《老年健康照护》教学大纲

《老年健康照护》教学大纲一、课程名称：老年健康照护二、学分和学时要求：学分：4分总学时：72学时理论学时：28学时实践（见习）学时：44学时三、基础课程要求：学生在学习《老年健康照护》课程前要求具备老年学概论、老年心理护理、养老护理基本技术、营养与饮食保健和老人际沟通等相关理论和技能。四、适应专业：三年制高职高专老年服务与管理五、参考教材：1、卢桂珍，李映兰主编，老年健康照护，长沙，中南大学出版社，2008年2、霍春暖，养老护理员（初、中、高级），北京，中国劳动社会保障出版社，2013年3、李敏，刘鹏飞，黄岩松，护理营养学，长沙，中南大学出版社，2012年4、黄敬亨，主编，健康教育学，上海，复旦大学出版社，2007年5、殷磊．老年护理学．北京：人民卫生出版社，2001.6、吴丽文.老年护理.北京：科学出版社出版，2004.7、黄金.老年护理学.湖南：湖南科学技术出版社出版，2003.8、贾启艾.人际沟通.北京：东南出版社出版，2000.9、史瑞芬.护理人际学.北京：人民军医出版社出版，2002.10、孙颖心.老年心理护理与开放咨询.北京：经济管理出版社出版，2006.11、王菊吾.护理关怀行为指南.杭州：浙江大学出版社出版，2006.12、孟宪武.优逝.杭州：浙江大学出版社出版，2005.13、（美）罗斯著、邱谨译.论死亡和濒临死亡.广州：广东经济出版社出版，2005.六、课程在培养方案中的地位、目的和任务人口老龄化与老龄问题已成为全世界关注的重要社会问题，老年学各方面的研究因此应运而生并日益发展。《老年健康照护》是研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的课程，即从生理、心理、社会文化等方面对老年人健康进行评估，针对老年人现存的和潜在的健康问题进行照护。该课程与老年护理、老年医学、社会科学及自然科学相互渗透，研究的是老年人这一特殊群体，是适应老龄化社会，适应健康观念转变而诞生的一门新课程。由于老年人在生理、心理、社会适应能力等方面与其他年龄组的人群有不同之处，同时老年健康问题也有其特殊性，老年健康照护有其自身的特殊规律。因此，研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需要，提供优质的老年健康照护，提高老年人的生活质量，已成为老年服务领域的重要课题。通过本课程的学习，学生应熟悉老年身心健康知识，运用人际沟通与交流技巧，掌握促进老年人健康的照护知识和方法，以维持其最佳健康状态，提高生命质量。同时还应自觉关注老年人及其健康，并通过影响家庭、社区和社会等整个体系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以促进老年人的健康。将《老年健康照护》的理论知识和技能运用于老年健康照护实践，延缓老年人群因老而衰，尽量使老年人以自理的状态，保持其人性的尊严，走向人生的终点，是老年健康照护的最高目标，也是老年健康照护的任务。七、课程教学目标1、总目标通过本课程的学习，培养热爱老年服务与管理专业，爱岗敬业；有乐于奉献的精神；有高度的责任心；熟悉老年身心健康知识，运用人际沟通与交流技巧，掌握促进老年人健康的照护知识和方法，以维持其最佳健康状态，提高生命质量。自觉关注老年人及其健康，并通过影响家庭、社区和社会等整个体系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以促进老年人的健康。同时具有良好逻辑思考能力，能独立解决问题、并具有群体合作观念的老年照护人才。2、分目标（1）态度目标①有为老年人服务的意识。②有很好的团队合作精神。③有较高的人文、科学素养。④有良好的举止、沟通能力和职业情感。（2）知识目标①具有“以人为本”、以人的健康为中心的现代健康观念。②具备为老年人进行健康评估的基本理论及基本知识。③具备为老年人进行日常生活照护的基本知识。④具备为有健康问题老人进行照护的基本知识。