实施国学教育培养儒雅少年（PPT49页)

实施国学教育培养儒雅少年-----渴口中心校交流材料一、背景当前少年儿童的道德观缺失，拜金、享乐在学生中盛行，崇拜西方价值文化，对未来迷茫。缺乏诚信、缺乏信仰，不孝父母、不敬师长的现象存在。校园安全事故不断，学生欺凌事件常有发生，校长陷入处理琐碎事务之中。日前教育部纲要又明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，增加传统文化在中考高考的比重。我校位于城郊结合部，学生结构复杂，所接受的家庭教育不同，所处的社会环境有差别，导致学生在文明礼仪、学习习惯、生活习惯等方面形成了较大差异，学生的道德教育缺失成为很令人担忧的社会问题。把学生培养成能适应社会、有利于社会，能推动社会进步的社会人是我们学校教育的重要责任。二、办学理念确立了“崇贤尚礼，笃志乐学”的校训，明确了学生培养目标：“健康明礼感恩智慧”。养性：优美人格的培养。养正：圣贤智慧的陶冶。养志：理想抱负的鼓励。养德：真实生命的开展。三、目的（一）通过全面开展国学教育，夯实学生的文化底蕴，增强学生的语文素养和思维能力，提高教育教学质量。（二）塑造学生良好的思想品行，提高学生的个人人格修养，促进学生儒雅气质的形成。（三）规范学生行为，减少校园安全事故的发生。（四）最终形成我校具有个性化的办学特色四、教育内容（一）诗文（二）历史（三）德行（四）国艺（五）健身国学等级考试凿壁偷光“大爱无疆”--周小舟老师赴济捐献造血干细胞第一届校园足球联赛西班牙A级欧盟教练米欧到我校上足球课青岛黄海俱乐部教练郑怀德先生到我校指导足球工作射箭比赛“非遗”进校园五、实施途径（一）课堂教学（二）社团活动（三）儒雅校园（四）主题教育。（一）课堂教学充分发挥课堂教学的主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，特别是在语文、音乐、美术、体育等学科教学中要加强国学经典的学习与指导。开设书法、三棋等课程。（二）社团活动开设书法、国画、国学诵读、楹联、棋类等国学社团。我校是枣庄市孔子文化研究会唯一的一个国学教育基地。定期举行“葫芦娃画葫芦”“学经典美文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现经典意境，感受诗词的艺术美。既陶冶情操，促进师生的全面发展。葫芦娃画葫芦（（三）儒雅校园随风潜入夜，润物细无声。校园建设立足“儒”，突出“雅”，从环境建设入手，创设一个儒雅的校园氛围。建设文化长廊、国学馆等，让学生抬头就能接触儒雅文化，转身就可学到儒雅知识，让学生在潜移默化中感受传统的儒雅文化，进而继承儒雅之风，做文明人。国学大厅陈列大量书籍和书法用具，学生经过时随时就可以阅读和习字。营造学校育人环境营造学校育人环境营造学校育人环境营造学校育人环境营造育人环境（四）主题教育。利用升旗仪式、班队会、传统节日、重大纪念日、报告会、家长会等途径，广泛开展多种形式的以国学经典文化为内容的主题教育活动。举行“诵读中华经典，理想点亮人生”等主题征文比赛、“清明诗会”、“诵读经典传承美德演讲”“传统文化进校园”等活动。枣庄市首届文化艺术节在我校举行，师生们开阔了视野。入队仪式入队仪式班级值周“非遗”进校园“非遗”进校园“非遗”进校园“关爱西沙河”---学雷锋活动月活动（五）经典诵读与课余时间相结合早晨大声朗读。每个清晨和大课间利用10分钟时间诵读诗文，组织形式多样的诵读活动，如诵读表演，知识小竞赛，诗文接龙等。中午静心默读。每天中午学生用20分钟左右时间静静地读书，吮吸知识的甘霖，享受心灵的宁静。放学路队，学生集体诵读走出校门。（六）德育渗透开展儒雅教育，以“培养儒雅学子，创建平安校园”为德育目标，充分发挥德育在育人工作中的灵魂作用，根据学生年龄特点，把教育内容分解到不同年级，每个年级侧重点不同，低年级侧重礼仪教育，中高年级侧重于诚信、仁爱等教育。开展“学会轻声慢步，展示儒雅风度”“君子行动”等教育活动，培养学生儒雅气质。“序、洁、孝、雅”是儒雅文化的核心内容，不论排队就餐还是上下楼梯我们都让学生养成一个井然有序的习惯，避免了安全事故的发生。开展文明礼仪教育，引导学生养成良好的文明礼仪习惯，构建魅力德育平台。（七）师资力量进一步加大教师培训经费投入。选派优秀教师外出学习传统文化教学经验，邀请专家指导，学校聘请大学国学教授、当地著名学者、当地著名书画家共九人担任我校传统文化辅导员，定期到学校指导。六、效果经过一年的努力，取得了明显的成效。（一）学生兴趣转移，玩游戏、玩纸牌的现象不见了，取而代之的是读书习字、体育锻炼。学生们养成了良好的读书习惯，整个校园已经富有浓浓的书香气息。（二）学生的思想品质和行为习惯都得到很好的规范，学生的综合性素养得到很大的提升，学生的儒雅气质悄然形成。（三）校园乱打乱闹的现象和欺凌现象基本消失，学生知书达理，校园秩序井然，安全事故逐渐减少。（四）育人环境得到改善，教学质量稳步提高，教学成果日益显现。（五）社会影响力悄然形成，学校个性化的办学特色也已经逐渐形成。谢谢大家！