2021考研教育学统考311真题及答案解析

12021年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1.某化学老师在讲解化学元素周期表时，还与学生分享了门捷列夫发现元素周期表的故事，鼓励学生探索真理，发现化学的奥秘，该老师遵循的教学原则是A.直观性原则B.思想性和科学性统一的原则C.启发性原则D.理论联系实践原则【文都比邻答案解析】B科学性与思想性统一是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和世界观教育。在本题中，老师通过使用科学性与思想性统一的教学原则，让学生不仅获得了知识，还可以鼓励创造性和积极探索的精神。2.习近平总书记指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，勉励青年“人生的扣子从一开始就要扣好”，从教育语言上讲，这一生动表述属于A.教育定义B.教育术语C.教育隐喻D.教育话语【文都比邻答案解析】C教育隐喻指的是用一种事物暗喻另一种事物，是在某种事物的暗示之下感知、体验、想象、理解、谈论此类事物的心理行为、语义行为和文化行为。在本题中，用“人生的扣子从一开始就要扣好”比喻为青年期要践行好社会主义核心价值观。3.分别从“教育——劳动生产率——工资和“教育——筛选——工资”的角度讨论工资和教育的关系问题的两种理论是A.人力资本理论和文凭理论B.人力资本理论和劳动市场理论C.再生产理论和文凭理论D.再生产理论和劳动市场理论【文都比邻答案解析】A人力资本理论是由以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家于20世纪60年代提出。该理论认为，教育不仅可以提高个人所得，还能提高生产力，促进社会经济的发展。筛选假设理论也称文凭理论，其代表人物伯格、斯蒂格利茨等学者对人力资本理论关于教育能提高人的生产能力、能提高生产率的观点提出了质疑，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子，是劳动力市场用来区别不同人的能力的手段。4.布莱特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴2的道德推理，能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受两个或多个道德推理，这个发现说明儿童的道德认知发展具有A.差异性、顺序性、不平衡性B.顺序性、不平衡性、阶段性C.阶段性、顺序性、差异性D.不平衡性、阶段性、差异性【文都比邻答案解析】C本题可以用排除法。不平衡性是指在一个人的发展过程中，身心发展的速度和方面在不同年龄阶段或者在同一年龄阶段的发展都是不均衡的。而在本题目中，美国布莱特发现儿童在讨论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理，这种现象称为“布莱特效应”。这个理论并没有体现出不平衡性。5.赫尔巴特认为，卢梭要求一个成年人长久陪伴一个孩子，献出自己的全部时间和精力，这种教育代价太昂贵了，说明他不赞成A.国民教育B.家庭教育C.学校教育D.个体教育【文都比邻答案解析】B卢梭在他的自然主义教育思想中，强调家庭教育。6.伴随封建庄园经济的退潮，机器大工业取代了手工业，在机器操作中，工人“使用工具”变成了“服侍机器”，虽然操作机器也要一定的经验和技巧，但整体而言，操作技术太简化了，为了避免人被机器奴役，马克思主义主张要实施A.技术教育B.职业教育C.全面发展的教育D.劳动技术教育【文都比邻答案解析】C马克思提出人的全面发展理论，是指人的劳动能力的全面发展，人的体力和智力的全面发展，人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展，即人的个性的自由发展。7.根据关于学前教育深化改革规范发展的若干意见规划，到2020年，我国学前三年毛入园率要高达85%，其中普惠园占80%，这里指的学前教育不属于A.基础教育B.义务教育C.终身教育D.