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2020研修心得体会范文(四篇)xx年8月13日——xx年8月19日,我能到北京师范大学研修班学习确实感到很荣幸,这都源于开发区各级领导对教育的支持和厚爱。这次培训内容丰富,专家各具风格。他们的教育理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。五天的培训让我收获了很多,每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!作为一名一线教师,在欣喜、激动、充实之余,更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师……从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!精彩的报告更促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。一、教师要有阳光的心态,快乐的教学。高金英老师在报告中讲到:老师的学识、老师的人品、老师的态度,直接决定老师的事业的成败,直接决定我们面对的教育对象的成败。所以我们老师要有一个阳光的心态,,对待任何事都要看得透想得开,拿得起放得下,立得正行得直,保持一颗平和的心。在教学中更要静下心来做好每一项工作,静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思,静下心来细细的品味。其实,现在老师需要有这样一股静气,一股干劲,才能成就自我。刘永胜老师在报告中也讲到:作为教师,要自主发展,即奋斗的人生、成功的人生、健康的人生、快乐的人生。他结合自己的经历告诉我们要选对目标,自己去奋斗、体验,按新理念去摸索,做一个学习型的、研究型的、反思型的教师。要正确对待自己,正确对待他人,有一个阳光的心态,为自己创造快乐,体验自己的人生价值,快乐的教学,你快乐,学生也快乐,何乐而不为呢?二、树立终身学习的目标,提高自己的修养。一位教师要想不断地进步和提高,就必须树立终身学习的理念,坚持不懈地自觉学习,把生活中的一切空间都作为学习的课堂。否则就无法面对每天纷纷涌来的信息,无法适应当今教育工作,更不能轻松地生活。“活到老,学到老,知识也有保质期”,原来说老师要有一桶水,甚至要有流动的水,而现在更重要的是要让学生学会“找水”。这就要求老师不仅要懂专业的基础知识,而且要了解其他各领域的非专业知识。因为教师对学生最大的吸引力是他渊博的学识和丰富的内心世界。面对今天的孩子,你必须储备知识,别无选择。所以我想只有不断的学习、充实自我,才能胜任自己的工作。三、学会反思,提高自己的专业水平。(1)本次培训学习,让我充分领略到专家那份独特的魅力,广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的讲座正是得益于他们读书。因此,今后我要多读书,读好书,好读书。(2)在教学中反思。作为一线教师,课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来,我们不要只关注自己的课堂怎么设计的,自己怎么教的,而忽视了学生的学。教师一定要反思教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体学生,我们的教学要采用更多的学习方法。只有学会不断地进行反思,才能提升自己的专业水平。四、教师要理解孩子,尊重孩子的人格。张梅玲博士在报告中指出:平等地关爱每一个学生,尊重学生之间的个性差异。孩子是个独立的人,他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。作为老师应该尊重每一位学生。课堂上允许学生有不同的意见;允许学生用不同的态度去对待每一个新出现的数学问题;允许学生用不同的速度探索和接受数学知识;允许学生用自己喜欢的方法学数学。允许孩子犯错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的独立和自由的空间,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。这次研修高密度,快节奏,多信息的讲座方式,满足了我对新知的渴求。下面我用一句话概括本次培训的收获:专家引领促成效,同伴互助促共进,自我反思促成长。今后我会学以致用,发挥示范引领作用,努力做到以下几点:1、将坚持学习与实际相结合,实践与反思相结合,在反思中总结,在总结中提升,充分发挥学科带头人的示范引领作用,努力向更高水平的名师方向发展。2、积极阅读名师工作室推荐的有关书籍,学习特级教师系列丛书,从中提炼出他们的教学策略和教学智慧,运用到自己的教学实践中。3、带好校内的数学组,发挥引领指导作用,上好研究课,组织研讨,观课议课,在引领中提升教师的专业水平,同时更好地提升自我,在实践中棒打自己,实现经验共享。4、以名师、特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力、学识魅力,促进专业自主发展,形成自己独特的教学风格,能成为本学科的佼佼者,在本区层面上起到一定的带头作用。总之,此次赴京研修活动,收获颇多,感悟至深,无论是从理论上,还是专业技能上,对我而言,都是一个很大的提高和有益的补充。我想在今后的工作中,我会更加努力学习,做好后续研修,在实践、反思中不断进步,并将学习的理念运用到我的课堂教学中。中学小组研修活动心得体会xx年12月30日,xx市沈xx教师工作室到xx县xx中学开展小组研修活动。县教研室物理教研员毛xx老师、xx市沈xx教师工作室全体成员以及xx中学部分老师参加了此次活动。上午第三节,第四节分别由xx中学的貌xx老师和xx中学的李xx老师上同课异构《家庭电路》,第五节进行了评课,最后,主持人沈xx还简单总结了xx年教师工作室活动情况,并对xx年的工作进行谋划。此次研修活动,我感受有以下几点。一、物理教学要联系生活。物理与生活是紧密联系在一起的,生活化的物理教学是形式所趋。《家庭电路》这一节教学和我们生活的联系不用多说,本节涉及到家庭电路的连接,测电笔的使用等等知识。这些知识是我们生活中常见的物理知识,因此本节教学中如何和生活联系一起是课堂成败的关键。两位老师在教学中都通过各种器材,教学过程把物理融入了生活中,都比较注重物理课堂的生活化。是比较成功的两节物理课。二、教学中要灵活应变,把控课堂。