《春天的色彩》教学设计

《春天的色彩》教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书美术(人教版)一年级下册P34-35二、教学目的1.放手让学生自己去发现春天、感受春天、读春天、画春天;引发学生热爱大自然的感情。2.感受春天的美，用各种线条、形状、色彩、技法等对春”进行表现。3.激发想象力和创新意识。三、教学重点感受春天及春天色彩的特点。四、教学难点把对春天的感受用各种绘画手段表达出来。五、教学过程（一）组织教学（二）引言用歌曲《春天在哪里》引入新课。（三）新课学习1.孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字?生.....(知道)师:对。那么春天到底在哪里呢?春天的颜色又是什么样的呢？今天老师带来了一位小助手，请它帮助我们理解春天，同学们你们说好不好？生:好！请看大屏幕!师:(语言引导)孩子们。有哪位小朋友会背春晓这首古诗呢？看一看这些图片都属于哪个季节？学生欣赏春天的景色。(课件)2.说一说:认识春天的色彩，感受色彩的特点。师:谁来说说，你都发现了什么?生:大树、小草生:小花......师:说得真好!(手势引导)看:我们的课题是......生:春天的色彩!师:对!那春天到底有哪些颜色呢?老师再请大家看一些画家眼中春天的色彩，看完之后你再告诉我。（1）学生欣赏春天的图片(课件)；（2）学生说说春天有哪些色彩，有何特点；（3）师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受；3.面一面:引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受。（1）欣赏学生作业、教师范画师:这是画家面的春天，好看吗?生：(好看!)老师也面了一幅画呢，小朋友们想不想看?生：(想)（2）示范做画，引导学生观察作画方法:师:好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么?(画春....别着急!看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。现在，听清楚老师的要求!各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么?怎么面?用哪些颜色?一会儿我请同学说一说。（3）小组讨论如何合作画春天、汇报......师:好，刚才大家都说得非常好!接下来老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手共同画下来好吗?孩子们有信心画好吗?（4）小组合作(四)展示1.学生欣赏作品.2.学生点评作品3.教师总结(五)学生自由创作六、教学意图1.利用多媒体通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天。2.激发学习激情及肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。3.在整个教学中营造富有童趣交流环境:4.让他们更直观的掌握知识。七、板书设计春天的色彩