实施国学教育 强化内涵发展

1实施国学教育强化内涵发展----开封市汴京路小学2011年综合督导自评报告一、学校概况：汴京路小学创建于1959，前身是开封市化肥厂子弟小学。2003年正式归属开封市顺河回族区，更名为开封市汴京路小学。学校环境优雅，书香之气浓郁.校园占地7165平方米,现有16个教学班，学生800余名，教职工45人。学校立足于自身发展的实际，立足于教育的创新，2007在全市率先开展国学教育，以书法、经典诵读、礼仪教育为载体，走出了一条内涵式发展道路。二、自评工作情况学校对评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间，集中组织，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。学校首先成立了以校长为组长，领导班子及骨干教师为成员的自评工作领导小组。于12月8日召开自评工作小组会议，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。根据《开封市普通中小学综合督导评估指标体系》的各项指标，结合领导分工和管理目标进行分解，围绕近一年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，由校长汇报，全体教职工根据评估情况进一步测评。自评领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。三、学校工作自评汇报(一)学校管理1、坚持依法办学，以德治校，按照“创新国学教育，打造品牌特色”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。学校制定了《汴京路小学3-5年发展规划》。经过全体师生的共同努力，使学校形成了具有鲜明学校文化，提升了学校品位，全面提高学2校的办学水平和教育质量，形成“用创新经营学校，用品牌打造学校”的特色发展之路。学校建立了校长负责、党组织政治领导和教职工代表大会民主管理的领导体制。校长是学校的法人代表，对学校的工作全面负责，实行集中统一领导。党组织是学校的政治核心，保证学校办学的社会主义方向，全面做好教职工的思想政治工作，对校长的工作进行有效的监督。教代会是教职工参与学校民主决策、民主管理的重要形式，通过定期召开教代会，审议校长工作报告，讨论决定学校发展中的重大问题，代表职工管理学校事务。学校领导深入教学第一线，及时听取教职工的意见，改进工作，尽量创造条件让教职工参与学校的管理，发挥其主人翁作用。全面推行目标管理。根据教文体局与学校签订的目标责任书的要求，学校将目标分解到各部门和年级组，并层层订了目标管理责任书，明确了管理责任。强化制度的约束力，提高管理效能。建立健全德育、教学、后勤工作等方面规章制度，实行依法治校，规范管理，做到人人有章可循，事事有法可依。2、领导与班子建设：我校领导班子7人，平均年龄40，专业结构合理。校班子成员分工明确，各负其责，协调配合，互相沟通。在实际工作中，我们引入项目管理责任制，为大家提供管理的舞台，让大家放手工作。中层干部都能大胆工作，勇于创新，在工作中起到了表率作用。我校现有教职工38人，本科学历13人，大专学历20人（其中在读本科1人），中师2人，学历达标率100%；其中小学高级教师26人，小学一级10人，职员2人。学校始终把思想政治建设放在首位，坚持学习政策法规，学习教育教学理论，增强依法治校意识。健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，充分发挥行政领导成员的智慧。行政班子的政策理论水平和管理组织能力不断提高。同时加强勤政廉政建设，开展“廉政文化进校园”进校园活动、创先争优和精神文明建设活动，并被评为“廉政文化进校园”示范单位、2011年“两创两争”文明学校、开封市2011年巾帼文明岗等荣誉称号。本学期学校还切实加强了党组织建设，党员干部以身作则，争做表率，注重以人格的力量和模范的行为营造一个团结、民主、积极、进取的校园环境，今年学校党支部被评为顺河回族区先进党支部。3校长及学校管理人员积极参加各项培训。校长和业务干部经常昕课、评课、参加教研活动。“情感一制度一自我”是学校对队伍建设提出的管理思路，“情感”是动力源，“制度”是规范，是基线，“自我”就是自我管理、自我加压、自我创新，是目标，是效果。无论领导还是教师，都要对被管理者给与关心和爱护，要启动被管理者的“内驱”。老干部工作是本年督导中新增添的内容，按照《开封市中小学、中等职业学校、幼儿园综合督导评估体系》中老干部工作的指标要求。今年，对我校老干部工作开展了督导自评。学校老干部工作组织健全，制度落实。老干部工作领导小组负责学校老干部的各项工作，领导小组按照开封市汴京路小学老干部工作制度组织开展老干部工作，工作中切实保障老干部的政治和生活待遇，维护老干部的各项合法权益，老干部的各项活动也按照我校老干部工作计划认真落实。通过活动的开展，老干部的身心得到愉悦，下一步，我校还将根据我校的工作实际，制定出一系列有利于老干部身心发展的活动，让他们参与其中，体会老年生活的乐趣，以实际行动保障他们的政治、生活待遇，让他们切实体会到党和国家的关怀。3、教师队伍建设：学校实行教职工聘任制，能够根据学校工作需要合理设置岗位，并按照岗位聘任教职工，建立科学合理的教师工作评价机制，不单纯以考试成绩评价和奖励教师，根据教师综合表现，通过教师的德、能、勤、绩等方面综合给出每一位教师评价，学校始终把师德作为教师思想政治工作的切入口，作为教师队伍精神文明建设的首要任务。学校弘扬高尚师德，追求“发展教育”的高质量，坚持“敬业爱生，奉献”的主题，组织教师学习校内外师德楷模的先进事迹，组织教师观看《师德启示录》，引导教师树立正确的职业价值观。