《散步》微课设计

微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题唐甸玉七年级语文人教版第一单元散步微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）《散步》教学片断体会浓浓的亲情，品味文章优美的语文微课简介通过朗读、品味、讨论等方式让学生学习摄取闪光瞬间的选材构思法。微课目标体味浓浓的亲情，品味语言的准确性微课设计朗读、品味、讨论阶段时间内容旁白备注导入1分钟内容过渡幸福的家庭是美好的，温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。进入《散步》一文，你将会对“幸福”有更加真切的体会，会对“生命”有一些更深的感悟过程10分钟朗读请大家各自大声朗读课文分析讨论1、文章共写了几个人物？各有怎样的性格特点？2、从散步这件事中，可看出这是怎样的一家人？品味紧扣尊老爱幼，找出其中最富表现力的语句进行赏析。1、“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。2、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。3、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。4、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一总结2分钟读—朴实无华的语言。察—细致入微的细节。悟—真挚丰富的情感。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易从文中可看出这几个人物中他们各有怎样的性格特点？“我”：____________妻子：___________母亲：____________儿子：__________中2、文中描写“我”孝顺的富有责任感的语句有哪些？难3文怎么理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？写在下面横线上。注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。