2019-2020学年高中语文 第2单元 《孟子》选读 5 人和课时作业 新人教版选修《先秦诸子选读

-1-5人和一、基础知识1．下列各句中，没有通假字的一句是()A．若夫君子所患则亡矣B．我由未免为乡人也C．焉有仁人在位罔民而可为也D．寡助之至，亲戚畔之【答案】C(A．“亡”通“无”。B．“由”通“犹”。D．“畔”通“叛”。C．很可能误以为“罔”通“网”，其实“罔”本身就有陷害的意思)2．下列各句中，加点的词古今意义相同的一项是()A．无恒产而有恒心．．者B．俯足以畜妻子．．C．明足以察秋毫．．之末D．而从六国破亡之故事．．【答案】C(C．“秋毫”都是指鸟兽在秋天新长的细毛，比喻微小的事物。A．“恒心”古义指守道不变的善心，今指长久不变的意志。B．“妻子”古义指妻子和儿女，今指男人的配偶。D．“故事”古义指旧事，前例；今多指真实的或虚构的用作讲述对象的事情)3．下列句子中，加点词活用类型相同的两项是()A．固．国不以山溪之险B．老吾老．以及人之老C．刑．于寡妻，至于兄弟D．然而不王．者，未之有也【答案】CD(C、D两项都是名词用作动词。A．“固”是形容词的使动用法。B．第二个“老”是形容词用作名词)4．下列各句中，加点的“之”与其他三项不同的一项是()A．幼吾幼以及人之．幼B．如有一朝之．患C．商贾皆欲藏于王之．市D．未之．有也【答案】D(D．代词，这样。其余三项均为结构助词，的)5．下列对“得道者多助，失道者寡助”一章内容的理解，不正确的一项是()A．孟子分别用三种不同的作战结果阐述“天时不如地利，地利不如人和”的道理。B．孟子强调“域民”“固国”“威天下”不要依靠封疆之界、山溪之险、兵革之利，说明孟子认为加强国防力量，并不能阻止别国的侵略。C．孟子所说的“得道多助，失道寡助”是指那些实行仁政，站在正义方面的君主，会得到多数人的支持帮助，而违背正义，不施仁义的君主必陷于孤立。D．“多助之至，天下顺之”的意思是天下的老百姓都会拥护，老天爷也会帮忙，战争所必需的三个要素都会具备。【答案】B(B．孟子的意图在于说服统治者施行仁政，说明实现人和的重要性)-2-二、课内阅读阅读“吾惛，不能进于是矣”至“然而不王者，未之有也”，完成6～9题。6．下列各项对加点词语的解释，不正确的一项是()A．我虽不敏．．，请尝试之不敏：不聪慧，不通达B．俯足以畜妻子．．妻子：妻子和儿女C．申之以孝悌．．之义孝悌：孝敬父母，敬爱兄长D．是故．．明君制民之产是故：就是这个缘故【答案】D(是故：因此，所以)7．下列句子从分句间的关系看，归类正确的一项是()①苟无恒心，放辟邪侈，无不为已②然后驱而之善，故民之从之也轻③王欲行之，则盍反其本矣④我虽不敏，请尝试之⑤乐岁终身苦，凶年不免于死亡⑥谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣A．①③/②④/⑤⑥B．①③⑥/②/④/⑤C．①/②③/④/⑤⑥D．①③/④⑤/②⑥【答案】B(①③⑥假设关系，②因果关系，④转折关系，⑤并列关系)8．下列对文意的理解和分析，不正确的一项是()A．文章集中体现了孟子“仁政”的主张，这是孟子政治思想及其社会理想的核心。B．孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。C．为了说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。D．孟子在说理中充分运用了对比，展现了他善于论辩，言辞富有气势的特点。【答案】B(说法不对。二者的关系是在施“养”的基础上有“教”)9．把下列句子翻译成现代汉语。(1)及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。________________________________________________________________________(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。________________________________________________________________________【答案】(1)等到犯了罪，然后就用刑法处置他们，这是欺骗陷害百姓。(2)重视学校的教育，把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复叮咛(他们)，须发花白的老人们就不会在道路上背负和头顶东西了。三、类文阅读-3-阅读下面的文言文，完成后面的题。卢柔字子刚。