青春期教育-教案设计

张家港市青少年社会实践基地教案设计课题青春期健康教育与家用医学年级初二主备人设计思想1.提供关于人的性潜能的科学而准确的信息，包括人生的性器官与生殖系统、人的性发育、性取向与性别、性病、艾滋病预防等。培养正确的性心理和性观念。2.提供性价值观与性态度的教育。要不含糊地向青少年传播符合自己文化的、社会倡导与支持的主流价值观，阐明这种价值观的由来及意义；帮助青少年科学地认识什么是两性之间健康而文明的关系，培养自尊感和自信心，学习对自己、对他人和对社会负责任。3.通过参与式教育和训练实践，使青少年学会两性之间的尊重、平等，获得两性交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力，评价媒体信息以及建立诚信的友情关系。帮助青少年科学地、创造性地理解和接受现代社会的性别角色，以便日后正确地履行自己的角色使命。4.教育青少年在性的表达与行动中对自己和对他人高度负责，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系、反对性的强迫，维护自己与他人的性健康。5.避孕、计划生育以及做父母的责任，也应成为青春期性教育的内容，不能等到男女结婚和生育时再去讲解这方面的知识。6.让学生了解一些简单的家用医学常识，教育学生养成良好的个人生活习惯和卫生习惯。学情分析初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。活动目标认知目标关于人的性潜能的科学而准确的信息，包括人生的性器官与生殖系统、人的性发育、性取向与性别、性病、艾滋病预防等。能力目标帮助青少年科学地认识什么是两性之间健康而文明的关系，培养自尊感和自信心，学习对自己、对他人和对社会负责任。了解一些简单的家用医学常识，教育学生养成良好的个人生活习惯和卫生习惯情感目标为了让青春更健美，请你注意：劳逸结合，加强营养和锻炼，进行有益的文体活动，提高自己对未来生活的追求和挑战的心理准备。经历水平：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。领悟水平：形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。重点难点教学重点培养正确的性心理和性观念，了解一些简单的家用医学常识。教学难点如何把握青春期教育的度，即开展到什么程度，一定要遵循“适时、适度、适当”的原则。但就是初二学生在生理和心理发育上散度也较大。活动准备工具材料男女性征图片、解剖模型其他准备学生分组，宣布纪律和注意事项安全事项生命只有一次，走好人生每一步，学习青春期知识来保护自己，做到自重自珍自爱自护。教学资源1、多媒体课件和青春期健康教育馆2、常见医学知识包扎止血等图片教学过程教学内容设计意图一、青春期知识小调查*调查者填写：年龄：性别：身高：体重：一、单选题()1.男孩与女孩性别的区别是生殖器的不同？A.对B.不对C.不知道()2.男性内生殖器官不包括哪些？A.睾丸B.输精管C.附属腺D.阴囊()3.女性外生殖器不包括哪些？A.阴阜B.阴道C.大小阴唇D.阴蒂()4.人体的身高不再增加的年龄大约是几岁？A.15岁左右B.20岁左右C.25岁左右D.30岁左右()5.青春期发育男孩比女孩早出现。A.对B.不对C.不知道()6.青春期是指性器官发育成熟，出现第二性征的年龄阶段？A.是B.不是C.不知道()7、青春期身体发生许多引人注目的变化，最明显的变化是:A.骨骼生长加速和第二性征的发育B.首次遗精或月经初潮C.喉结突出或乳房发育()8、月经（遗精）是一种自然的生理现象？A.对B.不对C.不知道()9、排卵时间大约在什么时候？A.月经后的二天B.月经前二天.下次月经开始前的第14－16天D.下次月经开始前第4－6天()10、什么是青春期心理健康的主要标志。A.月经初潮或遗精B.性冲动C.保持乐观稳定的情绪D.