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跟班学习心得体会范文四篇谓受益匪浅。二、心得体会此次的跟班学习,让我更加感到自己要学习的东西真是太多了,越学习就越感觉到自己的不足,感觉到自己的英语口语有待提高,自己的教学方法有待改进,我感觉自己就象是个很饥渴的人一样急需要水分和营养,我更加珍惜这次来之不易的机会,每每听完一节课后,我都要和上课的老师反复交流:她们是如何设计教学的,平常如何提高学生的听力、用什么材料,以什么样的方法,写作又是如何提高的?有什么方法教阅读?她们有什么样的资料?如何充分利用报纸?等等,等等诸如此类,有的时候都感觉自己提的问题是不是太多了?别人会不会感觉烦了?尽管我的问题很多,但她们都很耐心的和我交流,从和她们接触的短短的两周时间,我感受到了她们的辛苦,她们的不易,但更让我感动的是她们的敬业精神,有太多太多的地方值得我学习。下面总结如下:1、学习她们的吃苦敬业精神原来没有出去学习之前,总是觉得自己很累,自己很辛苦,总是觉得自己早出晚归,每天7:10左右到校,晚上6:00回家很是劳累,但一和她们比起来才感觉到小乌见大乌:由于她们是小班教学(每个班25人左右),等于一个班分成两个班来上,老师的工作量明显加大了,经常老师都是三节课连着上,他们是11:50放学,有时候中午12:40要值午班,中午1:50就开始上课,傍晚还要上第四节课。因此有的老师中午就没有回去了。有个星期三早上她们去外校听课教研活动,听评完课后,老师就直接回学校上课了(因为两个学校离得很远),中午都没有休息,大部分老师下午都是三节课连着,一直上到傍晚,我听了一节一个怀孕7个月老师的课(是下午第三节课),听完后和她交流,她是一直站着和我说话,才知道她已经上了一个下午的课了,还毫无保留传授她的一些教学方法,我很是感动,我问她不累吗,她说习惯了,我很想帮她改一下刚听写的本子,但她说太迟了,让我先回酒店。还有一个叫王佳琳的老师前一天已经上了6节课了,为了让我听她的课更加生动点,她就利用两节课的休息时间自己制做了精美的幻灯片,速度之快,图文之精美,令人羡慕。更让我感动的是,她利用中午饭的时间(因为她值午班,所以没有回家)教我怎么制做。我的指导老师就更不用说了,除了听她的课,否则每次见到她都是一阵风一样,“上课,上课,上课”很急的样子,和她的交流,往往都是因为上课打断了,我很感谢她,为我腾了办公桌位置,让我早去的时候有地方可呆,这种无微不至的关照让我有着家一般的感觉。总之,要举的例子很多很多,她们的敬业是我学习的第一站。2、学习她们对教材的处理下面我从以下几个方面来谈谈自己在听课时感悟她们对教材的处理。(1)单词教学由于听的是一节慢班的课,学生反应不是很好,但老师的单词教学耐心细致,可以说是不厌其烦:先(复习)教学音标及母组的发音:如ck发[k]kn发[n]等组合的发音,然后强调用拼音的方式发音并背诵母组合如oejob].2、body[thedateofbirth,experience].3、ending[achievement],学生有了刚才的词句的铺垫,有了教师清晰的引导,学生写作很顺利,两个学生的展示作文写得很完整。正如那天参加她们教研组活动时,厦门的英语教研员说的:你要让学生写作。自己先要写一遍。要有范文出现。这样可以让学生有东西可写。江老师的这种beginning---body---ending的指导写作教学法非常值得我们学习,想想自己原来只是布置作文给学生写,而没有这样一步一步的指导,没有帮助学生降低写作难度,难怪每每一遇到写作题,很多学生都是空的。当然海沧附校的老师每天都有布置学生写五个句子,她们由平常的句子进而提升学生的写作水平,并注重学生的给词造句的训练,写作是靠平常的积累,回来后我们也一定要象她们学习,把写作教学渗透到各个教学环节,从单句练习起。给我的感觉是她们非常注重写作教学,教单词时要让学生给词组造句,听力时找出本单元重点句子,阅读教学就更是上升到写作教学了,写作的教学无时不在啊。(4)听力对话教学为什么会有听力对话教学呢?因为短短的一个听力材料,经过老师的精心设计,居然可以变成了可表演的对话教学,更可以变成写作教学,所以我刚才说她们写作教学无处不在。我听了一节陈亚轻老师的听力教学课,本单元话题是doyouhaveasoccerball?教学设计不可谓不巧妙:一听:让学生标序号。二听:填空。三听跟读。除了这种听力技巧训练外,陈老师板书听力材料:a:doesannhaveasoccerball?b:yes,shedoes.shehasasoccerball.a:doesmikehaveabasketball?b:no,hedoesn’t.hedoesn’thaveabasketball.这样陈老师从听力材料中整合出本单元的重点内容:have的第三人称单数的用法,进行知识的拓展,紧密联系单元重难点,创设情景,请同学表演对话。再如,厦门实验中学何老师上的一节给材料听力课时,短短的四句对话材料,经过老师的精心设计,变成填词题(把给的材料进行挖空)如:a:howmuchisthehat?b:it’ssixdollars.a:howmucharetheseshorts?b:they’retendollars.第一听;服装。二听:钱数。三听:钱数的表达法。最后拓展为学生上街购物的小品表演。看来听力对话教学如何设计是摆在我们面前的需要我们不断探究的密林。