大学生KAB创业基础-说课-创新创业大赛

进入说教材一说学情二说教法三说学法四目录说教学设计五说板书设计六01课程性质、定位02教材分析03教学目标04重点、难点说教材一1课程性质课程定位授课对象《大学生KAB创业基础》是的是一门有创意、实用性强的创业基础教育课程。本课程实行小班授课，突出以的教学思想，以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主。通过教学培养学生形成积极的和。1课程性质、定位教材分析主导教材高等教育出版社出版，由共青团中央、中华全国青年联合会和国际劳工组织组编的《大学生KAB创业基础》教材特点KAB创业教育（中国）项目指定教材被全国千余所学校使用2教材分析大学生KAB创业基础为什么要发扬创业精神？什么样的人能成为创业者？如何成为创业者？如何找到一个好的企业想法？如何组建一家企业？如何经营一家企业？创业准备：商业计划书什么是企业？2教材分析①正确理解创业精神的内涵②运用创业精神积极应对生活状况①提高学生合作、互助的能力②训练学生的创新思维和逻辑思维①培养学生创业精神②培养学生的创新意识教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观3教学目标教学重点1教学难点2输入标题创业精神的概念及内涵运用创业精神积极应对生活状况运用创业精神积极应对生活状况4重点、难点二年级学生具备一定的文化基础，具有了一定的理论学习思维。倾向于学习操作性较强的课程；观察能力和语言表达能力稍差喜欢指尖上的学习，乐于接受多媒体、新媒体认识水平学生特点学习习惯010203对创业精神有认识、创业知识待提高、有自我学习能力、讨厌理论灌输，更喜欢实践。说学情二任务驱动启发教学探究教学发现教学以学生能力培养为本位说教法三让学生主动参与到课堂教学中教学方法案例分析法主动学习法情景教学法任务导向法说教法三①共同的任务②明确的分工③互助性学习①具有主动性②具有问题性③具有开放性④具有创造性合作式学习探究式学习12创新能力团队合作能力说学法四课堂提升课后巩固翻转课堂任务一说教学设计五首先提前将学生分为3-4个人的小组，选取1人为组长；为学生下发学习任务单，并提供相应的教学资源。要求学生按照学习任务单进行学习，并制成PPT。任务二课堂提升课后巩固翻转课堂说教学设计五3课程讲解20’45案例分析30’小结作业5’小组结果呈现15’新课导入10’12说教学设计五回顾上次课程学习内容，重点回顾企业的内涵。新课导入通过案例导入新课。引导同学们思考从而引出“为什么要发扬创业精神？”。明确教学重难点1新课导入10'小组结果呈现课堂提升1、提高学生的团队协作能力2、提高学生的语言表达能力3、扩展学生视野2小组结果呈现15'激情、积极性适应性、领导力、雄心壮志创业精神的应用创业精神的剖析创业精神的内涵综合性、三维整体性、先进性、时代特征结合案例分析创业精神教学目标导向要明确3课堂讲解20'4案例分析30'各小组根据讨论结果，选一名代表进行发言。前两名发言的小组将在平时成绩中加上1分。各小组根据所学知识讨论案例所涉及的创业精神。根据小组发言，师生共同分析合理见解。并熟悉创业精神的实际应用。4案例分析30'通过问卷星布置章节作业，及时调整教学情况。5小结作业5'考评平时评价40%期末评价60%课堂考勤、提问课外任务评价课后作业小组演示结果评价小组成员互评小组间相互评价教学评价说板书设计六为什么要发扬创业精神？1、创业精神内涵2、创业精神剖析3、创业精神应用激情积极性适应性领导力雄心壮志综合性三维整体性先进性时代特征案例讲解