大班主题课程-认识中草药

大班主题活动：认识中草药设计意图：近年来随着传统文化深入教育行业方方面面，中医也备受推崇。许多家长都开始重视推荐中医疗法。许多幼儿对喝中药非常抗拒，对中医馆也感到恐惧。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育的技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。因此我们设计该主题，帮助幼儿从认知、心理上了解、接受中医，通过观察幼儿园和小区常见的中草药，了解中药对人体的益损，认识古代名医和医典，学习医德故事。使幼儿学会关心身边的小花小草，在生活中对自己的身体自我检查、自我保健，不怕中医和喝中药，从小立志成为中医，成为中医传统文化的传播小使者。主题目标：1、认识身边常见的中草药2、培养幼儿对中医和中药的了解，热爱中国传统文化的情感。主题网络图：认识中草药语言认知：中医典籍认知：生活中常见的中草药种植：种植中草药科学观察：幼儿园里的中草药统计：不同功效的中草药社会情感：爱护幼儿园的草药情感：了不起的神农氏教育教学计划集中活动活动一：认知“生活中常见的中草药”活动目标：1、认识生活中常见的中草药，感受中草药的不同功效。2、乐意与同伴交流分享自己的发现。3、萌发热爱大自然的情感。活动准备:经验准备：初步了解中草药是有药用医学价值的。PPT活动过程：1．谈话导入。引导语：小朋友们都去看过中医吗？看完中医，都会开什么药呀？中药和西药有什么不同？你知道哪些中药？2．交流分享。小组交流、分享经验。引导语：和你的好朋友说说你都知道哪些中草药，它叫什么名字，它是什么样子的，它主要治疗什么病的？引导幼儿在小组互相交流，介绍。引导语：小朋友认识了一些中草药，还发现了很多中草药是我们不认识的，现在请看看这些你认识吗？结合PPT了解幼儿园里长的中草药。3．拓展认知除了幼儿园里的这些中草药，还有哪些中药是我们常见的呢？拓展幼儿的思维和知识面，使幼儿进一步了解中药和故事，激发幼儿对大自然的热爱之情启发幼儿想一想：除了草药，中药中还有哪些也可以入药（如，蝉蜕、鸡内金动物身上的物品）活动二：探索“幼儿园里的中草药”活动目标：1、体验发现草药的乐趣2、学习制作观察记录表并记录3、培养探究发现的精神。活动准备：放大镜、收集框、小锄头、剪刀、透明塑封袋。活动过程：1．看图引发兴趣数师出示事先准备的图片，引导幼儿观察，引发幼儿的兴趣。引导语：这是长在我们幼儿园里的中草药，请你们仔细观察，今天我们要去幼儿园仔细找找，看看它们都藏在哪里？2．出发寻找，并观察形态到幼儿园各个角落寻找中草药，并学习中草药的名称。3．分享填写观察记录表引导幼儿分享自己找到的中草药名称和数量，及时填写到观察记录表中。4．提出要求请幼儿自己设计中草药标识，插到相应的草药旁边，让更多人了解知道它们。活动三：情感“爱护幼儿园的草药”活动目标：1、了解草药与人类的关系，萌发爱护植物及热爱大自然的情感。2、学习收集、交流、展示相关信息，提高爱护植物的环保意识。。活动准备：经验准备：（1）师幼一起收集、寻找幼儿园里的中草药制作成标本。（2）建议家长带幼儿去中医药大学草药园参观了解更多的中草药。活动过程：1．谈话设疑引题，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：幼儿园的后果园和文化长廊空地上长着许多草，你们认识它们吗？引导幼儿结合自己的生活经验大胆表达。2．引导幼儿讨论草药与人类的关系幼儿互相交流自己认识的中草药。引导语：最近，我们收集了许多关于中草药的资料・请互相介绍一下你们认识的中药吧。师幼交流、讨论：中草药与人类的关系引导语：这些中草药植物和我们人类有什么关系呢？能给我们帯来哪些益处？幼儿互相交流表达自己的观点小结：这些中草药虽然是野草，可是它们具有药效，可以给人类治病。师幼开展“保护中草药”宣传活动引导语：我们应该怎样保护这些中草药？让我们分组进行活动吧！可以制作标签，让其他班级的小朋友都认识它，可以绘画倡议书也可以到其他班进行宣传活动。活动延伸：家园共育：请家长带幼儿观察、认识一些常见的中草药，了解功效和与人类的关系。活动六：认知“中医典籍”活动目标：1、认识中医著名的几部典籍，感受中医的博大精深。2、乐意与同伴交流分享自己的发现。