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小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案[说明]小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案共含5篇,由编辑投稿,网友希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第一篇范文:小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。活动目标1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡,学习画圆。2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动过程一.开始环节:出示画好的小鱼,提示要添画泡泡。引导幼儿观察画面说:可爱的小鱼在水里游,它喜欢吐泡泡。二.基本环节:(1)老师示范添画泡泡,讲清要求。教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势:用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端,手形呈圆球形,手背向上隆起,掌心空阔,把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,离开纸面有一定距离,油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡,同时用左手的手指尖按住图画纸,不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。(2)幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画,不画脏作业纸,不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。教师巡回指导幼儿,鼓励帮助个别幼儿。展示幼儿作品,收拾用品。三.结束环节:教师引导幼儿简单评讲作业情况,在老师的帮助下,幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋,把油画棒放进蓝子,把油画棒篮子放进柜子里。第二篇范文:小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案希望你能喜欢这篇小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文。设计意图:幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在音乐方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次音乐《小鱼吐泡泡》活动,让幼儿在玩中学音乐,激发幼儿对音乐活动的兴趣。教学目标:1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。2、大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。教学准备:对圆形有一定的认知经验。重点与难点:学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。方法与手段:示范法、游戏法、提问法等。教学过程:一、学习拉圆圈朝同一个方向走。1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)2、幼儿练习拉圆圈走。师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)教师活动:1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。2、通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。幼儿活动:1、想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。2、幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。二、学习歌曲并游戏。1、欣赏歌曲,了解词意。师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。2、和老师一起边唱边游戏。师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”3、重复玩这个游戏几遍。教师活动:1、先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。2、小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。3、在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。幼儿活动:1、幼儿分句学唱歌曲。2、和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。三、创编歌曲。1、小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。2、幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。3、选取某一动作,完整的玩游戏。教师活动:1、让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。2、尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。幼儿活动:幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。第三篇范文:小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文精选系列,如果你喜欢可以下载全文。活动目标:1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备:1、PPT。2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。3、泡泡枪。4、底板上布置几条小鱼和水草。活动过程:一、经验再现,交流表述1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。——教师用泡泡枪打出一串泡泡;2、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?——幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有的是小小的;二、引导观察,理解感知——帮助幼儿梳理已有的经验,播放PPT;1、这是美人鱼吹的泡泡,她吹了多少泡泡?——适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。2、她吹的泡泡是怎么样的呢?——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?——引导幼儿观察出有的密集、有的分散,就像有的喜欢和好朋友抱在一起,请幼儿与好朋友抱一抱,有的泡泡浮到水面上,有的泡泡沉到了水底下;——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;三、创设情境,引导幼儿1、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:“我吹的泡泡一点也不漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好吗?”2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的?——师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,教师演示贴“泡泡”;边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把泡泡贴在底板上。”——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上;四、创作体验,交流分享1、幼儿创作体验,教师指导;2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处;3、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍;4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法,如:“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”评价设计:整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时,展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感,从而感受到了美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动。第四篇范文:小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案本文是的网友推荐,并由本站编辑整理的小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文精选,仅供写作参考。一、设计意图《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动,因而激发兴趣需要贯穿始终。周岁幼儿的思维正处于直觉行动思维时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果。因此,小班的教学活动更应该注意游戏化、情景化,让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因此,我选择了这个活动。二、说活动目标:根据我班幼儿的年龄特点及对教材的分析,我确定本次活动的目标是:1、喜欢参加美术活动,体验印章印画的乐趣。2、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。本次活动的重难点是目标2。目标1、3是情感目标,主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣,为下次的活动做一个精神铺垫。三、说活动准备为了更好地完成目标,在活动中我准备了大大小小的瓶盖,都是我们幼儿生活中常见的物品。还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图以及每位幼儿一个鱼(胸饰)。四、说教法和学法根据设计的活动内容,主要采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了“幼儿是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。谈话法是为了激发幼儿的兴趣,吸引他们的注意力。幼儿的学法“操作法”也是美术活动中常用的'学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。五、说活动过程在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,使师幼能始终处于积极的探索状态。活动流程为:激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品1、引出主题第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班做客,小鱼一个人很孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的情境氛围,让幼儿溶入到情境中,体验鱼儿孤独的情绪。小鱼找到了好朋友很开心,它想和好朋友一起吐泡泡来引入主题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情。导语为:(1)“我们班上来了一位小客人”,出示一条鱼的图片。(2)“我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,一个朋友也没有。唉!好孤单啊!”(3)提问:“鱼儿怎么了?”(4)你们愿意帮它吗?幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。(5)“我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡了,小朋友想和我一起吐泡泡吗?”2、教师示范第二环节是认识创作工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具,所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。当然这也需要多次活动经验的累积,使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法。幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式。提问:(1)“你们知道泡泡是什么形状的吗?”(2)“我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?”教师出示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。教师示范用瓶盖印画。(提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。)3、幼儿操作第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验快乐。这里我运用了教师示范工具的操作方法,是启发式的,是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。印得过程中幼儿共同合作,共同游戏,共同体验印的乐趣,共同欣赏作品。鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。4、相互欣赏幼儿作品。请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)最后以“那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡,好吗?”结束活动。第五篇范文:小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案提供的小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案范文,都是经过我们会员精心挑选整理的。设计意图:最近在开展“图形宝宝”的主题,收集了很多瓶子、盖子,幼儿对瓶子、盖子很感兴趣,正好主题中也有这个活动,因此就设计了本次活动:用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征,再结合本班幼儿的实际情况,我制定了以下目标:活动目标:1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。活动准备:1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。3.《网小鱼》的音乐。活动过程:(一)导入,引起幼儿的兴趣。师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起玩吧!(播放《网小鱼》的音乐)(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,泡泡的怎么吐出来的呢?你们愿意帮忙吗?2.师:帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:拿一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,这样就吐出一
本文标题:小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案
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