（新课标）2021版高考语文一轮总复习 考点集训（二十二） 第3单元 古代诗歌综合阅读 新人教版

1考点集训（二十二）第3单元古代诗歌综合阅读对应学生用书p4601.阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。谢池春陆游壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．阵云高，狼烟举，拥雕戈西戍，词人笔下的这种军旅生活极为豪壮，令人振奋。B．“笑儒冠自来多误”中“笑”字为嘲笑之意，表明词人对自己身为读书人的遗憾。C．结尾一“叹”字形象地写出了词人而今的失落苦闷，与上片形成了鲜明的对比。D．这首词上片念旧回忆，以慷慨之情起；下片写现实当今，以沉痛之情结，层次分明。[解析]“笑”字意为嘲笑，但其意味复杂，既嘲笑“儒冠”，也是自嘲，词人以自我解嘲，无奈的笑反衬自己内心的悲苦；并非表明词人对自己身为读书人的遗憾。所笑之儒冠也可以理解为众多儒生，壮年从军的词人讥笑自古以来的儒生大多耽误了宝贵的青春时光。[答案]B(2)本词的上下片描写了两个具体的场景，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用。答：________________________________________________________________________[答案](1)词的上片描写了词人从戎西戍的场景，下片描写了词人泛舟吴楚的场景。(2)情感表达：这两个场景是作者由壮志凌云到沉痛幽叹的形象化表达，能让读者身历其境，更加直观地感受到词人诚挚的爱国情感。(3)结构安排：这样的场景对比使诗歌构成一个整体，又曲折有致。2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。2虏障①燕支②北，秦城太白东③。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。【注】①虏障：指防御工事。②燕支：山名，这里代指安西。③太白东：指秦岭太白峰以东的长安。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．第二句以“金”“铁”饰“鞭”“骢”，平添力度，“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。B．颔联紧承送别。“万里外”展现出巨大的空间，“一杯中”回到别筵，极富捭阖之力。C．颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。D．末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬奋发地踏上征途，尽扫别离愁绪。[解析]“颈联对比”错误，“归乡无望”的解读错误。“虏障”与“秦城”之间，遥隔万里，临发之际，回望秦城，自然不免有所系恋，但“功名万里外”的豪情壮志又激励征人挥鞭直指前路。[答案]C(2)此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？请结合诗歌内容作简要分析。答：________________________________________________________________________[答案]①意象：“金鞭”“铁骢”“虏障”是赴边关途中或是边塞特有的景物。②意境：“对飞蓬”“万里外”“燕支北”，空旷辽远，雄浑阔大。③情感：“看取宝刀雄”表达了激昂壮别、激励友人立功异域的豪壮之情。3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。海气侵南部，边风扫北平。莫卖卢龙塞②，归邀麟阁③名。【注】①此诗作于696年，契丹人发动叛乱，唐王朝出兵征讨。②卢龙塞：当时北平郡的边境要塞。三国时，曹操北征乌桓，田畴献策自卢龙口进军，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说“岂可卖卢龙塞以易赏哉”。③麟阁：麒麟阁。汉宣帝时曾供奉霍光等十一3名功臣的画像在此阁中，以表彰他们的功绩。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联点明出征送别的时间，“肃杀”“白露”渲染出送别时的气氛，烘托出朝廷军队东征阵容的庄重严肃。B．颔联表明此次出征定是一场苦战，规谏将随梁王出征的崔融，定要用好手中的佳兵。C．颈联表现河北战场的环境，“海气”“边风”都是带杀气的意象，“侵”“扫”写出了军队东征的气势。D．全诗质朴自然，不事雕琢，词句铿锵，刚健有力，撼动人心，一扫南北朝的“绮靡”诗风。[解析]句中“乐战”是“喜好战争”之意。[答案]B(2)全诗寄寓着诗人怎样的情感？请结合诗句进行赏析。答：________________________________________________________________________[答案]①盛赞唐军的仁义。“王师非乐战”写出王师不喜征伐，以仁义为本。②劝勉友人要慎重兵事，垂恤生灵。“之子慎佳兵”是规劝朋友慎重兵事，少杀戮。③赞颂唐军的兵威，对征讨怀有必胜信心。“海气侵南部，边风扫北平”喻指大军兵多将良，军容整肃，定能击败叛军。④劝诫友人等将领们莫要贪功邀赏。“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”是希望友人能够以国家大义为重，不要穷兵黩武。4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。代边将有怀刘长卿少年辞魏阙，白首向沙场。瘦马恋秋草，征人思故乡。暮笳吹塞月，晓甲带胡霜。自到云中郡，于今百战强。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联对比，“少年”赴疆场，“白首”不得归，可见时间跨度之长，戍边之久。B．颔联比兴，借写枯瘦的塞马思恋秋草，引出苦于边地久戍的征人更欲归乡安居。C．颈联借意象传情感，薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，无不渗透悲凉伤感之意。D．尾联叙述中寓褒贬，自到云中郡以来就与强敌力战百场，赞颂将领的骁勇善战。4[解析]强，超出。“赞颂将领骁勇善战”错，此处说明边关战局紧张，将士作战艰辛。[答案]D(2)结合全诗内容，分析诗歌以“代”字入题在情感态度表达上的效果。答：________________________________________________________________________[答案]“代”即代替，诗中作者替边关将士表达心声，能更客观地呈现边将长期在恶劣环境中作战的艰辛和对家乡的思念，从而深切地表达对戍边将士的同情；也借将士身份流露出对战争的厌恶和对国家边境不宁的担忧。