（新课标）2021版高考语文一轮总复习 考点集训（十八） 第3单元 古代诗歌阅读 第三节 鉴赏古代诗

1考点集训(十八)第三节鉴赏古代诗歌的语言对应学生用书p4481.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。(1)下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是()A．“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望。句意平淡却情感含蓄而浓烈。B．“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去，用词贴切。C．“归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家乡的方向极目远眺，内心充满难以诉说的悲凉。D．“迷津欲有问”运用典故，表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展鸿图的矛盾心理。[解析]“形象地写出了作者站在客船上”错，此处应是诗人想象家人们也在思念自己，因而遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去。[答案]C(2)本诗首联广受后世称道，请结合具体诗句加以赏析。答：________________________________________________________________________[答案]①首联选取了“落叶”“鸿雁”“长江”的典型意象，点明季节，描绘了一幅凄凉寒冷的深秋景象。②一个“寒”字，既点明了题目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，还烘托了作者内心的失意悲凉。③首联采用起兴(或借景抒情)的手法，奠定全诗悲凉迷茫的感情基调，为后文的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫，结构上也与诗歌的最后一句相呼应。2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。定风波三山送卢国华提刑，约上元①重来2辛弃疾少日犹堪话别离，老来怕作送行诗。极目南云无过雁。君看，梅花也解寄相思。无限江山行未了，父老，不须和泪看旌旗。后会丁宁何日是？须记，春风十里放灯时。【注】①上元：旧历正月十五称上元节。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．起笔对比“少日”与“老来”，凸显对“少年不识愁滋味”情状的怀念及离别之悲。B．接下来设想别后思念，含蓄深厚，这与柳永“念去去，千里烟波”之句异曲同工。C．下片放眼万里江山，并劝慰父老乡亲不必和泪相送，不作半点儿女之态。D．结尾三句应题“约上元重来”，又与“无限江山”句相应，营造出宏丽景象，尽扫感伤。[解析]理解为“对比”及“对‘少年不识愁滋味’情状的怀念”不恰当。“少日犹堪话别离”也不同于“少年不识愁滋味”，是写少年时还能承受离别之感，以此陪衬“老来”离别之不堪和深畏再见之难。[答案]A(2)王国维评辛弃疾词，说“幼安之佳处，在有性情，有境界”。试结合全词加以赏析。答：________________________________________________________________________[答案](示例一)这首词最能体现词人的“性情”与“境界”。起笔写自己年事已高，“怕作送行诗”，惜别之情溢于言表；时值冬天，尽管没有最可寄托别后念友的“过雁”可看，但“梅花也解寄相思”，因此而感到欣慰。写得深情而又能自我宽解。下片更写男儿志在四方，而友人“无限江山行未了”，因此乡亲父老不需和泪相送，视野与心胸极开阔；更何况，这只是暂时别离，相约友人来年元宵节再相会。境界阔大而又深情恳挚。全词写离别，却开朗乐观，尽扫感伤之气，而且虚实相生，意境开阔。(示例二)上片写依依惜别之情，体现真性情。“老来怕作送行诗”和以“梅”寄相思，表达词人对朋友不舍的真性情。下片笔锋一转，由个人情感转到放眼万里江山，境界开阔起来。尤其是结尾处相约“春风十里放灯时”，景象甚美，一扫上片的感伤氛围，乐观之情尽显，境界不同于一般的送别诗。3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。和晋陵陆丞早春游望①杜审言②独有宦游人，偏惊物候新。3云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿。忽闻歌古调，归思欲沾巾。【注】①此诗是杜审言在早春时节与好友陆丞一同游览江南风景时，为唱和陆丞的诗而作。②杜审言，字必简，襄州襄阳人，后徙河南巩县。永昌元年前后，到江阴县任职。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联“独”字和“偏”字，表现“宦游人”对岁月流逝的敏感，显得警拔有力。B．颔联中的“出”“渡”两个词语化静为动，将不易觉察的物候变化贴切传神地展现出来。C．中间两联写景，远景近景层次分明，既有声也有色，格局匀称优美，着色明丽和谐。D．尾联“沾巾”所表达的情感与王勃《送杜少府之任蜀州》中“沾巾”所表达的相同。[解析]王诗中的“沾巾”是由于“离别的伤感”，而此诗是因“思乡而伤怀”，两者不一样。[答案]D(2)首联中的“惊”在本诗中蕴含了怎样丰富的情感？请结合全诗作简要分析。答：________________________________________________________________________[答案]“惊”，感到心惊。①惊于江南景物之异。长于北方的诗人对眼前梅红柳绿、鸟语花香的早春江南之景感到惊讶。②惊于漂泊异乡之痛。江南“物候”之新奇，加重了诗人远离故土的漂泊感，引发了诗人的归思。③惊于时序更替之快。诗人宦游他乡，恍惚间发现物候变新，时序更替，岁月流逝，心中生痛。4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。玉楼春欧阳修尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．开端两句，因为“拟说”的是离别的“归期”，“尊前的快乐”和“春容的美丽”一变而为伤心的“惨咽”。B．三、四句是眼前情事引发的思考，“自是”与“不关”相对，表明词人借助理性认知，成功地挣脱了内心的痴情。4C．三、四句并不局限于眼前情事，还扩展到了对人世人情的普遍思考，也包含了对自己内心世界的理性观照。