少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。柔尽心温凊，亦同己亲。宗族叹重之。性聪敏，好学，未弱冠，解属文。司徒、临淮王元彧见而器之，以女妻焉。及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。以柔为大行台郎中，掌书记。军中机务，柔多预之。及胜为太保，以柔为掾，加冠军将军。孝武后召胜引兵赴洛，胜以问柔。曰：“高欢托晋阳之甲，意实难知。公宜席卷赴都，与决胜负，存没以之，此忠之上策也。若北阻鲁阳，南并旧楚，东连衮、豫，西接关中，带甲十万，观衅而动，亦中策也。举三荆之地，通款梁国，可以身免，功名去矣。策之下者。”胜轻柔年少，笑而不应。及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之胜频表．梁求归武帝览表嘉其辞彩。既知柔所制，因遣舍人劳问，并遗缣锦。后与胜俱还，行至襄阳，齐神武惧胜西入，遣侯景以轻骑要之。胜及柔惧，乃弃船山行，赢粮冒险，经数百里。时属秋霖，士卒冻馁，死者大半。至丰阳界，柔迷失道，独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死。大统二年，至长安。封容城县男，邑二百户。太祖重其才，引为行台郎中，加平东将军，除从事中郎，与苏绰对掌机密。时沙苑之后，大军屡捷，汝、颍之间，多举义来附。书翰往反，日百余牒。柔随机报答，皆合事宜。进爵．为子，增邑三百户，除中书舍人。迁司农少卿，转郎，兼著作，撰起居注。后拜黄门侍郎。文帝知其贫，解衣赐之。魏废帝元年，加军骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。孝闵帝践阼．．，拜小内史，迁内史大夫，进位开府。卒．于位。所作诗颂碑铭檄表行于世者数十篇。(节选自《周书·卢柔传》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．及孝武/西迁东魏遣侯景袭穰/胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归/武帝览表/嘉其辞彩B．及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归/武帝览表/嘉其辞彩C．及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰/胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归武帝/览表嘉其辞彩D．及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰/胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归/武帝览表/嘉其辞彩【答案】D11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．表是中国古代的一种特殊文体，专门用于官吏向上级或者帝王陈述请求或建议。B．爵即爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。C．践阼，指古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭。D．古代对一些特殊地位的人的死有专用词来表示，如天子死叫“崩”，大夫死叫“卒”。【答案】A(“表”只能用于官吏向皇帝上书陈述请求或建议)-4-12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．卢柔出身孤苦，却不乏家庭温暖。他幼年被叔母收养，叔母待他很好，他也将叔母视为自己的母亲，尽心孝顺，被宗族看重。B．卢柔与贺拔胜一起返回，走到襄阳，齐神武帝害怕贺拔胜从西进入，派遣侯景率领轻锐的骑兵去迎接他。C．卢柔尽职尽责，受到重用。沙苑之战后，他每天处理一百多件文书，都非常得体；他得到太祖赏识，并在多个重要岗位上任职。D．卢柔擅长写作，文笔出众。他替贺拔胜撰写的奏表富有文采，得到梁武帝的赞许；他所作的几十篇诗颂碑铭檄表在世间流传。【答案】B(“派遣侯景率领轻锐的骑兵去迎接他”错。“遣侯景以轻骑要之”是“派遣侯景率领轻锐的骑兵去半路拦截他”的意思)13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。