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-1-课时跟踪检测(二十四)圆与圆的位置关系一、基本能力达标1.圆x2+y2-2x+F=0和圆x2+y2+2x+Ey-4=0的公共弦所在的直线方程是x-y+1=0,则()A.E=-4,F=8B.E=4,F=-8C.E=-4,F=-8D.E=4,F=8解析:选C由题意联立两圆方程x2+y2-2x+F=0,x2+y2+2x+Ey-4=0,得4x+Ey-4-F=0,则E4=-1,-4-F4=1,解得E=-4,F=-8,故选C.2.到点A(-1,2),B(3,-1)的距离分别为3和1的直线有()A.1条B.2条C.3条D.4条解析:选D到点A(-1,2)的距离为3的直线是以A为圆心,3为半径的圆的切线;同理,到B的距离为1的直线是以B为圆心,半径为1的圆的切线,所以满足题设条件的直线是这两圆的公切线,而这两圆的圆心距|AB|=3+12+-1-22=5.半径之和为3+1=4,因为54,所以圆A和圆B相离,因此它们的公切线有4条.3.设r>0,两圆C1:(x-1)2+(y+3)2=r2与C2:x2+y2=16不可能()A.相切B.相交C.内切或内含或相交D.外切或相离解析:选D圆C1的圆心为(1,-3),圆C2的圆心为(0,0),圆心距d=10,于是d=10<4+r,但可能有d=|4-r|或d<|4-r|,故两圆不可能外切或相离,但可能相交、内切、内含.4.若两圆x2+y2=m和x2+y2+6x-8y-11=0有公共点,则实数m的取值范围是()A.(1,+∞)B.(121,+∞)C.[1,121]D.(1,121)解析:选Cx2+y2+6x-8y-11=0化成标准方程为(x+3)2+(y-4)2=36.圆心距为d=0+32+0-42=5,若两圆有公共点,则|6-m|≤5≤6+m,∴1≤m≤121.5.与两圆x2+y2+4x-4y+7=0和x2+y2-4x-10y+13=0都相切的直线有()A.1条B.2条C.3条D.4条解析:选C两圆的圆心距为5,两圆半径和为5,故两圆外切.因此有两条外公切线和一条内公切线共3条,故选C.-2-6.圆x2+y2-2x-5=0和圆x2+y2+2x-4y-4=0的交点为A,B,则线段AB的垂直平分线方程为________.解析:线段AB的垂直平分线为两圆的连心线,所以所求的直线方程为x+y-1=0.答案:x+y-1=07.若圆x2+y2=4与圆x2+y2+2ay-6=0(a>0)的公共弦长为23,则a=________.解析:由已知两个圆的方程作差可以得到相应弦的直线方程为y=1a,利用圆心(0,0)到直线的距离d=1a1=22-32=1,解得a=1.答案:18.两圆x2+y2=1和(x+4)2+(y-a)2=25相切,则实数a的值为________.解析:∵圆心分别为(0,0)和(-4,a),半径为1和5,两圆外切时有-4-02+a-02=1+5,∴a=±25,两圆内切时有-4-02+a-02=5-1,∴a=0.综上a=±25或a=0.答案:±25或09.圆A的方程为x2+y2-2x-2y-7=0,圆B的方程为x2+y2+2x+2y-2=0,判断圆A和圆B是否相交.若相交,求过两交点的直线的方程;若不相交,说明理由.解:圆A的方程可写为(x-1)2+(y-1)2=9,圆B的方程可写为(x+1)2+(y+1)2=4,∴两圆心之间的距离满足3-2<|AB|=1+12+1+12=22<3+2,即两圆心之间的距离小于两圆半径之和且大于两圆半径之差,∴两圆相交.圆A的方程与圆B的方程左、右两边分别相减得-4x-4y-5=0,即4x+4y+5=0为过两圆交点的直线的方程.10.已知圆O1的方程为x2+(y+1)2=4,圆O2的圆心为O2(2,1).(1)若圆O1与圆O2外切,求圆O2的方程;(2)若圆O1与圆O2交于A,B两点,且|AB|=22,求圆O2的方程.解:(1)设圆O1、圆O2的半径分别为r1,r2,∵两圆外切,∴|O1O2|=r1+r2,∴r2=|O1O2|-r1=0-22+-1-12-2=2(2-1),∴圆O2的方程是(x-2)2+(y-1)2=12-82.(2)由题意,设圆O2的方程为(x-2)2+(y-1)2=r2(r>0),圆O1,O2的方程相减,即得两圆公共弦AB所在直线的方程为4x+4y+r2-8=0.-3-∴圆心O1(0,-1)到直线AB的距离为|0-4+r2-8|42+42=4-2222=2,解得r2=4或20.∴圆O2的方程为(x-2)2+(y-1)2=4或(x-2)2+(y-1)2=20.二、综合能力提升1.已知点M在圆C1:(x+3)2+(y-1)2=4上,点N在圆C2:(x-1)2+(y+2)2=4上,则|MN|的最大值是()A.5B.7C.9D.11解析:选C由题意知圆C1的圆心C1(-3,1),半径长r1=2;圆C2的圆心C2(1,-2),半径长r2=2.