(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册《太空一日》市公开课一等奖课件

七年级语文下册1.利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯，了解本文的背景。（重点）2.快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理描写塑造人物、表现人物性格的方法。（难点）3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）飞船编号发射时间飞行时间乘组备注神舟一号1999.11.2021h11min无人神舟二号2001.01.106d18h22min无人神舟三号2002.3.256d18h39min模拟人神舟四号2002.12.306d18h36min模拟人神舟五号2003.10.1521h28min杨利伟首次载人神舟六号2005.10.124d19h32min费俊龙、聂海胜两人多天神舟七号2008.9.252d20h30min翟志刚、刘伯明、景海鹏首次空间出舱神州八号2011.11.0118d模拟人对接天宫一号神舟九号2012.06.1612d景海鹏、刘旺、刘洋女航天员神舟十号2013.06.1115d聂海胜、张晓光、王亚平太空授课神舟十一号2016.10.1732d景海鹏、陈冬驻留实验太空一日我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄起飞飞行途中返程太空一日起飞飞行途中返程我看到了什么神秘的敲击声所见所闻1.概括内容2.提供线索3.抒发感情4.揭示主旨5.吸引读者太空一日我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄小标题的作用杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动与举动？26秒的共振本末倒置的错觉神秘的敲击声舷窗裂缝开伞时晃荡痛苦、几乎无法承受、觉得自己快不行了、以为是正常现象。顽强顶住令人难受闭着眼睛猛想适应、调整很紧张生怕哪里出了问题趴、听、看、找非常紧张、、恐惧心想：完了……联想到哥伦比亚号————放心排查、冷静分析不知道是怎么回事平静接受反应迅速我看到了什么没有看到长城。1、弧状的地球2、各大洲和各大国家的方位3、祖国的各大省份4、首都北京的白天和夜晚5、类似棉絮状的物体杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。此后，杨利伟还对这个问题进行了多方求证，绝不轻易下结论，可见航天员的严谨。“我没有看到长城”“不是当时的声音，我就不能签字……准确地再现过。”是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，足见杨利伟严谨、科学的态度。理性之光——严谨、科学的态度“这个声音是突然出现的……而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……”从频率、方位、音质等角度对神秘的敲击声进行了客观详细的描述，也突出了作者的困惑。理性之光——严谨、科学的态度理性之光——严谨、科学的态度“那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻……”时间精确到“秒”，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语，体现了杨利伟表达时语言的严谨性。理性之光——严谨、科学的态度（1）“就这一下……所有的人都鼓掌欢呼起来。”杨利伟细微的动作和地面研究人员强烈的反应形成了对比，通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴，也为中国载人航天事业的初步成功而喜悦。感性之美（2）“我曾俯瞰我们的首都北京……那里有我的战友和亲人。”表现了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。（3）“过了几分钟……外边来人了！”心理描写,表现了平安回到地球、回到祖国后喜不自禁的心情。感性之美理性之光内容1.对能否看到长城的执着探究和实事求是；2.客观详细地记录所见所闻所感；3.反复听模拟录音，不轻易确认。语言1.精准的时间、数据2.不臆测，不妄断，用词准确。感性之美1.对航天事业的使命感；（勇敢、认真、负责、称职）2.队友间的相互关心和支持；3.对祖国山河的热爱；4.对亲人的思念；5.对生命的重视。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？太空一日我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄共振带来的痛苦感受首都北京、祖国各省区没有看到长城“本末倒置”的错觉神秘的敲击声飞船舷窗出现裂纹开伞时飞船晃荡厉害敢于探索不怕牺牲求实严谨无私奉献俯瞰地球发现神秘敲击声太空一日15日9时整起飞惊心动魄的太空飞行严谨科学的工作态度后来运行16日6时23分着陆飞船：振动急剧抖动飞行速度快裂缝晃荡航天员：痛苦难受紧张惊慌恐惧应付自如板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