幼儿园体育活动的组织与实施（PPT31页)

一、快乐体育活动的宗旨与目标：“生命在于运动”。体育的重要性人人都知道，促进幼儿身体的健康发展是幼儿期的首要任务，它也是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。只有快乐才能持之以恒;只有快乐的活动才能真正促进孩子们身心同步发展;只有从活动中获得快乐才能更加积极的投入到此项活动中去，使身心自然而然的获得发展，从而获取更多的快乐。宗旨：以幼儿生理、心理发展规律及体育最新研究理论为依据，通过丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿体验运动带来的快乐，增强体质，发展能力，培养良好个性，实现真正的快乐体育。目标：为幼儿终身喜欢运动打下坚实的基础。也就是说，我们体育活动开展的目的不是去培养专业的体育人才，而是让孩子们从活动中获得快乐，在快乐的体育活动中促进身心的发展，由快乐而喜欢上这一活动，为幼儿终身喜欢运动打下坚实的基础。二、体育活动开展的物质基础要想科学的开展体育活动，必须要提供安全的活动场地。我园的户外活动场地最大的优点就是各个场地相对独立，每个班进行户外锻炼时能做到互不干扰。为了配合体育活动的开展，我门投资二十多万元把户外场地铺设成塑胶地面，购买了大量新颖、有趣、实用的体育器械。我们都知道，孩子们在坚硬的地面上活动时，地面会对幼儿正在发育的身体，对幼儿脆嫩的骨骼形成很大的反作用力，地面越硬，反作用力就越大，从而对孩子的身体造成伤害。而在较软的塑胶地面上活动时由于弹性的作用，则缓冲了这种反作用力，避免了伤害。另外北方天气干燥，灰尘较多，过去在水泥地面上活动时如果遇上刮风天气，或孩子们跳绳、拍球时就会尘土飞扬，反而影响了孩子的身体健康。自从有了塑胶地面以后，这种情况完全避免了，而且孩子们累了以后还可以直接坐在地上休息。除了购买的体育器械外，我们还自制了大量的小器械，比如大、小沙包，彩水瓶、毽子、高跷、平衡桩等等。另外，为了便于器械的取放，我们自行设计、请人制作了比较实用、美观的体育器械房，分放在各个活动区。每个活动区投放不同的体育器械，以一两种体育器械为主，再投放许多不同类型的辅助器械。什么是辅助性器械呢?比如在非正规性体育活动“穿过电网”的游戏中，幼儿要从纵横交错的电网(把皮筋拉在高低不同的物体上)中穿过，要求身体的任何部位都不能触及电网，如果发生触碰就要停止游戏重新再来。这个游戏可以促进幼儿身体各部位的协调平衡发展，培养幼儿细心、耐心、谨慎的品质。但游戏玩过几次以后有些孩子变的粗心了，并开始耍滑头，明明触碰了电网也装作不知道，依然大大咧咧的穿过，动作不再仔细和谨慎。针对这种情况，教师颇有用心的在电网上拴了几个小铃，如果幼儿不小心触碰了电网，小铃就会发出响声，提醒此幼儿和大家知道他触网了，促使他下次穿越电网时要谨慎一点。这样，不用教师的过多说教，幼儿在自主游戏时就能更好地约束自己去遵守游戏的规则，刺激幼儿更仔细、更谨慎、更积极地参与到“穿越电网”的游戏中去。活动中的小铃就是这个游戏的辅助器械。这些辅助性材料的添加为体育活动的开展起到了画龙点睛的作用。我园的活动场地因为相对独立，所以我们把它划分成了6个体育活动区。比如1号区是球类区。主要投放篮球、羊角球、网球等各种球类，然后再添加各种辅助器械。2号区是车类区。主要投放滑板车、摇摆车、两人双向脚踏车、小推车等各种车类。3号区是跳跃、投掷、攀爬区。除安置大型体育器械外，再添加利于跳跃和投掷的器械。每个活动区器械的投放或以某种器械为主或以发展某种动作为主。在具体使用时，采用轮流使用制，每个班一周内固定在一个活动区活动，第二周再轮换到下一个活动区。这样既能保证动作练习的反复与熟练，又能保证孩子们每个活动区都能玩到，每种器械都能接触到，刺激幼儿的兴趣长久保持下来。而且还利于动作的全面发展，使全园的器械都得以充分利用起来。这些都为体育活动的顺利开展做好了物质上的准备。三、如何培养幼儿对体育活动的兴趣如何体现体育活动中“快乐”的活动宗旨?怎样才能让幼儿从活动中获得快乐?我们从培养兴趣入手。兴趣与快乐是一对相生相伴的姐妹，有了兴趣就会产生快乐，产生了快乐就会对此感兴趣。那么，如何培养幼儿对体育活动的兴趣呢?我们大致总结了以下几点：(一)首先是教师要用饱满的情绪去感染幼儿。教师的情绪对幼儿的影响非常大。教师的语气、表情、动作都能给孩子一个暗示。教师的语言简练、自信，表情开心亲切、动作有力到位，马上会传染给孩子们，使孩子们的情绪也随之高涨起来，从而积极的参与到活动中去。(二)教师要有高超的教育技能。体育活动不同于其他活动，他不以教师的说教为主，而是以幼儿的积极投入为主。教师在活动中充当一名帮助者、指导者甚至是参与者与幼儿同乐。要求教师做到这样几点：1、语言表达一定要简练，把时间留给孩子们。可以用幽默的语气来调节气氛，获得孩子们的喜爱。2、要充分挖掘各类游戏的重点和难点，避免盲目性。例如从高处向下跳这一动作的重点和难点就是起跳和落地屈膝的动作。如何解决这一难点就能看出一名教师教育技能的水平了。体育活动中的动作训练必须符合科学性的特点才能有利于促进幼儿身体的发展。这个动作要求起跳时往上跃起，落地时膝盖要弯曲半蹲，以此来缓冲地面对身体的反作用力。但在实际练习时许多幼儿不能完全按照正确要求去做，落地时不会屈膝半蹲。虽然教师多次讲解示范但效果不佳。怎么办呢?聪明的老师就想到了利用添加辅助材料来帮助幼儿科学的完成这一动作。于是，教师为幼儿提供了小沙包、可乐瓶、小球等物品，让幼儿扮演“小伞兵”从高凳上跳下的同时再去拾捡地上的物品。这样，孩子们跳下屈膝半蹲的动作自然而然就出来了。辅助材料的适时添加省却了教师的许多口舌，帮助幼儿科学准确地完成动作练习。谈谈早锻炼、体育课、体育游戏异同的认识与把握户外活动的重要性室外健身器材