体重增加()11、青春期重大的心理变化是什么？A.性欲及与性欲相关的心理活动B.学习考试相关的心理活动C.与同伴互相攀比的心理活动()12、请选择中学生不宜“谈恋爱”的原因？A.学生任务重B.经济生活未独立C.身心发育未成熟D.以上都是性本能是人格化形成的动力。()13、下面哪些不是异性交往的好方法。A.衣着能吸引对方注意B.自尊自信C.守信D.守时()14、艾滋病由哪一种致病微生物引起的疾病?A.细菌B.病毒C.衣原体D.真菌()15、艾滋病病毒主要侵犯人体哪个系统？A.生殖B.神经C.循环D.免疫二、联系生活（不定项选择）1、（）你希望青春期健康教育的授课形式？A.小班授课B.全级女生上大课C.男女生一起授课D.多媒体授课2、（）您认为目前自己对“青春期知识”的了解程度如何?A.非常了解B.比较了解C.一般D.不太了解E.完全不了解3、（）您现有的青春期知识主要是从哪些渠道获得的?A.同学,朋友B.妈妈(家人)C.课堂,教科书D.广播电台E.电视F.报纸G.少女杂志H.时尚杂志I.互联网J.其他(请注明)4、（）如果让您自己选择,您更愿意从哪些渠道获得青春期的相关知识?A.同学,朋友B.妈妈(家人)C.课堂,教科书D.广播电台E.电视F.报纸G.少女杂志H.时尚杂志I.互联网J.其他(请注明)5、（）你对手淫问题的看法怎样？A.是对青春期的好奇引起的B.是种很变态的行为，要予以遏制C.适当的自慰可以减缓生活学习上的压力，只要不频繁，不会造成太大影响D.自慰伤身体，因此不可以自慰三、（女生回答）1、（）以下哪一种说法最能描述您购买卫生巾的情况?A.我自己决定买什么牌子的卫生巾,并由自己购买。B.我自己决定买什么牌子的卫生巾,但让妈妈(家人)购买。C.我的朋友用什么或推荐什么牌子的卫生巾,我也就自己购买这个牌子。D.我的朋友用什么或推荐什么牌子的卫生巾,我就让妈妈(家人)购买这个牌子。E.妈妈(家人)买什么,我就用什么。F.我和妈妈(家人)一起决定买什么牌子的卫生巾。2、（）当您免费试用某个品牌的卫生巾后,在您下一次选购卫生巾时,选择该品牌的可能性有多大?A.一定会购买B.可能会购买C.不肯定会不会购买D.可能不会购买E.一定不会购买四、（男生回答）1、你对自己首次遗精感到害怕吗？A.害怕B.不害怕C.跟平常一样D.还未发生2、你知道几种避孕方式？（）A．避孕套B．避孕药C．节育环D．结扎E．皮埋F．安全期G．体外排精以上为调查全部内容，感谢你的配合。二、相关知识介绍和知识归整:（听一听、看一看、议一议）1、什么是青春期根据上述情况，引导学生小结：青春期是人的一生中从儿童到成人的过渡时期。补充说明：青春期是生殖器官开始发育到成熟的时期。青春期的年龄范围，国内一般定为十一二岁到十七八岁，国际上一般定为10-20岁。男孩一般比女孩晚两年进入青春期。青春期是人的一生中身体发育最重要的一个时期。承转：我们正在进入青春期，这个阶段，人体会出现哪些明显的变化呢？青春期发育的主要特点身体外形上的变化：学生活动：结合生活和图片实际并讨论：进入青春期的青少年在身体外形上会出现哪些变化？各小组充分表达后，教师引导归纳、得出：身高的急剧增长：长高主要是下肢增长造成的。青春期前身高每年平均增长3-5厘米，青春期可以增长6-8厘米，有的甚至可达10-12厘米。思考讨论：为什么个体之间会有这么大的差异呢？引导小结：人的身高是由先天的遗传因素和后天的营养、运动、环境等因素决定的。所以，要养成良好的生活作息习惯、重视营养与锻炼。体重的明显增加：列举数据（青春期前每年平均增加5公斤以下，青春期可增加5-6公斤，个别可达8-10公斤）思考讨论：什么原因使青春期体重增长如此迅速？小结：主要是内脏、骨骼、肌肉、脂肪等迅速增长。思考讨论：体型过瘦或过胖好不好？为什么？说明：消瘦常常使体质过于虚弱；肥胖容易引起一些疾病：高血压、冠心男生的青春期卫生知识同样应当引起老师和家长的重视。在教育的过程中，家长和教师在讲授纯粹的性生理知识的同时，应该给予正确的性教育和引导，让青少年建立健康的心理、生理、道德及健全的人格与观念。