因为两圆的圆心距d=[1--3]2+[-2-1]2=5>r1+r2=4,所以两圆相离,从而|MN|的最大值为5+2+2=9.故选C.2.两圆相交于点A(1,3),B(m,-1),两圆的圆心均在直线x-y+c=0上,则m+c的值为()A.-1B.2C.3D.0解析:选C由题意知直线x-y+c=0垂直平分线段AB,∵kAB=3--11-m=41-m,AB中点为1+m2,1,∴41-m=-1,1+m2-1+c=0,∴m=5,c=-2,∴m+c=3.故选C.3.点P在圆C1:x2+y2-8x-4y+11=0上,点Q在圆C2:x2+y2+4x+2y+1=0上,则|PQ|的最小值是()A.5B.1C.35-5D.35+5解析:选C圆C1:x2+y2-8x-4y+11=0,即(x-4)2+(y-2)2=9,圆心为C1(4,2);圆C2:x2+y2+4x+2y+1=0,即(x+2)2+(y+1)2=4,圆心为C2(-2,-1),两圆相离,|PQ|的最小值为|C1C2|-(r1+r2)=35-5.4.设两圆C1,C2都和两坐标轴相切,且都过点(4,1),则两圆心的距离|C1C2|=()A.4B.42C.8D.82解析:选C∵两圆与两坐标轴都相切,且都经过点(4,1),∴两圆圆心均在第一象限且横、纵坐标相等.设两圆的圆心分别为(a,a),(b,b),则有(4-a)2+(1-a)2=a2,(4-b)2-4-+(1-b)2=b2,即a,b为方程(4-x)2+(1-x)2=x2的两个根,整理得x2-10x+17=0,∴a+b=10,ab=17.∴(a-b)2=(a+b)2-4ab=100-4×17=32,∴|C1C2|=a-b2+a-b2=32×2=8.5.已知圆C:x2+y2-8x+15=0,直线y=kx+2上至少存在一点P,使得以点P为圆心,1为半径的圆与圆C有公共点,则实数k的最小值是________.解析:将圆C的方程化为标准方程,得(x-4)2+y2=1,故圆心为C(4,0),半径r=1.又直线y=kx+2上至少存在一点P,使得以点P为圆心,1为半径的圆与圆C有公共点,所以点C到直线y=kx+2的距离小于或等于2,即|4k-0+2|k2+1≤2,解得-43≤k≤0,所以实数k的最小值是-43.答案:-436.与圆(x-2)2+(y+1)2=4外切于点A(4,-1)且半径为1的圆的方程为________.解析:设所求圆的圆心为P(a,b),则a-42+b+12=1,①由两圆外切,得a-22+b+12=1+2=3,②联立①②,解得a=5,b=-1,所以,所求圆的方程为(x-5)2+(y+1)2=1.答案:(x-5)2+(y+1)2=17.已知圆C:(x-3)2+(y-4)2=4,(1)若直线l1过定点A(1,0),且与圆C相切,求l1的方程;(2)若圆D的半径为3,圆心在直线l2:x+y-2=0上,且与圆C外切,求圆D的方程.解:(1)①若直线l1的斜率不存在,即直线是x=1,符合题意.②若直线l1的斜率存在,设直线l1为y=k(x-1),即kx-y-k=0.由题意知,圆心(3,4)到已知直线l1的距离等于半径2,即|3k-4-k|k2+1=2,解之得k=34.所求直线l1的方程为x=1或3x-4y-3=0.(2)依题意设D(a,2-a),又已知圆C的圆心(3,4),r=2,由两圆外切,可知|CD|=5,∴a-32+2-a-42=5,-5-解得a=3,或a=-2,∴D(3,-1)或D(-2,4).∴所求圆的方程为(x-3)2+(y+1)2=9或(x+2)2+(y-4)2=9.探究应用题8.已知圆C1:x2+y2-2mx+4y+m2-5=0和圆C2:x2+y2+2x=0.(1)当m=1时,判断圆C1和圆C2的位置关系;(2)是否存在实数m,使得圆C1和圆C2内含?若存在,求出实数m的值;若不存在,请说明理由.解:(1)当m=1时,圆C1的方程为(x-1)2+(y+2)2=9,圆心为C1(1,-2),半径长为r1=3,圆C2的方程为(x+1)2+y2=1,圆心为C2(-1,0),半径长为r2=1,两圆的圆心距d=1+12+-2-02=22,又r1+r2=3+1=4,r1-r2=3-1=2,所以r1-r2<d<r1+r2,所以圆C1和圆C2相交.(2)不存在实数m,使得圆C1和圆C2内含.理由如下:圆C1的方程可化为(x-m)2+(y+2)2=9,圆心C1的坐标为(m,-2),半径为3.假设存在实数m,使得圆C1和圆C2内含,则圆心距d=m+12+-2-02<3-1,即(m+1)2<0,此不等式无解.故不存在实数m,使得圆C1和圆C2内含.
本文标题:2019-2020学年高中数学 课时跟踪检测(二十四)圆与圆的位置关系 北师大版必修2
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