《优雅的“请假条”》教学方案设计

《优雅的“请假条”》教学方案设计教学目标：1、认识本课生字10个。积累词语13个，积累句子1句。2、朗读课文，背诵课文第五节。3、读课文，学习提出问题，讨论问题。4、了解著名作曲家海顿的智慧和才能，激发学生运用智慧解决实际问题。教学重点难点：1、能朗读课文。2、学习提出问题，讨论问题。分层目标：1、能正确认读生字、词语，能正确朗读课文，学习提出问题。（后）在正确朗读课文的基础上提出问题、讨论问题，并激发学生运用智慧解决实际问题。（中、优）教学过程：一、认知冲突：1、播放音乐《告别交响曲》。随机出示：舒缓美妙绝伦凄婉2、这首曲子的作曲是谁，介绍海顿。3、这首曲子是在什么情况下写成的？4、出示课题：38优雅的“请假条”齐读课题。理解“优雅”“请假条”上为何加上双引号？二、主动探究（一）初读课文，学习其他字词。1、快速阅读，自己解决字词。2、学生交流。重点指导：聘（二）精读课文，解决疑问。1、带着问题，默读课文。2、学生交流。1）介绍奥地利及圣诞节。2）你知道这张请假条指的是什么？板书：《告别交响曲》3、重点学习第五节。1）师再播放乐曲，学生默读课文，感受当时的情景。2）体会其中形容词的意思。3）指导朗读。（三）学会质疑。1、课文学完了，你还有什么问题？2、同学讨论。3、解决问题。三、实践运用1、加部首组词巨（）（）爵（）（）虫（）（）2、听写句子四、拓展延伸你还知道哪些音乐家的小故事？说一个给你的伙伴听听。