适合低年级学生一起玩的小游戏

1111、张开你想像的翅膀、张开你想像的翅膀、张开你想像的翅膀、张开你想像的翅膀（考察发散性思维）主持⼈事先⽤硬纸板准备⼀些圆形、三⾓形、长条、四⽅形的图形，邀请若⼲学⽣上场。如主持⼈给⼀⼈⼀个圆和⼀个长条图形，请他在规定的⼀分钟内，利⽤⾃⼰丰富的想象⼒进⾏发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是⼀把伞，也可把它看作是⼀付⼤饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者⼀边讲，地⼀边演⽰，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让⼈觉得⾔之有理名次列前。2222、猜成语、猜成语、猜成语、猜成语（考察判断能⼒）这个游戏可由⼀个⼩组表演让⼤家猜，也可以两个⼩组采取对抗的形式进⾏。先由⼀个⼩组的成员⽤哑剧表演⼀个成语⼩品，如⼀阵射击过后，⼗⼈都倒下了，过来。这是什么？九死⼀⽣。最后评价⼀下了⼀会⼉有⼀⼈挣扎着爬了起，哪个⼩组的表演出⾊、谁猜的猜中率⾼。3333、、、、《西天取经》游戏《西天取经》游戏《西天取经》游戏《西天取经》游戏（考察意志毅⼒）主持⼈邀请８⼈上场，等分成甲⼄两组，先由甲组当取经队，４⼈分别扮演不同的⾓⾊：１、唐僧⽤单脚打坐，合掌；２、孙悟空⼿搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪⼋戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右⼤腿上，⾝体稍后倾做睡懒觉状。⼄组都当妖怪。游戏开始，主持⼈“１、２、３、……”有节奏地数数（击掌），⼄组的⼜喊⼜叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的⼈（但不能推碰拉触）。甲组的⼈坚持不动，⼀旦有⼈失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换⾓⾊，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。4444、乘公共汽车、乘公共汽车、乘公共汽车、乘公共汽车（考察反应敏捷性及社会公德）邀请⼀位⼝齿清楚的同学，有表情地朗读下⾯⼀则⼩故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后⾯站⼀位⼿持纸棒的⼯作⼈员，每做错⼀次就朝头上猛敲⼀下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答⼀个⽂明礼貌的⼩问题，答得好的为优胜。有⼀次，⼩明和妹妹乘公共汽车。上车后，⼩明发现⼀个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来⼀位⽼奶奶，她扶着拉⼿，站在⼩明⾝边。妹妹对⼩明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”⼩明挨了批评，⼼⾥很不⾼兴，赌⽓说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”⽼奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在⼩明⾝旁⽓得噘起了⼩嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位⽼奶奶下了车。望着⽼奶奶远去的⾝影，⼩明的⼼⾥很不是滋味，他觉得⾃已是错了，情不⾃禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴⾥⾃⾔⾃语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”5555、叫号接龙、叫号接龙、叫号接龙、叫号接龙（考察思维能⼒）把学⽣等分成四个⼩组，依次编上号码。将⿊板⼀分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学⽣上来接着各⾃的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也⾏，由下⾯的同伴提⽰也可以。接着，再叫号换⼈连下去……第⼀轮游戏，只要能瞎七⼋得接成可笑的句⼦，能激发出兴趣即可。以后，部长规定龙头、龙尾让学⽣再玩《叫号接龙》，进⽽再增加难度。6666、三打⽩⾻精、三打⽩⾻精、三打⽩⾻精、三打⽩⾻精（考察反应灵敏性）这个游戏有两个⼈就能玩。先背向⽽站，相距⼆步远。游戏开始后两⼈⼀块唱：“孙悟空三打⽩⾻精！”并在原地合拍双⾜跳三下，注意唱到最后⼀个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做⼀个造型动作。