3、萌发热爱祖国传统文化的情感。活动准备:经验准备：初步了解部分中草药。PPT活动过程：1．谈话导入。引导语：我们上周学习了许多中草药，这么多中药要怎么才能记住它们的功效和性状呢？有哪些资料是记载这些中药的？你们有了解过吗2．交流分享。小组交流、分享经验。引导语：和你的好朋友说说你都知道哪些中草药的书，它叫什么名字，它的作者是谁？引导幼儿在小组互相交流，介绍。引导语：今天老师带来了几本中医的书，你们想要了解吗？结合PPT了解中医典籍和背后的故事。3．拓展认知除了这些中医的典籍，你们可以请爸爸妈妈带你们去图书馆找找其他的关于中药和中医的图书？拓展幼儿的思维和知识面，使幼儿进一步了解中药和故事，激发幼儿对传统文化的热爱之情。活动七：种植“种植中草药”活动目标：1、体验种植的乐趣，了解中草药需要爱护。2、学习制作观察记录表并记录3、培养观察探究精神。活动准备：紫苏、鱼腥草苗、小锄头、洒水壶、观察记录表活动过程：1．谈话导入引导语：我们之前学习了许多幼儿园里的中草药，可是还有许多草药我们幼儿园还没有。怎么办呢？2．观察药草苗讨论种植方式老师带来的紫苏苗上还有土，这些叶子也比较低矮，适合种植在什么地方呢？3．分享填写观察记录表引导幼儿分享自己找到的中草药名称和数量，及时填写到观察记录表中。4．提出要求请幼儿自己设计中草药标识，插到相应的草药旁边，让更多人了解知道它们。活动八：统计“不同功效的中草药”活动目标：1、了解中草药基本药性和功效，能按草药的不同功效进行分类统计。2、学习查找资料并进行记录。活动准备：统计表、PPT活动过程：1．以“医馆开张”导入，复习中草药的基本药性和功效引导语：小朋友，老师想开设一个中医馆，可是我们学习的中草药太多了，我记不清它们的药性和功效，谁可以来帮助我？2．初步分类。这些草药有的是温性有的是寒凉，有的是清热解毒，有的是补血益气。如果不了解它们的药性和功效，吃了相冲的中药，对人体可是有损伤的。因此需要我们来进行分类。3．分组操作活动。分小组讨论，将学习的中草药进行分类，统计各类性质的中药种类数量，并画出来。活动九：情感“了不起的神农氏”活动目标：1、幼儿进一步感知《神农本草经》对中医药发展的重要性，了解神农尝百草的故事。2、通过故事，感受中医药流传来之不易。活动准备：神农尝百草的故事视频。活动过程：1．回顾引题。引导语：我们学习过第一本比较完整的记录中药的书是什么？（《神农本草经》）这本书是用一个人的名字来命名的，你们知道他是谁吗？2．播放视频，展开讨论播放神农尝百草的视频，启发幼儿讨论：他为什么要尝百草？他在尝百草的过程中，遇到了哪些困难？他发现了什么草药？最后他怎么了？幼儿互相交流表达自己的观点3、引起情感体会引导语：神农氏为了人类的健康和安全，勇于尝试，为人类留下这么多宝贵的财富，他真是了不起的英雄。区域活动语言区：认识中草药活动目标：1、能将中草药名称和图片相对应。2、认识中草药名中的文字。活动准备：1、中草药的图片和名字卡片。指导要点：两位小朋友对面坐好，一个将图片粘在三脚架上，描述图片中草药的性状和功效，另一个小朋友在一边取出中草药名片对应摆好，交换公布答案是否正确。美工区：“制作草药标签”活动目标：练习用纸张制作草药标签，培养动手能力。活动准备：竹签、纸张、彩笔指导要点：1、将幼儿园的中草药绘画出来，并写好名称。2、进行裁剪并过塑3、粘上竹签4、插到中草药的旁边操作区：认识中草药活动目标：1、能将中药和名称一一对称摆放。2、学会留心身边的事物，培养观察能力。活动准备：透明容器、中药、标签指导要点：玩法一：能认知观察中药，闻闻气味、看看形状颜色。玩法二：在打乱顺序的情况下，能将中药和名称一一对应按顺序摆放。科学区：“生活中的中药”活动目标：通过观察、闻气味、尝味道了解中草药。活动准备：标签、各种中草药、透明被子指导要点：1、对摆放的中药有好奇心。2、能自主通过观察、闻气味、尝味道了解中药课程总结本次《认识中草药》课程为期半个多月，幼儿从认识幼儿园的中草药、走进百草园、学会中药药性、自编自创中药儿歌到了解中医医典、演绎名医故事，以及制作药膳山药枣泥糕、学习养生操八段锦、制作母亲节艾草香囊等课程。使幼儿对中医和中药有了初步的认识和感知，也产生了浓厚的兴趣。但中医传统博大精深，我们的课程涵盖面有限，我们将请家长带着幼儿走进中医大学继续了解中草药课程。