在教学中我们随时都有可能遇到各种突发问题,遇到突发问题应该怎样解决是我们青年教师应该认真考虑的问题。当课堂中出现了和我们设想出入的情况时,我们应该沉着冷静,灵活应变。这也是教师成长的标志。就如貌老师一样,他的课堂出现了突发事件,多媒体使用不了,但是他没有慌张,按自己的风格把课完整的完成了。他在处理突发因素的时候充分发挥了灵动性,沉着冷静。这其实也说明了他对教材的理解较好,同时下了大量的功夫去备课,对课堂做了充分的准备。所以我们要能灵活应变教学中的突发问题,就要认真备课,做好充分准备。三、要适当取舍教材内容。教学中如何取舍教材内容,做到合理,高效是我们每个物理老师都应该思考的问题。现在的物理课堂要求以学生为主,把时间还给学生,满堂灌的课堂一去不复返。教学中我们不可能面面俱到,一定要对教材有所取舍,才能适应教学新形式。但是如何取舍是一个难点问题,取舍不当不但达不到预期目标,还可能适得其反。最终可能重要的知识都没有讲解到,但是次要的却讲了大篇,浪费了时间,而且做了许多无用功。而且课堂时间也不易控制。就如本次这两节课一样,时间都没够,所以取舍有待商榷。教材取舍仁者见仁,智者见智,但确实是我们在课堂中应该注意的问题。总之、本次研修活动收获颇丰,值得我认真学习,认真反思。初中数学国培计划研修心得体会通过国培计划的学习,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的小结。在研修期间每天,我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业,忙得不亦乐乎。在这次网络研修中,我观看了全部的在线视频,完成了作业。在进行学习的同时,我还结合自己学习的实际,将所学与班级情况进行对比,积极进行反思,查找自己工作中的不足,同时和其他学员进行了充分的讨论交流,努力提高自己各方面的能力。虽说我已经工作近20多年,一直从事初级中学数学教学工作,多次参加县级和市级教研活动,但从未接受过这样正规的培训,这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动,无论是一线的优秀教师对案例的生动解析,还是专家导师对理论的生动讲解„„都深深的触动了我的内心,产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识,数学它不并是枯燥无味的数算式教学,它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者,只有与学生心灵沟通,贴近学生,贴近生活,才能使数学教学走进学生的心理,使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中,我非常关注专家们的先进教学理念,听了一遍又一遍,每次听完,总会有收获。通过研修,促进了我对教学的重新认识和理解。通过对教育专题的认真学习和研讨,收获的确不小,同时也给自己的教学理念带来很多新的思考:1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是:对于涉及此问题的教学,我们尽量把数学教学生活化,重视学生的生活体验,贴近学生的生活实际,培养学生应用数学的意识能力,达到学以致用的目的。2、对应用题教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是:理解了应用题的教学流程,教学应用题应注重解决问题的过程和方法,以及教学的策略,而不是单纯地让学生记住解题的步骤。3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是:在教学统计中,我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立,以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学,注重偶然性与必然性之间的联系,注重联系生活实例,引导学生多实践、多推理。4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是:鼓励学生自主探索,提倡合作交流,以多种教学方式探求教学的有效。5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是:课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题,发现学生对教学的反应,发现问题,进一步改进教学方法和策略;一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性,又要让学生能够接受并喜欢。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,从根本上转变了教育观念。同时,远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间,学员与学员之间通过网上研修平台,进行了充分的学习、交流,自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的研修体会:1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断改进自己的教学方法,努力提高自身理论水平。2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体,课堂教学应在充分了解学生,从学生已有的知识经验的基础上出发,关注每一位学生,给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程,而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角,一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性,尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流,同事之间通过交流,讨论与学习,在同一个问题上折射出不同的智慧,把知识、经验与问题有效地联系起来,解决教师在日常教学中遇到的难题,从而促进教师改善自己的教学方法。4、进一步加强对教学策略的学习和运用。
本文标题:2020研修心得体会范文(四篇)
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