造型动作有三种：1、抬起左膝，右⼿反掌⼼在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双⼿插腰，两腿侧开为⽩⾻精。3、双⼿合掌于胸前为唐僧。这三个童话⼈物的制约关系是：孙悟空胜⽩⾻精，⽩⾻精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来⼀次，⽅法同前，⼀旦造型之间建⽴了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠⼀个躬。7777、、、、....钩肘站⽴钩肘站⽴钩肘站⽴钩肘站⽴（考察合作能⼒）以⼩组为单位，先由⼆⼈背对背，肘部相钩，坐在地上，主持⼈发令后迅速地站⽴起来。接着三⼈做、四⼈做、五⼈做……⽅法同前，看哪个⼩组钩肘站起的⼈数最多最快为优胜。游戏结束后议论⼀下，成功的经验是什么。8888、占领阵地、占领阵地、占领阵地、占领阵地（考察解决问题的能⼒）每队六⼈要求游戏开始后先共同站在⼀张报纸上，各⼈⾝体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去⼀半报纸站，接着再撕去⼀半……直⾄失败，最后以最佳办法能站进最⼩报纸的队为胜。9999、翘板接毽、翘板接毽、翘板接毽、翘板接毽（考察⾃我协调能⼒）准备学⽣尺⼀把，⼤象⽪⼀块，毽⼦⼀只。在桌上⽤⼤橡⽪和尺⼦搭成⼀个⼩翘板，⼀端放毽⼦，另⼀端翘起，游戏者依次进⾏。⽤⼿去拍翘起的⼀端，使毽⼦跳起，再⽤⼿接住就可得１分，每⼈可拍按５次，积分多者为胜。熟练后，还可以⽤脚，肘部、⾯额部接毽等。也可以选⼀⼈拍翘，让另外的抢接，接到者可得１分并当拍翘者。10、装卸⽊材（待议，考察合作能⼒）在桌⼦的⼀端放１只铅笔盒，盒上横放１０⽀铅笔，另⼀端放１只纸叠蓬蓬船，⼤⼩如同铅笔盒，再配备３０厘⽶长的细绳拴住的钥匙圈２根。游戏每组两⼈，分别站在桌⼦两边，拿起带圈的绳⼦，发令后，⽤圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔⼀⽀⽀抬到船上，圈不许碰到桌⾯或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的⼈数较多时，可布置⼏个课桌，同时进⾏⽐赛。13、传秘密⼝令（考察合作能⼒）游戏⽅法：全部学⽣分成⼈数相等的若⼲⼩组，也可按学⽣⾃然⼩组进⾏，由部长悄声告诉各⼩组第⼀位学⽣⼀个⼝令，如“集合”、“⽴正”、“稍息”、“踏步”等，部长说开始，组第⼀位学⽣悄声告诉同组的第⼆位学⽣，依次后传，最后⼀位学⽣将收到的⼝令在⿊板上写出来，最后由部长判定哪⼀组最快，⼝令最准确。游戏要求：各⼩组悄声传⼝时，不能让其他⼩组的学⽣听到，如果听到了则该⼩组的秘密泄漏，判该⼩组失败，最快收到⼝令且最准的⼩组为胜。14、画⾜球场地（考察合作能⼒）游戏⽅法：全部学⽣分成⼈数相等的若⼲⼩组，部长发令后各⼩组第⼀⼈跑向⿊板画⾜球场的第⼀条线，将笔交给同组的第⼆位学⽣，第⼆位学⽣也画⼀条线，如此类推，依次进⾏，看哪⼀组的⾜球场最先画好。游戏要求：可在⿊板上⽤粉笔，也可⽤圆珠笔或铅在纸上画，每⼈只能画⼀根线如“⼝”必须画四笔，由部长评判最快且画得最好的⼩组为胜。15151515、乒乓球、乒乓球、乒乓球、乒乓球（考察合作能⼒）游戏⽅法：将全部学⽣分成若⼲组或不分。游戏开始，由本组的任⼀同学说“乒”，相邻的下⼀位学⽣说“乓”，在下⼀位相邻的学⽣说“球”，说“球”的学⽣，在说“球”的同时，要⽤⼿指准确的指向本组的任何学⽣，被指的学⽣要快速说“乒”。当然，说“球”的学⽣也可以⽤⼿指向本⼈，但也要快速说“乒”。以下循环反复。游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。16161616、⼤、⼩西⽠、⼤、⼩西⽠、⼤、⼩西⽠、⼤、⼩西⽠（考察合作能⼒和⾃我协调能⼒）游戏⽅法：全班分为若⼲组（每组7——8⼈为宜），由本班的任⼀位学⽣开始说，“⼤西⽠或⼩西⽠”，如说“⼤西⽠”，双⼿必须⽐作⼩西⽠的样⼦；如说“⼩西⽠”，双⼿必须⽐作庞⼤西⽠的样⼦。接下来相邻的下⼀位学⽣要和上⼀位说的相反，例如，前⼀位学⽣说的是“⼤西⽠”，下⼀位学⽣必须说“⼩西⽠”以次循环反复。游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前⼀位学⽣说的相同。再者，两⼿⽐的“西⽠”形状⾄少要同肩宽，这将被视为“⼩西⽠”；两⼿相触⽐的“西⽠”形状，被视为“⼤西⽠”。如和上⾯不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。