期中教学经验发言稿

教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好!周一例会，如期而来，我们相聚在一起探讨教学中的得与失，分享教育工作带来的苦与乐，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我一直摸爬滚打,起起落落，可以说是井底之蛙，所以我现在所带的班在几次语文检测中，取得了比较好的成绩，很大一部分要归功于好运气，因为这个班本来语文基础就扎实，前两任语文老师拥有丰富的班级管理和语文教学经验，所带的班级班风正、学风好，检测中能取得好成绩也是预料之中。所以今天谈到的也仅仅是立足我自身的一些肤浅见解，一孔之见，一家之言，有道理的供大家商榷，不科学的望大家指正，若有一点能给大家以启示，那我倍感荣幸。近1年的时间里。我只做了两件事：一，了解学生，树立信心。二、找准方向，砥砺前行。先来说说了解学生，树立信心。每学期开学第一课,无论我是不是班主任，我都会给孩子们上一节班会课，而且我都很深情的重复说这样一段话“孩子们，你们都是好样的，昨天哪怕你考了30分，但明天你考31分，都是不错的。所以在以后的日子里老师会拉着你的手，共同努力，一起进步”。每次听到这些话，孩子们脸上都洋溢着被赏识、被鼓励的快乐。一个6至12岁的孩子在学校里最期待的是什么？是获得知识，提升能力，还是受到教育？恐怕都不是，儿童最期待的是得到爱，得到关注、赏识、鼓励。树立孩子们信心的第二步赢是得家长的认可，我充分利用班级网络平台，让爸爸妈妈们了解到孩子班级语文教学的最新动态，参与到孩子的学习生活中来，比如经过上个学期的相处，我觉得这个班的孩子阅读能力还算不错，所以我在这个学期开始，有3个单元实行了“群文阅读”，进行了3次语文实践活动，并且把活动现场视频，和每次活动照片做成的精美相册都上传到群里，让家长去欣赏自己孩子的成长，让她们感受到老师如此用心良苦，作为父母还有什么资格在孩子身上投机取巧？其次有了这个平台我不但和孩子们的心近了，跟家长的心也近了，记得第一次活动后，爸爸妈妈们看着相册感慨万千，一时间评论的点赞的感恩的话语铺天盖地，印象最深刻的是这样一段话：“静静的午后，隔空欣赏到了孩子们的精彩，多么惬意，不知不觉眼角湿润了，怀念自己的小时候，岂一个感动了得？谢谢老师辛苦付出”。就这样我先在情感上赢得家长认可，让家长跟我站在一条战线上，这是一个秘诀，多年的工作经验告诉我，对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体就厉害了。二、找准方向，砥砺前行俗话说“天时不如地利。地利不如人和”，和谐是孩子们进步的根本，家校和谐了，师生和谐了，我的各类计划就能稳稳当当的实行。计划一：狠抓字词，每周挑10到15个容易错的字词写在黑板的拐角处，每一节语文课之前反复读。晚上默写给家长看，能默写几个写几个，但周五必须全部过关，没过关的再写5遍，第一天就能过关的奖励第二天的作业自由，可以看书可以练字可以美食。奖罚分明，孩子们兴趣盎然。到周五不用听写，他们就能默写出本周重点字词。词语都能默写出来了，还愁他们不会写吗？计划二，向课堂40分钟要质量，既然学生喜欢上了语文，那我应该让语文课发挥最大的魅力。我尽量要求自己做好如下几方面：1、精选好一堂课内容的多少及内容的生动性、丰富性。2、语言要生动,亲切有条理,尽可能的以很大限度吸引学生。3、必须拥有平衡、健康的心态。4、善待发言错误的孩子。计划三：从2014年开始，我一直在做“练在小处，激发兴趣”的一项小练笔活动。“小练笔”换个词就是我以前提到的“漂流日记”，是帮助学生积累素材，提高作文水平的教学补充。以前提到只是聊聊数语，今天我做一个详细的描述：1．内容灵活多变。我定7人为一小组，每天轮流，对内容不作硬性要求，可长可短；可自己动手写也可摘抄优美的词句和精彩的短文，可根据课文内容的要求写也可记录生活中感人的点滴；可向老师诉说心事也可关心国家大事......点滴皆行，亦可成文。２.表达方式随心所欲。在小练笔中，孩子们可用记叙的方式记录他们稚嫩的心灵所经历的酸甜苦辣；可用说明文生动细致地描叙他们心爱的文具、美丽的校园、温馨的家庭；可用散文描绘身边的风花雪月，儿女情长，嬉笑怒骂，皆源自于他们生活中最真实的感受，他们不必担心惹怒老师而不敢记录对老师的不满，甚至违心地写一些连自己都不知所云的话语来迎合我的喜好；他们不必担心篇幅太短、文理不通或有错别字、病句之类的缺点。３.及时而细腻的批阅。孩子们上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼。我如果只是在上面淡而无味地评上个等级便还给他们，就辜负他们的信任，极有可能造成写作热情的丧失，使漂流日记成为一种应付差事的、无趣而无奈的游戏。为了避免这种情况的产生，我每天都会静下心来细致地批阅，不过也只有9本。当遇到精彩的内容时，我总是情不自禁地写上个大大的“好”字，或画一个夸张的笑脸．．．．．．如此，通过坚持不懈地努力，孩子们在作文中不再为“无米”而发愁，也不再为语言的平乏而苦恼，在写作中多了一份挥洒自如，而兴趣也真正成为了他们习作的灵魂！以上所说，也许就是孩子们每次考试进步的原因吧，还是那句话只在探索尝试阶段，别说入室，远未登堂，也许，终我一生，也无法登其堂入其室，但是，毕我终生，我肯定永远不停地攀登，孜孜以求地探索，永不绝望地拼搏，当新一轮红日从东方冉冉升起时，让我们在这片育人的沃土上放飞新的理想，收获新的希望！谢谢大家