(5)试卷讲评试卷的讲评一般来说都是比较枯燥的,但是厦外湖里分校的郑老师的试卷讲评课令人耳目一新(她是讲评已经批改过的试卷):一开始上课时她先让学生唱校歌,活跃课堂气氛。上课后屏幕上打出了任务一:请同学们自行认真思考试卷中的错误,不懂的地方圈出来。(5分钟)。任务二:小组学习,互帮助解决不懂的问题(小组学习,学生开始讨论)(10分钟)。任务三:各组把组内没有解决的有问题的题目序号写在黑板上(教室三面都是黑板),然后请其它组会的同学来讲解,同学们积极勇跃,发言响亮,如果还不会的就由老师讲解。任务四:每小组根据试卷的错误题再出1—2题考考大家。看看:一节枯燥的试卷讲评课,在同学们的自学,组学当中讲完了,老师上课非常轻松,主要是发挥小组学习的力量,让同学们在自己教自己,自己教别人当中消化知识点,我觉得我们也可以借鉴这个方法来讲评试卷。老师轻松,同学愉悦。总之:此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意地一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后,我都会与大家进行广泛交流,深入了解她们的教学设计思路,谈谈她处理新课中重点、难点的方法,和一些常规的课堂引入的方法,供我们借鉴。另外,通过这样的听课活动,也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”,一个人的力量毕竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情办得更好。虽然跟班学习的时间很短,但这段时间带给我的东西将使我终生受用,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。到县招生办跟班学习心得体会跟班学习心得体会范文2篇到县招生办跟班学习心得体会今年暑假,根据教育局的安排,我有幸到县招生办进行为期一个月(7月16日到8月17日)的跟班学习。在学习期间,教育局各级领导给予我大力支持,生活有安排,学习给机会,本人切身感受到局机关紧张有序的工作氛围,并熟悉了招生工作的流程,局机关工作的基本要求等,感触颇深。现将学习心得汇报如下:一、局领导以人为本制定各项制度,开展各项工作,是我们学习的楷模。在教育局跟班学习期间,有幸与各股室长一起参加教育局的工作例会及局务扩大会议。在会议上亲自了解了教育局各项政策、制度的出台都坚持以人为本的原则,经过深思熟虑后,在全体领导干部的一致通过后执行,这样的政策、制度出台后也一定能得到全体干部职工的理解、支持,并在工作中认真执行。同时也体现我们教育局领导的工作作风是民主、高效的。今后我必须运用好这种工作作风,充分调动我校教师的工作热情,使学校的办学思路、办学方针、办学方法上让每一位教师明确,积极参与到学校管理的过程中,积极为我校提升办学效益及提高教学质量出谋划策。二、各股室通力协作,积极开展各项工作,使局机关工作有条不紊的开展。原来没有到局机关跟班学习之前,总认为局机关工作很轻松,像报纸上写的那样“机关工作每天一杯茶,一张报纸”,到了局机关后才知道,局机关的工作也千头万绪,各股室都有大量待处理的工作,而且很多工作需要多个股室配合完成,但我们局机关各股室都能根据实际情况密切配合完成各项任务,为各个学校、教师排忧解难。三、局机关工作严谨务实,不能有半点马虎是我们学习的榜样。刚到招生办工作,曹主任就跟我讲“招生办就是为考生服务,为家长服务的部门,各项工作都要思前顾后,考虑周到,否则将造成一些不必要的麻烦”。通过一个月的学习,我确实感受到了招生办工作的服务性、重要性、严谨性的道理。比如说发放考生档案这样一项简单的工作,如果我们不认识这项工作的重要性,不严格按要求发放,随便让人领取,将导致有的考生没有档案的事件发生。因此招生工作一定要按程序办事,认真做好工作;再如招办的服务性,很多考生、家长对招办的工作程序都不了解,我们招办人员要耐心解释,积极做好考生、家长的服务工作。总之,在教育局跟班学习的时间不长,但局机关的各种工作作风、工作程序、待人接物等方面都在我头脑中留下了深刻的印象。我将把局机关的工作作风、办事效率带到学校工作中去,努力把我校各项工作做得更好教师跟班学习个人心得体会跟班学习心得体会范文3篇我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中,对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。作为一名教师,如何提升自己的教学方法,提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意地一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后,我都会与大家进行广泛交流,深入了解她们的教学设计思路,谈谈她处理新课中重点、难点的方法,和一些常规的课堂引入的方法,供我们借鉴。另外,通过这样的听课活动,也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”,一个人的力量毕竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情办得更好。虽然跟班学习的时间很短,但这段时间带给我的东西将使我终生受用,更重要的是
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