5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。秦中感秋寄远上人①孟浩然一丘②常欲卧，三径苦无资。北土③非吾愿，东林怀我师。黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。【注】①秦中：此指长安。远上人：上人是对僧人的敬称，远是法号。事迹未详。②一丘：即一丘一壑，意指隐居山林。语出《晋书·谢鲲传》。③北土：指秦中。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．此诗为寄赠远方友人之作，诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首含蓄蕴藉的抒情诗。B．首联中“一丘”颇具山野形象，“三径”自有园林风光，作者以此表明隐逸思想，颇为自然贴切。C．诗人在颈联进而抒写滞留帝京的景况和遭遇。上下句对偶不求工稳，但流畅自然，意似顺流而下。D．“凉风”“蝉鸣”等既表现出秋天一派萧瑟的景象，又回扣诗题“感秋”，“益悲”之情油然而生。[解析]“是一首含蓄蕴藉的抒情诗”错，这首诗最显著的特点在于直抒胸臆，所以这应是一首直率的诗。[答案]A(2)《毛诗序》有云：“情动于中而形于言”，是说诗人不仅要内心有诗情，还要把情感传达出来。诗人是怎样把内心的情感传达出来的呢？请简要分析。5答：________________________________________________________________________[答案]①用典。“一丘”“三径”的典故表达了归隐的思想。②对比。颔联用“北土”以对“东林”，用“非吾愿”以对“怀我师”，正反相对，更能突出作者厌恶仕途、向往隐逸的思想感情。③直抒胸臆，诗人用“苦无资”直说自己想隐居而无力隐居的困苦；用“非吾愿”直说自己不愿意做官；用“黄金尽”直接表达自己此时困居长安，穷困潦倒的窘迫。④借景抒情，作者借“凉风”“蝉鸣”等意象表现诗人内心的悲苦之情。6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。渡荆门送别①李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【注】①这首诗写于李白青年时出蜀至荆门之时。李白少时在蜀地生活，故称之为故乡。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．这首诗写诗人出蜀之后，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔。B．以如镜明月写江水的平静，以海市蜃楼般的云彩衬托江岸的辽阔和天空的高远，颇具想象力。C．诗人既写告别故乡，又写送别朋友远行，越发显出思乡深情，也体现了诗题中“送别”二字。D．全诗以自己出蜀“渡远”而赴荆门开篇，以“故乡水”“万里”作结，首尾呼应，浑然一体。[解析]诗人不说自己思念故乡，反说故乡之水一路送“我”远行，从对面写来，越发显出思乡深情。诗题中的“送别”应是“告别”，诗中并无送别朋友的离情别绪。故清代沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”(《唐诗别裁》)。[答案]C(2)颔联有如一幅长轴山水图，而且融情入景，故成为脍炙人口的佳句。请选择某一角度加以赏析。6答：________________________________________________________________________[答案]示例一：山水如画(画面阔远)。这是一幅长江出峡渡荆门的长轴山水画，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，远远望去，仿佛流入辽远的荒漠。整个画面辽阔而又高远。示例二：讲究炼字(动静结合)。前句着一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，而且气势开阔；后句着一“入”字，写出了江流气势的博大，充分表达了诗人的喜悦和激情，极富动态之美。示例三：融情入景(触景生情)。在陡峭奇险、山峦叠嶂的蜀地(三峡地带)穿行多日后，突见如此辽阔的原野和奔腾的江水，壮观而富于气势，心情豁然开朗，油然而生喜悦，也透露出青春的蓬勃朝气。7．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。【注】①宋孝宗淳熙八年(1181)，辛弃疾被弹劾罢官，退居带湖(今江西省上饶市城外)。数年之后，他当年任湖南安抚使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，临别时写了这首诗相送。部曲，即部属。古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟：古时楚人对“虎”的称呼。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．当年军府一声令下，壮士青衫匹马，万人惊呼，突出了部属的勇猛形象。B．诗人被贬，以致部属赤手缚虎之功不得赏，诗人因此而心怀愧疚。C．五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。D．辛弃疾喜欢使用典故，“明珠成薏苡”“风雨破吾庐”都意蕴丰富。[解析]五、六句不是夸赞部曲，而是作者“素负志节(向来心怀高尚的志向)”的自白。“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”，表明自己惯于观书的老眼，明如宝镜，有知人之明；自己在论事方面，有胆有识，敢于挺身而出，仗义执言，不像他人那样畏首畏尾，顾虑重重。7[答案]C(2)诗的最后两句表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。答：________________________________________________________________________[答案]①结尾两句着重点明惜别(送别)之情，表现一位大将对部属的祝福和热爱之情。②第七句：祝愿对方鹏程万里，直上青云。③第八句：表明先公后私的情怀。只要部属有广阔的前途，能为国效力，即使自己因受谤要忍受“吾庐独破”的困厄生活，也心甘情愿。(用杜甫诗“吾庐独破受冻死亦足”句意，展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质。)8．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。将赴京题陵阳王氏水居①杜牧帘卷平芜接远天，暂宽