《备课专业化》读书心得

备课没那么简单——《备课专业化》读书心得合上书本，深吸一口气，还沉浸在对这本书的思考之中，满心欢喜，也满是收获。在书的结尾作者写道：这是一本磨了我至少5年的书，家里、学校、出差的酒店、高铁、飞机上，白天夜里，一个字一个字敲出来，不止一次写到半夜，兴奋的地难以入睡，那种感觉也是磨人……这种“工匠精神”给我带来了教育养料。本学期我校教师开启了《备课专业化》的读书之旅，我们张以爱军博士的备课专业化“学教评一致性教学设计”的理念与操作的读书活动为契机进行了备课专业化的精准学习。古人云：合抱之木,生于毫木,九层之台,起于垒士,千里之行,始于足下。讲的是做事情，必须打好基础的道路，同样的道理，也适用于备课，备好课是教师上好课的前提，是教师教学的最基本环节，好的备课不仅仅是将教材讲透，还有能够将学生带进更广阔的知识海洋，让学生既见树木，又见森林。那么如何使备课更有效高效专业？备课并不是单纯的写教案那么简单，实际上也包含了专业知识、专业技能和专业道德三个维度的内容，一个专业的老师不仅要认识到备课中用到的学科知识很重要，也要认识到教学设计是必备专业技能，备课不仅是一个良心活，更是一个技术活，备课专业化需要挣脱传统备课经验的束缚。在自我否定的基础上进行发展，是破茧重新后的美丽。在这本书中，张博士对备课专业化的理论和实操进行了细致描述，以学定教理念，体现的非常明显，第一，制定的是学习目标而不是教学目标，学习目标，需要注意体现学生的主体性；第二，学生目标确立的重要依据之一是课程标准，我们要求对课标分解清楚，学生学什么，学到什么程度；第三，课标分解学习目标，环节设计要达到一致性原则，学校评一致性在教学中组织实现。结合语文学科特点，从备课专业化角度出发，课前剖析自身问题，及时发现及时调整，为新学期备课专业化做充分准备，做到认真备好每一节课，关注课堂上的每一个学生。