北师大版《长方形的面积》PPT课件完美版1

数学三年级下册第五单元面积第3课时长方形的面积（1）一、情景导入我们学过的面积单位有哪些？1平方米平方分米平方厘米1平方米、1平方分米、1平方厘米各有多大？你能用手比划一下吗？你们知道哪个长方形的面积大吗？二、探究新知①每排摆3个摆2排3×2＝6（平方厘米）2长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。一共摆了6个小正方形，所以它的面积是6平方厘米。每排摆3个，正好摆2排。②③下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。②③①长/cm宽/cm面积/cm2图①图②图②32652104312长方形面积＝填一填，想一想，你发现了什么？长×宽33厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一想，怎样计算正方形的面积？正方形面积＝边长×边长三、巩固练习1.用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积，并与同伴说一说你的方法。6×6＝36（平方厘米）三、巩固练习1.用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积，并与同伴说一说你的方法。5×3＝15（平方厘米）2.计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米）21×24＝504（平方米）15×15＝225（平方米）四、课堂小结通过今天的学习，你学到了哪些知识？有什么收获？1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，爱护花草树木，爱护大自然，同时增强自我保护意识。2.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点，初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆动快慢与摆长有关。5．经历实验和数据分析，理解同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。6.跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。亲爱的同学们，再见！