致！能不说好么？！除此之外，人物间的哲理性对白，我也是受益匪浅。不论是大岛和田村之间的对话，田村和佐伯之间的对话，还是中田和长途车司机的对话，星野和山德士大叔的对话，都含有无穷的哲理性在里头。我在想，这是要有多深厚的功力才能写得出这样精彩的对白啊！尤其是大岛，海量的阅读造就了他绝对的文学底蕴，无论是什么都能说出个所以然来，让人不禁为之羡慕！！他对于田村的规劝同样富有哲理性：“我们的人生有一个至此再也退后不得的临界点”以及田村自己所悟出的人生哲理：“我追求的，我所追求的强壮不是一争胜负的强壮。我不希求用于反击外力的墙壁。我希求的是接受外力忍耐外力的强壮，是能够静静地忍受不公平不走运不理解误解和悲伤等种种情况的强壮”这种种，不仅仅对于田村这个十五岁的孩子本身，对于第三者的我们也是影响甚大！每看一本书，都会得到新的感悟，尤为读到像村上春树这样底蕴十足的作家的作品，在仰慕钦佩之余，更多的是激励自己去读更多的好的作品！第二篇：海边的卡夫卡《海边的卡夫卡》主人公田村卡夫卡君不是随处可见的普通的十五岁少年。他幼年时被母亲抛弃，又被父亲诅咒，他决心“成为世界上最顽强的十五岁少年”。他沉浸在深深的孤独中，默默锻炼身体，辍学离家，一个人奔赴陌生的远方。无论怎么看——在日本也好，或许在中国也好——都很难说是平均线上的十五岁少年形象。这部作品的主角田村卡夫卡——一个“世界上最顽强的15岁少年”。在村上以前的小说中从来没有出现这样的主角，这一次作家用了第一人称来讲述他的故事：“我”是家住东京的15岁少年田村卡夫卡，4岁时母亲带着姐姐离家出走，此后“我”与父亲的关系就一直不好，性格也变得越来越孤僻，拒绝与别人交流。父亲预言“我”将杀父娶母，并与姐姐发生关系。为逃避这个俄狄浦斯式的可怕诅咒，“我”只身出走来到四国的甲村图书馆。馆长佐伯是个近50岁的高雅女士，管理员大岛则是个性别模糊的人物。“我”从大岛处知道了佐伯的传奇身世，怀疑佐伯就是自己的母亲，但却宿命般地爱上了她……15岁少年的漂泊构成了小说的奇数章节，偶数章节则是老人中田的流浪，它们相互穿插，直至最后合二为一。60多岁的中田独自一人住在东京中野区，经常帮助邻居寻找丢失的猫。一天他被一个自称琼尼·沃克（著名的威士忌品牌）的人叫去，此人说他的宿命是收集猫的灵魂做特殊笛子，因此不老不死，希望中田将他杀死，在被拒绝后，他当着中田的面肢解猫，然后生吃猫的心脏，受到刺激的中田最终杀死琼尼·沃克并出走，而他也因此失去与猫对话的能力。其实这个被杀的琼尼·沃克就是少年田村卡夫卡的父亲，从这里开始小说的两条线索慢慢合拢。在中田寻找名为“入口”的奇怪石头的过程中，又有天降鱼雨和蚂蟥雨的怪事，甚至肯德基门口的那位山德士上校也出来帮忙，路上遇到的青年在老人死后杀掉了从他嘴里出来的白色异形。如果说少年的故事主要以现实的描绘为主，那老人的这一部分则充满了魔幻色彩。不同的时间：一个是近代战争时期的日本，一位即将退休的小学教师在回忆几时年前他的几位学生所得的怪病；另一个发生在现代的日本，一位没有母亲又被父亲诅咒的男孩在决心成为“世界上最顽强的十五岁少年”之后，独自奔赴陌生的远方。前一个故事一直在设置悬念：学生到底得的是什么病，为什么集体失忆。由于时间隔得很远，老教师在模糊的印象中艰难地作着挖掘，一会认为是战斗机飞过使孩子受到惊吓，一会又认为山果有毒使孩子误服毒素。真相就在这些似是而非的探究和辩论中渐渐明晰，渐渐现出轮廓；后一个故事是本书的主体，那个叫做“乌鸦”的少年其实就是男孩意念中的灵魂，男孩独特的成长经历使他在深深的孤独中学会寻找到一个并不存在的精神世界里的虚幻人物交谈对象，对方说的话其实就是他自己内心的话，对方为他作的描述不过是其对自身经历的描述。田村卡夫卡试图在与“乌鸦”的对话中寻找到真正的自己，寻找到自己真正应该奔赴的方向，然而一切都是徒劳的，“乌鸦”的话就像毒药，诱惑着自己，迷惑着自己，并使之最终陷入尴尬的结局。