国民教育【文都比邻答案解析】B义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、学校、家庭和社会必须予以保3证的国民教育。目前我国实行6-15岁的九年义务教育，学前教育并没有纳入其中。8.（真题暂缺）9.小丁不怎么懂得拒绝别人，一天小丁正在和爸爸打羽毛球，小红过来说也要玩，小丁把球拍让给小红，但是很不情愿，回家路上爸爸对他说，如果还想玩儿，可以和小红说我在玩儿会就给你，从德育途径上说，爸爸的做法属于A.管理育人B.活动育人C.环境育人D.指导育人【文都比邻答案解析】D与直接的道德教学相对而言，间接的道德教育是在其他学科教学或教育实践活动中，通过道德渗透的方式，潜移默化地引导学生形成和掌握道德知识与道德观念的教育活动，主要有教学育人、指导育人、管理育人、活动育人、环境育人等。在本题中，爸爸通过语言为小丁提供范例，明显属于指导育人的方式。10.某师范学院给师范生开设“20世纪数学思想史”课，按照舒尔曼的教学知识分类框架，此课程核心功能是增进教师的A.内容知识B.课程知识C.学科教育D.教育脉络【文都比邻答案解析】A舒尔曼“教学的知识基础”提出了教学需要七类知识的支撑:学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、学科教学法知识、有关学生的知识、教育情境的知识、其他课程知识。其中，有关教育情境的知识强调教师对于教学情境的应用。本题中，20世纪数学思想史是属于有关数学的学科内容知识。11.（真题暂缺）12.下列格言中体现自我教育法的是A.桃李不言，下自成蹊B.染于苍则苍，染于黄则黄C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D.省察于将发之际，省察于已发之时【文都比邻答案解析】D自我教育是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种方法。备选项D“省察”就是自我教育的德育方法。13.在负数的初步认识教学设计中，胡老师教学目标之一是在教师示范和讲解后，学生独立列举至少一个日常生活中使用负数的例子，按照布卢姆的教学目标分类的标准，这一目标中4涉及的认识维度的类目是A.理解B.分析C.运用D.创造【文都比邻答案解析】C布卢姆的教育目标分类学将全部教学目标划分为认知领域、情感领域和动作技能领域。其中，认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。本题中，让学生列举关于负数的例子很显然是对所学知识的应用。14.有关“六艺”陈述正确的是A.乡学侧重书数教育，国学重视礼乐教育B.礼乐和射御分别面向不同阶级的奴隶主子弟C.射御教育是“六艺”教育的中心D.乡学和国学对“六艺”教育的要求，在层次上有所不同【文都比邻答案解析】D西周无论是国学或是乡学，不论是小学或是大学，都是以“六艺”为基本学科，只是在要求上有层次的不同。15.按发生的时间顺序排列正确的是A.设立太学、文翁兴学、设立鸿都门学B.文翁兴学、白虎观会议、设立鸿都门学C.白虎观会议、设立太学、文翁兴学D.设立鸿都门学、白虎观会议、设立太学【文都比邻答案解析】B公元前124年，为了培养和选拔精通儒经的治术人才，汉武帝采纳了董仲舒的建议，下诏在长安设太学，置博士弟子，这是汉代正式成立太学之始。公元前141年，西汉汉景帝时蜀郡太守文翁大力发展当地教育事业，史称“文翁兴学”。鸿都门学是东汉汉灵帝在洛阳办的学校。由此可见，备选项A的正确排序是文翁兴学，设立太学，设立鸿都门学。白虎观会议，是指东汉章帝时召集大夫、博士、议郎、郎官和诸生在白虎观召开的一次讨论儒家经典的学术会议。因此备选项B的排序是正确的。16.唐代专门面向科举考试设立的学校是A.广文馆B.弘文馆C.国子学D.四门学【文都比邻答案解析】A广文馆接受将应进士科考试者申请附监读书备考，是唐朝政府面向科举考试而设立的学校。17.把“存天理，灭人欲”作为教育基本任务的是A.朱熹、颜元B.颜元、王阳明5C.朱熹、黄宗羲D.朱熹、王阳明【文都比邻答案解析】D朱熹认为，教育的作用就在于改变人的“气质”，使其中好的方面发挥出来，清除不好的方面。这一过程即“存天理，灭人欲”。王守仁，世称阳明先生，指出教育的作用就是“致良知”，就是去除物欲对“良知”的蒙蔽，使人本心上的良知得以发现，也就是王守仁认为的“明其心”。