初中语文实习听课记录

听课记录年月日授课教师学科语文学校班级八年级课题新闻两则课型教师教学过程记录：1、抽取学生回顾前面所学内容。（对李清照的感想）按学号抽取自学内容阅读情况宋词（课外）导入：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书！（提问：这样好不好→好或不好→why）什么是新闻？→“概念”：新、近/具有价值的人或事/简要/迅速（抢头条）2、消息的结构一、标题：主标题、引标题、副标题（主必有，其余可有可无）对新闻或信息内容的高度概括（对标题的全面解释）→举例二、导语：开头（扼要揭示消息的核心内容）三、主题四、背景五、结语：结尾有时明显，有时蕴含于主体之中电头：（提问其作用）→教师总结请同学们用三种方式表达课文的内容？（先齐读课文，教师纠正学生坐姿）用一句话→标题用一段话→主体第一、二句（导语）用几段话→主体3、朗读课文（要求学生拿起课本，端正姿势）读新闻要求学生以播音员的身份报诵4、新闻六要素：5W，1HWhat,when,who,where,why,how何事，何时，何人，何地，为何，经过（提问：这六要素能否缺少一部分呢，为什么？）→回到课本中来找这六要素，勾画出来概括，给学生几分钟去思考，然后请人回答教学点评：上课先回顾自学内容，然后过渡到本节课上。新闻的格式概括明了。主体格式板书清晰。学生朗读，把握全文主题。时刻注意学生的上课精神状况，适时活跃课堂气氛。听课随感：1、教师引导，学生自主回答。2、时刻关注学生的学习状态，即时纠正。3、对于新闻的教学主要是新闻结构的把握以及新闻特征的学习，激发学生的兴趣最好是用新闻图片或者真实的新闻事件来讲解！