严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，规范的行为，年终考核时，加强师德方面的考核，采取问卷调查的形式，由家长参与评议。教师的职业道德水平得到明显提高，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人的典型。学校制定汴京路小学教师培训方案计划并落实教师专业发展。建立符合本校实际的校本培训体系“经典诵读师资培训”。鼓励教师从事教科研，学术交流和各种教学研究活动学校重视教师学习、培训。开展教师读书活动，提升教师专业素质，我校要求每位教师每学期都要阅读教育类专著，并撰写读书笔记，将考核4结果纳入绩效奖励工资。积极参加师资培训，近三年来学校累计派出省级培训或观摩30人次，市区级培训或公开课100余人次,促进了老师们对校本教学和课堂教学的更深理解，加大了对校本教学的开发和课堂教学的研究。完成教科研课题《小学阶段国学启蒙与德行教育的探究》、《小学阶段经典诵读校本课程的开发与研究》。并分获教科研成果一、二等奖。认真组织教师参加新课程，班主任和教育技术培训，撰写教育论文。鼓励教师参加学历提高和继续教育培训；积极培养学科带头人、青年教师和骨干教师。学校现有骨干教师5名。学校有完善的档案管理制度，有专人负责，各项档案齐全，能够按时归档，分卷保管，科学规范管理。平时能够及时搜集学校管理，教育教学信息和资料。上级下发的文件，统计报表，工作计划总结等归档与管理均符合规定。4、行政管理严格课程设置，规范学籍管理。学校严格执行《河南省中小学管理规范》、《小学学籍管理规定》等教育法律法规和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续。在校学生的年巩固率100℅，升学率100℅，毕业率100℅。历年的学籍管理档案齐全、规范、真实准确，且能电子化管理。学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位。学校杜绝了乱收费现象，规范预算管理，合理开支，杜绝浪费现象的发生。建立健全了安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展了消防安全教育和自护自救演练，建立了安全档案，学年内未发生安全事故。本学期，我校结合街道办事处进行了校门外交通安全综合治理，改变了学校大门口上下学交通拥挤的状况。还举行了“安全、健康、文明出行活动月”启动仪式，向全体少先队员发出倡议“安全、健康、文明出行，我为创建国际文化旅游名城作贡献”的号召。通过这些活动的开展，把安全意识逐步内化为学生的素质、外化为学生行为，促使他们养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯；配合《守则》《规范》的贯彻落实，大队部、成立值周小队。检查卫生，检查两操，检查早读、午读，检查课前课间纪律及安全。5学校制定每周“安全值周表”，每周“安全工作细化责任落实汇报表”检查，值周老师进行认真检查，每周将检查结果上报学校。每月将检查结果准时上报局办公室。（二）教育教学1、德育工作为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把教导处、少先队﹑年级组、班主任等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力量，充分利用“警校共建”的有效载体，把“校长室—教导处—班主任—学生—家长”这一德育管理链和“学校—家庭—社会”三方力量有机结合。开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。成立了家长委员会，逐步完善管理机制，部分街道干部及权威家长积极进入委员会，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。定期开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的在校情况，并认真昕取家长好的建议和意见，为学生的健康成长奠定良好的基础，进一步推动了我校德育工作的开展。加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”教育，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的热情，使师生受到了一次又一次的教育。9月我区开展“祖国在我心中”规范升旗仪式，我校作为全区示范学校进行展示，全区大队辅导员老师来校进行观摩，共用学习，共同提高。坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，倡导每一位学生发扬“弯腰精神”，拣一片纸屑，保一方清洁，使校园“文明之花”常开。充分利用中队板报开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员6才干。强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行检查，及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，每周一升旗仪式宣布结果并颁发流动红旗，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和通过有线电视观看法制讲座对学生进行法制、安全教育，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。通过安全手抄报评比，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国