故事中的樱花、星野、大岛都是极具个性，充满叛逆的人物。他们一方面对田村卡夫卡抱以兄、姐般的同情与爱护，想竭尽所能帮助这个在宿命嘲讽下绝望地外逃的孩子，一方面自己又身陷道德的囹圄，不断上演可笑、愚昧甚至离经叛道的一幕幕。作者也许试图从侧面说明，在当今社会，人类最应该做的不是忙着拯救他人，而是及时拯救自己。故事中的情境是带着哲理与思辩味的，故事发生的地点往往是车站、图书馆、单身家庭、或是野外荒郊，这些都是极容易使单独的个体产生冥想甚至幻想的地点，这些冥想和幻想为情节的展开铺上了一层厚厚的学术迷雾，读者在享受了迷雾中的兴奋点之后，不得不回到故事的本身去探寻真相，而真相简单明了致极，命运的一个嘲弄的微笑，或是人物的一个想不到身份就堂而惶之揭开了谜底。让你明白，世界是如此的真切，人与人是如此不同，尽管想象是多么美好。最后还想说一点，田村卡夫卡最初是在孤立无援的情况下远走他乡，这其中有现实因素，也有自身的理想因素。而在波涛汹涌的成年人社会中，各种各样的诡异的力量潜伏在角角落落，企图在一瞬间跳出来明目张胆地伤害他。而同时，又有各种各样的人愿意向他伸出援助之手，愿意在现实中救援他或在精神上支持他。这些友善或是凶险的潮流鼓动着他不顾一切地冲向了社会的边缘，而最后，田村是靠着自己的力量勇敢地走了回来的。在回返的那一刹那，他也瞬间成长了许多。这其实是我们每个人很好的入世写照，那年，我们每个人懵懂而莽撞的扎入社会，不也经历了相似的波澜吗？只是田村卡夫卡的经历更加夸张些和写意化一些而已。因为喜欢那15岁少年的坚强意志和他敢于面对现实的勇气,而我们现在的年轻人就缺乏这样的勇气,总是去逃避现实,认为如果逃避了,就没有责任了,这样怎么会真正的成长?而作为一部跳跃性思维的小说,内容的安排也特别有特点,这是我喜欢它的原因.海边的卡夫卡，采用了一种交响乐的结构，不同的乐章在乐曲的行进中逐渐汇聚成为一个主题。至于这个主题是什么呢，我的体会是，小说讲述的是人生的不完整，以及人们在这种残缺状态中的追寻，在追寻中继续着失落和损毁。田村卡夫卡背负着先天的残缺（残缺的家庭，破裂的父子关系），佐伯背负着情感的巨大的残损，中田则是记忆的缺失，大岛达到了一种精神层面上的完整，但他（她）的身体和心灵却处于一种分裂的状态，这就是我们的人生。我喜欢这部作品的隐喻，还有那些长篇大套的音乐、文学的评论。我不懂日语，不知道原文里村上春树的文字是什么样的风格，但是我喜欢林少华的译文，优美，轻盈。村上的故事的主角基本是都可以在现实中找到对应如果理解并支持村上厌恶的东西就可以跟村上站在同一条战线上并在读他的书时获得消灭厌弃之物时的快感《海边的卡夫卡》也是如此意志之轼无需负现实中的任何责任想必多数人都会保有这样的想法的吧我将田村卡夫卡君轼父称为“理想之轼”或“完满之轼”我想我可以理解村上部分小说的部分意义之所在第三篇：海边的卡夫卡「海辺のカフカ」に見られる反戦意識について要旨２００２年に刊行された「海辺のカフカ」は、日本で最も著名な現代作家の一人である村上春樹氏によって書かれたベストセラー小説である。現代における世界的な偉大な文芸作品として位置付けられた本作品は村上作品特有の不思議な世界を舞台にストーリーが展開され、主人公である１５歳の尐年「僕」（田村カフカ）がその世界の中で、心の成長を遂げていく物語が主軸となっており、並行してもう一つの物語も進行し、終盤で二つの物語が一つとなるという技巧が凝らされており、推理小説的な楽しみ方もできる作品である。しかし、筆者はそうした文芸としての技巧の部分よりも、この作品に込められた日本における戦後世代の「反戦思想」の部分に注目して研究していき、それを本論文の研究目的としたい。キーワード：戦争、責任、貨幣2014年发行的《海边的卡夫卡》是日本最著名现代作家之一村上春树所写的最好的作品。本作品作为现在世界性伟大的艺术作品之一，村上将富有特色的不思议世界作为舞台，展开了小说的故事。以15岁的主人公田村