（3）技能目标①对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；②为老年人进行保健和健康教育的能力；③对老年人日常生活照护的能力；④对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力；⑤为有健康问题老人进行身心照护的能力。八、教学内容和课时数分配详见表1。表1《老年健康照护》教学内容与课时数分配表序号情景名称任务名称课时（72）实践地点课时理论实践1.老年健康照护基本认知与基本技术基本认知220老年人沟通与交流技巧老年人的交流特点211实训室、养老院促进有效沟通的技巧211实训室、养老院健康评估身体健康评估211实训室、养老院心理健康评估211实训室、养老院社会健康评估211实训室、养老院老年保健211实训室、养老院老年健康教育211实训室、养老院2.老年人日常生活照护环境照护211实训室、养老院活动照护211实训室、养老院饮食照护211实训室、养老院休息与睡眠照护211实训室、养老院排泄照护202实训室、养老院清洁照护202实训室、养老院3.患病老年人基础护理变换体位211实训室、养老院消毒防护211实训室、养老院用药照护211实训室、养老院氧气吸入211实训室、养老院冷热照护211实训室、养老院压疮照护211实训室、养老院4.老年人心理照护老年人心理活动特征220实训室、养老院老年人常见的心理健康问题211实训室、养老院增进与维护老年人的心理健康211实训室、养老院5.老年人康复护理脑卒中患者康复护理220日常生活能力训练202实训室、养老院体位转移训练101实训室、养老院关节活动训练101实训室、养老院肌力训练101实训室、养老院康复辅助器具使用指导101实训室、养老院6.老年人安全与应急救护安全照护211实训室、养老院应急救护外伤救护202实训室、养老院噎食急救101实训室、养老院烫伤救护101实训室、养老院猝死急救202实训室、养老院7.临终关怀临终关怀概述110对临终老人和其家属的关怀211实训室、养老院尸体的护理101实训室、养老院8.强化训练模块：校外见习饮食照护101实训室、养老院休息与睡眠照护101实训室、养老院排泄照护101实训室、养老院清洁照护101实训室、养老院用药照护101实训室、养老院康复辅具器具使用指导101实训室、养老院合722844计39%61%九、学习要求情景一老年健康照护基本认知与基本技术【目的要求】1、掌握老年人的年龄划分标准，人口老龄化的特征2、了解老年健康照护的特点、范畴3、掌握老年健康照护人员应具备的基本素质4、了解老年健康照护与老年学等相关学科的关系5、了解影响老年人沟通交流的因素6、熟悉老年人沟通交流的原则7、掌握老年人沟通交流的特点、老年人沟通与交流技巧、促进有效沟通的技巧8、掌握增进语言和非语言沟通效果的技巧了解老年人的老化改变和健康问题9、熟悉老年人健康史的采集和老年人辅助检查10、掌握老年人身体、心理和社会健康评估的内容和方法11、熟悉健康教育的核心和前提12、掌握健康教育的分类、基本原则、内容和方法13、熟悉老年健康保健国内外发展动态和政策14、掌握老年健康保健的基本涵义、理念与原则【教学内容】1、课程概述：课程定位、作用、学分学时、学习要求、教学团队介绍等2、老年人与人口老龄化：老年人的年龄划分标准、人口老龄化、人口老龄化的特征、人口老龄化带来的问题3、老年健康照护概述：老年健康照护的概念、老年健康照护的发展、老年健康照护的范畴、老年健康照护的特点、老年健康照护人员的素质要求4、老年健康照护与老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学的关系5、老年人沟通交流的因素、原则、特点、促进有效沟通的技巧、增进语言和非语言沟通效果的技巧6、老年人的老化改变和健康问题、老年人健康史的采集和老年人辅助检查7、老年人身体、心理和社会健康评估的内容和方法8、健康教育的核心、前提、分类、基本原则、内容和方法9、老年健康保健国内外发展动态和政策10、老年健康保健的基本涵义、理念与原则【重点难点】1、老年健康照护的目标，人口老龄化的特征2、老年人沟通交流的原则3、老年人沟通交流的特点、老年人沟通与交流技巧、促进有效沟通的技巧4、增进语言和非语言沟通效果的技巧5、老年人身体、心理和社会健康评估的内容和方