D．五、六句由对“情痴”的思考重新返回到词开端的尊前话别上，使上、下片之间似断还连，相映生姿。[解析]词人的理性认知并没有帮他挣脱“痴情”，反更见出深情难解，从下文“肠寸结”也可以看出这一点。[答案]B(2)请结合全词，赏析词的最后两句。答：________________________________________________________________________[答案]①词人发誓：我要赏尽洛阳城的繁花，再与春风从容告别。②这两句直抒胸臆，表达自己对春光春风的爱赏，“直须”“始共”，充满豪迈的意兴。③但“洛城花”毕竟有“尽”，“春风”也终究要“别”，因而豪迈之中又隐含着春归的惆怅、离别的哀伤和人世无常的悲慨。④词意似直还纡，耐人寻味。5．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。唐叔良溪居张羽①高斋②每到思无穷，门巷玲珑野望通。片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。药囊诗卷闲行后，香灺③灯光静坐中。为问只今江海上，如君无事几人同？【注】①张羽：元末江南诗人。②高斋：高雅的书斋。常用作对他人屋舍的敬称。③香灺(xiè)：灺，灯烛灰，此指香灰。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联叙事。“每到”可见是常来，对风景本当不再经意，却仍“思无穷”，看似无理，实则笔法曲折，引出并凸显四野风景之妙。B．“野望通”三字，既交代上句“思无穷”的缘由，又统摄该句以下三联的描写与感喟，是全篇的“诗眼”。C．颈联重在描写溪居主人：他或持药囊悬壶济世，或持诗卷闲行漫步，或坐溪居焚香点灯、静坐冥思。D．尾联看似是提问，其实是称赞友人处乱世而能高栖无事、心无波澜。“几人同”三字，5既赞主人不同流俗，又暗示自己是其同道。[解析]“野望通”只是引出颔联的写景，并不能统摄颈联的写人和尾联的感慨，“诗眼”一说也不恰当。[答案]B(2)本诗虽无惊人之笔，但措辞亦值得品味。请结合全诗，赏析颔联中的“犹”“已”两字的妙处。答：________________________________________________________________________[答案]①犹，仍然。虽然溪居上有“片雨”，但旁边的村落仍然有夕阳，表现了诗人内心的平和、闲适。②已，已经。看见溪水中倒映的稀疏林木，才发现树木凋零、秋天已到，“已”字含有惊悟之意，体现诗中人物淡泊闲散的个性。6．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。C．正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。D．这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。[解析]“意兴豪迈、旷达洒脱”概括不准确。结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。[答案]C(2)请赏析这首词的语言特色。答：________________________________________________________________________[答案]①通俗生动，朴素清新，质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出词人怡然自得的神态。“莺儿啼，6燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写出了春天的生命活力。③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。7．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。题胡逸老致虚庵①黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满籯②常作灾。能与贫人共年谷，必有明月③生蚌胎。山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。观山观水皆得妙，更将何物污灵台？【注】①致虚庵：书斋名。②籯yíng：竹笼。③明月：这里指珍珠。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．“藏书万卷”“遗金满籯”分别指诗礼传后世与积金遗子孙，这二者形成鲜明对比。B．胡逸老为人仁爱，能拿出粮食与贫人共享，仁爱必能致祥，他的后代必得佳子弟。C．以闲逸之心观山观水，山水之妙能常得于心目之前，使此心澄清无滓，一尘不染。D．诗人表达对胡逸老敬慕之情，也表明了自己不与世道同流合污的坚贞情怀。[解析]诗中并未提到世道恶劣污浊，诗人称赞胡逸老不慕荣利、诗礼传家、雅有山水之趣，从而表达自己与胡逸老一般有高雅的人格。[答案]D(2)清代潘德舆在《养一斋诗话》中称赞此诗颈联为“奇语”，你对此如何理解？请简要分析。答：________________________________________________________________________[答案]①化静为动。将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写。“出”“来”二字，将山水写活。②化实为虚。什么样的“画图”，尽可让读者去想象；夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。③视听结合。眼见之山景，耳听之雨声，巧妙汇聚结合。④情景交融。五句写视觉，六句写听觉，整联都有能视能听的主体存在。宴坐的闲适，听雨的从容，都在不言之中。8．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。雨中花慢苏轼初至密州，以累年旱蝗，斋素累月。方春牡丹盛开，遂不获一赏。至九月，忽开千叶一7朵，雨中特为置酒，遂作。今岁花时深院，尽日东风，荡扬茶烟。但有绿苔芳草，柳絮榆钱。闻道城西，长廊古寺，甲第名园。有国艳带酒，天香染袂①，为我留连。清明过了，残红无处，对此泪洒尊前。秋向晚，一枝何事，向我依然。高会聊追短景，清商②不暇余妍。不如留取，十分春态，付与明年。【注】①“国艳”二句：指牡丹，“国艳带酒”指绯红色牡丹，“天香染袂”指贡黄色牡丹。②清商：指秋天。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．起句点明“花时”，