教育学原理(马工程)重点-教育与社会发展

教育学原理第二章教育与社会发展社会对教育发展的影响生产力对教育的影响；政治对教育的影响；人口对教育的影响；文化对教育的影响；社会对教育发展的影响生产力对教育的影响；（1）生产力发展水平影响教育发展的规模和速度。生产力发展水平直接影响国家的教育经费支付能力，而教育经费支付能力直接影响教育条件；（2）生产力发展水平影响教育目的。社会生产力水平和方式决定了劳动力的规格，进而决定教育培养人的规格；社会对教育发展的影响（3）生产力发展影响课程设置及内容选择。生产力发展促进科学技术更新，也必然会影响学校课程设置和内容选择；（4）生产力发展影响教学方法、教学手段和教学组织形式。学校的物资、仪器、组织管理中用到的工具和技术，都是生产力在教育领域的应用。（个别班级）社会对教育发展的影响政治对教育的影响；（1）政治制度决定教育的社会性质。阶级社会的教育反映着统治阶级的需要。（2）政治制度影响教育宗旨和目的。统治阶级通过如下方式实现对教育宗旨的影响：一是利用其拥有的立法权，将教育部门执行教育宗旨合法化；二是利用组织人事权控制教育部门中人员的教育行为；社会对教育发展的影响三是用经济手段控制教育。（3）政治制度影响教育领导权和受教育权。教育领导权和受教育权是判定教育性质最主要的标志。（4）政治制度影响教育管理体制。社会对教育发展的影响人口对教育的影响；人口包括人口数量、人口质量和人口结构。具体来说，人口对教育的影响作用包括：（1）人口数量对教育的影响。人口数量影响教育事业发展的规模和速度，人口增速影响教育发展战略目标的实现和战略目标的选择；社会对教育发展的影响（2）人口质量对教育的影响。直接影响是入学者已有水平对教育质量的影响，间接影响是年长一代人口质量影响新生一代人口质量，进而影响以新生一代为教育对象的学校教育。（3）人口结构对教育的影响。包括人口的年龄结构和就业结构对教育的影响。社会对教育发展的影响文化对教育的影响；（1）文化观念影响教育观念。一是文化观念影响人们对教育的态度和行为，二是文化观念影响教育思想；（2）文化类型影响教育目标。比如古罗马尚武，身体训练就是很重要的教育目标；社会对教育发展的影响（3）文化传统影响教育内容和教育方法。比如欧洲中世纪占统治地位的是宗教文化，中世纪大学的教学内容便以神学为主。教育对社会发展的促进功能教育对社会发展的促进功能主要表现为对经济、政治、人口、文化等的促进作用。社会对教育发展的影响教育的经济功能（1）促进经济增长。教育能提高劳动力的熟练程度，进而提高劳动生产率，促进经济发展；（2）推动科技发展。学校特别是高等学校是科学研究的重要基地。科学研究可以生产出新的科学技术，也可以通过科学-技术-生产体系，直接参与物质生产。社会对教育发展的影响（3）提高劳动者素质。首先，教育可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力；其次，教育可以提高劳动者的生产能力。社会对教育发展的影响教育的政治功能（1）维护社会政治稳定。教育主要通过培养各种政治人才、培养具有一定政治素质的社会公民、宣传统治阶级思想、制造社会舆论来维持社会政治稳定；（2）提高社会政治文明水平。社会对教育发展的影响（3）促进社会政治变革。第一，教育的普及化是现代政治变革的重要标志，也是推动它的重要力量；第二，教育通过传播先进思想和道德来促进社会政治变革；第三，政治民主化的实现依赖教育；（4）培养社会政治人才。现代教育的一个重要功能就是培养大批领导人才和专业化的社会管理人才。社会对教育发展的影响教育的人口功能（1）教育是调控人口数量的重要手段；（2）教育是提高人口素质的重要途径。教育可以提高人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质；（3）教育可以使人口结构趋于合理。教社会对教育发展的影响育可使人口的性别结构、城乡结构趋于合理；（4）教育有助于人口的流动和迁移。受教育较好的人更容易远距离迁移，而且教育本身就有人口流动和迁移功能。社会对教育发展的影响教育的文化功能（新宣（选）传，新交流）（1）文化传承（2）文化选择（3）文化交流（4）文化创新教育在社会主义现代化建设中的地位与作用（1）教育为社会主义现代化建设服务。教育在社代化建设中的重要地位和作用已越来越成为共识，教育现代化理应成为重要奋斗目标；（2）科教兴国是一项重要战略。（3）教育是民族振兴的基石。教育梦是实现中国梦的必要条件，也是目标之一。