18.冯桂芬的《校邠庐抗议》中提出，如“以中国之伦常为名教之原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？”其体现的思想是A.师夷长技以制夷B.经世致用C.中体西用D.洋为中用【文都比邻答案解析】C题干实为洋务派“中体西用”的思想主张。意思是“以中国的关系经常名教为根源，辅之以其他国家富强之术。”19.梁启超重视女子教育，并积极推动女子教育实践，他参与创办了A.务本女塾B.经正女学C.爱国女校D.振华中学【文都比邻答案解析】B梁启超提倡创设女学，参与创办了经正女学。又名经氏女学，中国创办最早的女学之一。20.蒙学堂和寻常小学共7年，规定为义务教育的性质，“无论何色人等，皆因受七年教育”是在哪个学制提出的A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子——癸丑学制D.壬戌学制【文都比邻答案解析】A“壬寅学制”规划义务教育性质为“无论何色人等皆应受此七年教育”，它是首次提出义务教育的学制。21.恽代英重视教育，其主张实施A.单元教学法B.设计教学法C.适应个性教学法D.自我辅导法【文都比邻答案解析】D恽代英是中国共产党早期出色的活动家和理论家、杰出的青年运动领导人，同时也是一位教育理论的探索者和教育改革的实践者，他强调自我辅导法。也可使用排除法，单元教学法又叫设计教学法，由美国教育家克伯屈提出。622.抗战时期组成西北联合大学的学校是A.北平大学、北平师范大学、中央大学B.北平大学、北平师范大学、北洋工学院C.北平大学、北洋工学院、中央大学D.北平师范大学、北洋工学院、中央大学【文都比邻答案解析】B抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将沿海地区不少著名大学西迁，由北平大学、北平师范大学、北洋工学院组成西北联合大学。23.梁漱溟期望通过乡村重建，探索出拯救中国的第三条道路，其教育改革思想强调A.农民科学化、科学简单化B.使无业者有业、使有业者乐业C.功以养生、学以明生、团以保生D.伦理本位、职业分途【文都比邻答案解析】D梁漱溟提出“伦理本位、职业分途”，以此否定阶级斗争理论，认为自己多年以来进行的寻村建设才是中国的唯一出路。备选项A由晏阳初提出，B是黄炎培，C是陶行知。24.关于希伯来学校教育实践表述正确的是A.教师教儿童学《塔木德》时，鼓励儿童发问B.教师体罚学生，以提高学习《吠陀》的效果C.在文士学校，学生在纸草上书写D.学生在泥板书舍用楔形文字书写【文都比邻答案解析】A本题可采用排除法。备选项A符合题意，B是古印度婆罗门时期的教育实践，C是埃及的教育实践，D是巴比伦的教育实践。25.关于雅典城邦教育，亚里士多德在《政治学》中主张的是A.自由民教育要兼顾文化和职业技能B.家庭教育是合适的方式C.青少年教育应成为城邦立法者最关心的问题D.智力教育先于身体训练【文都比邻答案解析】C亚里士多德《政治学》的核心内容是关于城邦问题。备选项C正确，亚里士多德指出应该由城邦立法来关注青少年教育。B家庭教育只是教育阶段的一部分。D在亚里士多德的体、德、智、美和谐发展的教育思想中，首先是体格教育。A亚里士多德提倡自由教育，不重视职业技能。726.关于儿童早期教育，昆体良的建议是A.七岁前不必认字B.不要让教育成为一种娱乐C.多学拉丁语D.不要让儿童在他们还不热爱学习的时候就厌恶学习【文都比邻答案解析】D昆体良特别重视幼儿学习兴趣的培养，因此，在他看来教育方法应当注意不要让儿童在还不能热爱学习的时候就厌恶学习，还要使最初的教育成为一种娱乐。27.10-15世纪，拜占庭教育的主要成就体现在A.确立了西方七艺课程B.继承了古希腊古罗马文化遗产C.建立起发达完善的教会教育体系D.创新教育“环”的教学形式【文都比邻答案解析】B拜占庭教育直接继承了古希腊和罗马的文化教育遗产。A西方七艺是柏拉图确定的。28.相对于十七十八世纪的牛津大学和剑桥大学而言，同时期的爱丁堡大学、格拉斯哥大学为代表的苏格兰大学更为重视A.古典人文学科的教学B.自然科学和实用学科教育C.神学人才培养D.自由教育的开展【文都比邻答案解析】B牛津大学和剑桥大学是中世纪