适时、妥善地对孩子进行性教育，增强他们对性知识的认识，打破性“神秘”感，并推荐有益的性知识读物给他们。而学校需要营造一个“可让学生表达好奇心”的平台，安排一些接受过专业训练的教师，从正面而深入的角度引导学生。病、糖尿病等等。出现第二性征：说明：性征是指由于性别的差异而表现出的身体内外的不同。男女两性生殖器官的差异叫第一性征（举例说明）。进入青春期后，男女之间出现的除了生殖器官以外，在性别上的其它差异，叫第二性征。分组观察、讨论：进入青春期后男女在第二性征上分别表现出哪些特点？各组阐述：男性长胡须、喉结突出、声调低而粗、肩宽、骨盆窄（倒三角形体型）等等；女性乳房隆起、声调高而尖细、皮下脂肪较多、肩窄、骨盆宽大（正三角形体型）等等。思考：那么，怎么知道你是否已经进入了青春期呢？说明：进入青春期的标志，男性表现为首次遗精、女性表现为月经初潮。这也是生殖器官成熟的标志。简要说明：什么是月经初潮？什么是首次遗精？承转：进入青春期的青少年除了在身体外形上有显著的变化外，在其它方面还有没有什么明显的变化？如肌肉的力量、肺通气量的大小等等。内脏机能日趋健全学生充分讨论，在各组展示讨论结果后，教师引导小结，青春期的青少年内脏器官主要有如下特点：心脏功能加强：由于心肌增厚，收缩力量增强、使心脏每跳动一次输出的血量加大、心率减慢（出示人体心脏和循环系统示意图）；肺通气量加大，使人体与外界可以交换更多的气体（出示人体肺结构和呼吸系统示意图）；脑调节功能增强：由于脑的结构更加复杂（沟和回增多），使兴奋的传递能力大大提高，加强理解、分析、判断、反应的能力。（出示人体脑结构和神经系统示意图）2、分男生和女生进行青春期生理变化及生理卫生。（1）青春期男性生理变化为研究对象。在小组中选取一名课堂主讲人。学生通过借助授方案与材料，，如青春期身高和体重的突增现象，心肺功能的增强以及神经系统的完善与发展。特别着重说明了青春期男性生殖系统发育以及第二性征的出现，并以调查的形式说明了青春期男性遗精现象的科学道理以及如何正确对待遗精。在此环节中，学生利用自制的青春期男性身高体重及睾丸发育特征的折线统计图，使学生可以直观和理性地认识青春期的生理变化。（2）青春期女性生理变化为研究对象。组长作为课堂主讲人。该组学生以对比的形式对青春期女性生理变化进行了系统的调查与研究，并在课下与另一组学生进行了交流，通过交流形成了系统而完善的教学材料。如男、女青春期到来时间上的差异，生理变化上的差异，强调生理变化的原因是由神经系统和激素调节产生的，并以调查的形式说明了月经的形成以及行经期卫生等关系女性青春期身心健康的问题。该组学生通过女性与男性在青春期中发育的共同点，强调指出，青春期是人体发育的“黄金时期”。在此环节中，这个小组的学生利用女性青春期身体变化的曲线，与另一组学生出示的材料进行比较，从而使大家清晰认识到女性青春期发育的特征。最后男女生同学一起形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。3、青春期心理特征及心理卫生。这个小组以青春期心理健康为研究对象，选举了一部分男女学生参与这部分内容的课堂讲解过程。首先，该组组长以主持人的形象出现，将向全班同学汇报，使学生明确青春期心理变化的普遍性，从而正确对待青春期的心理变化，并综合调查所有结果，组织同组同学以课堂短剧的形式表演出来。通过小品式的表演，首先使学生体会到青春期独立性格的形成过程中的矛盾心理：一方面渴望独立，另一方面又需要父母师长的关心与爱护。教师可以此为契机展开讨论，力争使学生形成尊重父母师长的良好品质。同时，可以通过讨论的方式教会学生如何良好地处理自己与父母的关系。在此环节中，教师一方面以孩子的语气，站在学生的立场上陈述学生的心理状态，让学生分析其中的一些不足。另一方面，引导学生站在家长的立场上，分析发生在他们之间的某一矛盾。通过这样的过程，使学生形成换位思考的习惯。三、认识器官和新生命诞生过程以播放PP