17171717、抓尺⼦、抓尺⼦、抓尺⼦、抓尺⼦（考察反应能⼒）游戏⽅法：⼀个⼈拿着尺⼦让它竖直往下掉，另⼀个⼈迅速抓住，抓得越下⾯表⽰年龄越⼩（是真是假不知道，不过是游戏⽽已，别太认真了）。18181818、万花筒、万花筒、万花筒、万花筒（促进成员相互间的交往和合作）准备：⼏⾸⼉歌、奖品游戏时间：每轮15分钟左右规则：所有的参赛者务必记住以下的7条⼝诀：牵⽜花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；⼭茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣⼿拉⼿；野梅花5瓣⼒⽓⼤；茉莉花6瓣好亲热；⽔仙花7瓣是⼀家。组织学⽣随意站⽴在指定的圈内，游戏开始，主持⼈⼤声念⼉歌，主持⼈的⼉歌随时会停⽌，当主持⼈喊到⼭茶花时，场内的参赛者，必须迅速包成3个⼈的圈，当喊到⽔仙花时，要结成7个⼈的圈，牵⽜花就只要1个⼈站好就可以，凡是没有能够与他⼈结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈⼦⾥剩下的为赢家。奖励⽅法：等到圈内剩余⼈数到5⼈左右，游戏即停⽌，剩余的⼈即获得个⼈奖。19191919、抓⼿指、抓⼿指、抓⼿指、抓⼿指（训练学⽣的集中注意⼒）时间：约20分钟规则：学⽣围成⼀个圆圈，⾯向圆⼼站好，然后把左⼿张开伸向左侧⼈，把右⼿⾷指垂直放到右侧⼈的掌⼼上。指导者发出“原地踏步⾛”的⼝令后，全体踏脚步。指导者可⽤“1、2、1”的⼝令调整步伐。当发出“1、2、3！”的⼝令时，左⼿应设法抓住左侧⼈的⾷指，右⼿应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。注意：1.抢⼝令者抓住⽆效。2.⼿掌不张开，抓住⽆效。20、万⾥长城（增强成员之间的相互信任和合作）时间：30分钟规则：参加者围成⼀个圆圈，向右转，双⼿搭住前⾯⼀⼈的双肩，要求所有⼈注意听⼀个⼝令（⽐如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前⼀⼈要坐在后⼀⼈腿上，叫⾛就⾛），听到后必须按⼝令做，否则受罚；游戏开始，所有⼈听⼝令往前⾛，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第⼀次⼀般会有⼈跌倒或者不坐下，不坐下的受罚；让⼤家依然双⼿搭住前⾯⼀⼈双肩，但距离缩短，再试⼀次，所有⼈都坐住了，开始倒数10-9-8-。。。-1），站起；活动结束可以请⼈谈谈感受。21、快乐颂（由肢体接触打破⼈际关系的距离，学员可以在短时间内增进熟识度）时间：25分钟准备：2～5颗球，但必须是安全的（球体略⼩，以⼀⼿可掌握为佳）规则：⼀开始可由指导者或由⼀位学员⾃愿，担任『魔法师』，并发给⼀颗球施法；魔法师施法时，所有伙伴开始⾏进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成⽯头；避免被魔法攻击必须找到另⼀位伙伴，⼿勾着⼿在原地合唱⼀⾸歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就⽆效，⼀样会变成⽯头；.⾏进期间除躲避攻击外，不可和其它⼈⼿勾⼿；过程当中，不可以跑步，只可以快步⾛，避免学员产⽣碰撞、跌倒；活动进⾏⼏分钟后，魔法师可改变⽅式，把被碰触的学员，⼀样变成魔法师，并给予⼀颗球执⾏任务22、盲⼈三⾓（学习凝聚团队共识的⽅法；理清个⼈⽬标、定位团队⽬标）时间：25分钟准备：12～16⼈⼀组，每组⼀条30M长的编织绳，每⼈⼀个眼罩规则：活动前先发给每⼈⼀个眼罩，请所有伙伴戴上后，由指导者将绳索整捆任意放置于活动场地的任⼀位置后，开始说明规则：.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成⼀个正三⾓形（边长、⾓度相等），三⾓形顶端需朝向指导者指定之⽅向；过程中，⼿不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）；限制执⾏过程中不可说话23232323、、、、翻叶⼦翻叶⼦翻叶⼦翻叶⼦（透过肢体接触，打破⼈际距离，活跃团队⽓氛，从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动）时间：30分钟准备：12～16⼈⼀组，每组⼀块布（约可让整组⼈站上或稍⼤）规则：整组⼈员站上叶⼦后由指导者开始宣布规则：所有学员现在是⼀群⾬后受困的蚂蚁，在⽔⾯好不容易找到⼀块叶⼦站上，却⼜发现叶⾯充满了毒液，除⾮⼤家可以将叶⼦翻⾯，否则⼜将遭受⼀次⽣命的威胁；在叶⼦成功翻⾯以前，每隔3分钟，就有⼀⼈中毒失明（或⽆法说话），中毒者由团队⾃⾏决定；整个过程都站在叶⼦上，包含讨论；所有⼈⾝体的各部位均不可碰触到叶⼦以外的部分，否则重来。分享重点：你觉得任务完成的关键是？决策是如何形成？如活