________________________________________________________________________(2)至丰阳界，柔迷失道，独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死。________________________________________________________________________【答案】(1)皇帝下诏命令贺拔胜离开京城，担任荆州刺史，卢柔认为可趁此机会建立功业，于是跟随贺拔胜到荆州去。(2)到丰阳地界，卢柔迷失道路，独自在枯树之下过夜，寒雨打湿了衣服，几乎要冻死。【参考译文】卢柔字子刚。幼年时父母去世，被叔母收养，叔母抚养看待他比亲生儿子还好。卢柔尽心孝顺叔母，也同自己的母亲一样。宗族的人都感叹看重他。他性格聪明机敏，喜爱学习，不到二十岁，便懂得撰写文章。司徒、临淮王元彧见到他很器重他，把女儿嫁给他。等到魏孝武与齐神武有嫌怨，皇帝下诏命令贺拔胜离开京城，担任荆州刺史，卢柔认为可趁此机会建立功业，于是跟随贺拔胜到荆州去。让卢柔担任大行台郎中，掌书记。军中机密事务，卢柔很多都参与了。等到贺拔胜任太保，以卢柔为属官，加授冠军将军。孝武帝后来召贺拔胜领兵赴洛，贺拔胜询问卢柔的意见。卢柔说：“高欢依托晋阳的军队，心思实在难以知道。你应该席卷军力奔赴京都，与他一决胜负，不顾存亡，这是忠的上策。如果北面阻挡鲁阳，南面并吞旧时楚地，东面连接衮、豫，西面连接关中，领兵十万，伺机而动，也是中策。拿三荆的土地，与梁国通好，可以自身免于祸难，但是功名就不存在了，这是下策。”(贺拔胜)轻视卢柔年轻，笑着不回答他。到了孝武帝往西迁移，东魏派遣侯景袭击穰城。贺拔胜被打败了，就往南投奔梁。卢柔也跟随他。贺拔胜多次上表请求回去，梁武帝看了奏表，称赞他的言辞文采。后来知道是卢柔所撰写，就派遣舍人慰劳存问，并送给他丝绸锦缎。后来卢柔与贺拔胜一起返回，走到襄阳，齐神武帝害怕贺拔胜从西进入，派遣侯景率领轻锐的骑兵拦-5-截他。贺拔胜和卢柔很恐惧，就舍弃船只，爬山而走，带着干粮，冒着危险，行走数百里。当时适逢秋雨连绵，士兵又冻又饿，死了一大半。到丰阳地界，卢柔迷失道路，独自在枯树之下过夜，寒雨打湿了衣服，几乎要冻死。大统二年(536年)，(卢柔)到了长安。封为容城县男，食邑二百户。太祖重视他的才能，推举他为行台郎中，加授平东将军，任从事中郎，与苏绰一起掌管机密事务。当时沙苑之战后，大军屡传捷报，汝、颍之间，很多人起义来归附。文书往返，每日一百多件。卢柔根据情况答复，都符合事宜。晋升为子爵，增加食邑三百户，授任中书舍人。升司农少卿，转为郎，兼任著作，修撰起居注。后任黄门侍郎。文帝知道他很贫困，脱下外衣赏赐给他。魏废帝元年，加授车骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。孝闵帝登位，任小内史，升内史大夫，晋位开府。在官位上去世。所作诗颂碑铭檄表在世间流传的有几十篇。四、语言运用14．给下面的材料续写一个议论性的结尾。一位印度国王曾让手下做这样一个实验：将十只羊关在一间屋子里，然后往屋子里放一筐鲜草；将十条狗关在另一间屋子里，然后往屋子里放几块肉。第二天国王打开第一间屋子的门，发现十只羊都安然地睡着觉，而筐中的鲜草都已被吃光，国王打开第二间屋子的门，令他大吃一惊……十条狗都遍体鳞伤，满身鲜血，奄奄一息，而几块肉却都完好无损。国王不由得感慨：假如狗能像羊一样和睦相处，不仅不会受伤，还能享用美味的肉。确实，______________________________________________________________________。【答案】(示例)只有和睦相处，才能更好地生存。和，是生存的保证。15．阅读下面这则材料，根据要求回答问题。近日，网上一则题为《我无颜面对的事情：怎么大学生不如农民工呢？》的帖子引发众多网友的激烈讨论。发帖者称，自己是国家重点院校的一名大四学生，从大三暑假开始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作，月薪不到2000元。可是她过年回老家时发现，很多在外地当农民工的亲戚都能拿到3000元以上的月薪，而且包吃包住……于是她感慨：“没想到我竟是混得最差的一个。”你是怎样看待“大学生月薪不如农民工”这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求：观点鲜明，见解独到，有理有据。________________________________________________