法6、健康教育的核心和前提7、健康教育的分类、基本原则、内容和方法8、掌握老年健康保健的基本涵义、理念与原则【教学方法】1、PBL2、讲授3、信息收集和分析4、举例说明5、课堂提问6、多媒体演示法7、工作情景模拟教学法8、网络空间教学9、角色扮演情景二老年人日常生活照护【目的要求】1、了解老年人日常生活功能维持的重要性2、熟悉老年人生活环境的基本要求3、熟悉老年人家具的选择4、掌握老年人日常生活照护理念5、掌握老年人居室环境的布置6、了解老年人活动的意义、老年人活动的影响因素7、熟悉老年人活动原则8、掌握老年人活动能力的评估9、掌握老年人活动的指导10、了解老年人营养需求特点、吞咽机制、饮食原则11、熟悉老年人进食途径、影响进食的因素12、熟悉老年人营养需求、老年人进食能力评估13、掌握不同自理能力老年人进餐照护14、掌握不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导15、了解老年人睡眠的特点16、熟悉影响老年人睡眠的主要影响因素17、掌握老年人睡眠问题的评估18、掌握老年人睡眠问题的照护19、掌握老年人睡眠环境的布置20、了解老年人排泄问题可能的相关因素21、熟悉老年人的排泄问题22、掌握老年人排泄能力的评估23、掌握老年人排泄的照护措施24、了解口腔清洁、头发清洁相关知识25、熟悉口腔清洁方法、头发护理方法26、掌握口腔清洁、头发护理目的27、掌握口腔清洁、头发护理操作方法【教学内容】1、老年人日常生活功能维持的重要性2、老年人生活环境的基本要求3、老年人家具的选择4、老年人日常生活照护理念5、老年人居室环境的布置6、老年人活动的意义、老年人活动的影响因素7、老年人活动原则8、老年人活动能力的评估9、老年人活动的指导10、老年人营养需求特点、吞咽机制、饮食原则11、老年人进食途径、影响进食的因素12、老年人营养需求、老年人进食能力评估13、不同自理能力老年人进餐照护14、不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导15、老年人睡眠的特点16、影响老年人睡眠的主要影响因素17、老年人睡眠问题的评估18、老年人睡眠问题的照护19、老年人睡眠环境的布置20、老年人排泄问题可能的相关因素21、老年人的排泄问题22、老年人排泄能力的评估23、老年人排泄的照护措施24、口腔清洁、头发清洁相关知识25、口腔清洁方法、头发护理方法26、口腔清洁、头发护理目的27、口腔清洁、头发护理操作方法【重点难点】1、老年人日常生活照护理念2、老年人居室环境的布置3、老年人活动能力的评估4、老年人活动的指导5、不同自理能力老年人进餐照护6、不同慢性病老年人饮食营养的配制与指导7、老年人睡眠问题的评估8、老年人睡眠问题的照护9、老年人睡眠环境的布置10、老年人排泄能力的评估11、老年人排泄的照护措施12、口腔清洁、头发护理目的13、口腔清洁、头发护理操作方法【教学方法】1、PBL2、讲授3、信息收集和分析4、举例说明5、课堂提问6、多媒体演示法7、工作情景模拟教学法8、网络空间教学9、角色扮演情景三患病老年人基础护理【目的要求】1、理解常用卧位安置的目的。2、掌握常用卧位的适用范围及临床意义。3、学会扶助老年患者翻身坐起站起。4、学会保护具的使用5、了解紫外线消毒的知识6、熟悉紫外线灯的使用要求7、掌握对老年人居室进行紫外线消毒8、掌握消毒液的配置9、熟悉给药的基本知识10、熟悉安全用药11、掌握老年人给药原则12、掌握老年人给药的照护13、熟悉氧气吸入的目的14、掌握缺氧程度的判断和氧气吸入的适应症15、了解氧气吸入的类型及注意事项16、掌握老年人用氧的方法。17、了解影响冷、热疗效的因素18、熟悉冷热疗法的目的19、掌握冷热疗法的禁忌征20、掌握热水袋、冰袋、酒精拭浴法21、了解压疮的好发部位22、熟悉压疮护理的目的23、掌握压疮护理的技能24、掌握压疮护理的沟通交流技能【教学内容】1、老年人常用卧位安置、常用卧位的适用范围及临床意义、扶助老年患者翻身坐起站起2、保护具的使用3、紫外线消毒的知识、紫外线灯的使用要求、对老年人居室进行紫外线消毒、消毒液的配置4、给药的基本知识、5