20-21届七年级历史上学期期末考试

1七年级历史2020—2021学年度第一学期期末试卷一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确答案填在下列表格里。）1.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是A.元谋人遗址B.北京人遗址C.山顶洞人遗址D.蓝田人遗址2.下列考古发现中，能够证明半坡居民比北京人进步的是A.打制石器B.稻谷遗存C.人面鱼纹彩陶盆D.司母戊鼎3.《礼记》中所记载“大道之行也，天下为公，选贤与能”的社会局面，最早出现在A.山顶洞人时期B.尧舜时期C.西周时期D.商朝时期4.《史记》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志A.华夏族的形成B.中国王朝的产生C.世袭制的确立D.分封制的实行5.某次考古发现大量的铜器、玉器、石器，而最著名的当属大量刻有文字的龟甲和兽骨。这次考古现场可能是在A.北京人遗址B.河姆渡遗址C.半坡遗址D.商代殷墟6.引发春秋战国时期社会经济发生根本变革的主要原因是A.各国实行变法改革B.争霸和兼并战争不断C.铁制农具和牛耕的使用D.百家争鸣局面的出现7.下列成语的典故出自春秋时期的是A.卧薪尝胆B.纸上谈兵C.围魏救赵D.朝秦暮楚8.战国时期，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的是A.老子B.孔子C.孟子D.墨子9.“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了A.秦朝时期人们以金玉为印B.秦朝皇权至上，皇帝独尊C.秦朝皇帝为民，与民共享D.秦以前玉玺为皇帝独有10.“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料反映了秦巩固统一措施包括①统一货币②统一度量衡③统一车辆和道路的宽窄④统一文字A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案211.下列关于右图所示事件表述正确的是A.事件爆发于公元前209年B.爆发的根本原因是遇雨无法按期到达C.事件的领导者是项羽、刘邦D.该事件最终推翻了秦朝的统治12.《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是A.秦——西汉B.西汉——东汉C.东汉——三国D.三国——西晋13.为改变西汉建立时“民失作业，而大饥馑”的状况，汉初统治者实行A.沉重的赋税B.严酷的刑罚C.繁重的徭役D.休养生息政策14.右图是《汉代讲经图》，当时“经”的主要内容是A.佛教经书B.儒家经典C.法家典籍D.道家学说15.东汉中后期，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。这些现象印证了当时A.黄巾起义爆发B.道教开始兴起C.王莽夺权改制D.外戚宦官专权16.“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。西汉时期丝绸之路的起点是A.咸阳B.长安C.洛阳D.成都17.为东汉以后书法艺术的进一步发展提供物质条件的是A.文字的统一B.人们对书法美的不懈追求C.造纸术的发明D.统治者崇尚汉族文化18.下列与“医圣”张仲景相关的是A.写成《伤寒杂病论》B.发明“麻沸散”C.创编“五禽戏”D.能实施外科手术19.小北同学在历史课上表演司马迁，下列属于他的台词是A.三人行，必有我师焉B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈C.治世不一道，便国不法古D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛20.为三国鼎立局面的形成奠定基础的是A.涿鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战21.标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是A.西晋灭吴B.西晋灭蜀C.西晋定都洛阳D.八王之乱22.“王与马，共天下”描述的政权是下图示意图中选项23.历史活动中，老师列出“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”等这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是3A.中华文明的起源B.早期国家与社会变革C.统一多民族国家的建立D.政权分立与民族交融24.我国现存最早的一部完整的农书是A.《道德经》B.《史记》C.《齐民要术》D.《水经注》25.王羲之的作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，以下评价最能体现他书法特点的是A.飘若浮云，矫若惊龙B.线条优美，人物传神C.苍劲厚重，粗犷雄浑D.刚柔兼备，宏伟精巧二、非选择题（本大题共3小题，第26题12分，27题12分，28题11分，共35分。）26.（12分）阅读下列材料材料一图一图二材料二西汉建立后，举凡各级行政建制、官僚制度、军制和法律、土地和赋役制度等等，都是秦制的延续和发展。……但汉武帝一方面推崇儒术，一方面又条定刑法，重用酷吏。……武帝起用“布衣”公孙弘为相，打破封君为相的惯例。……武帝陆续采取一些措施，进一步打击王国势力。——《中国古代史》请回答：（1）写出图一方框A的政权名称及建立者的名字。结合所学，该政权的建立结束了怎样的局面？（3分）（2）据材料一指出图二疆域与图一疆域的具体最大不同之处。结合所学，用具体史实说明产生这种不同的原因。（2分）（3）据材料二概括西汉制度与秦朝制度之间的关系，并用材料二中具体事例证明。结合所学，汉武帝“打击王国势力”采取了什么措施？汉武帝时期一系列措施给西汉带来了怎样的影响。（5分）A4（4）综上所述，概述这一时期历史发展的特征。（2分）27.（12分）阅读下列材料时期图片探究总结史前时期图一：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵——浙江省博物馆藏品（1）据图一推测河姆渡人的生产生活。结合所学，河姆渡遗址位于我国哪一流域？（3分）（5）请你为本次探究活动拟定一个主题，并说明本次探究活动的依据。（2分）夏商周时期图二：四羊方尊——中国国家博物馆藏品（2）结合所学，写出图二藏品所处的朝代。它是用什么方法铸造而成的？（2分）秦汉时期图三：汉代五铢钱的铜范——中国国家博物馆藏品（3）结合所学，写出最早统一铸造图三中货币的皇帝及铸造该货币的目的。（2分）三国两晋南北朝时期图四：南朝青瓷莲花尊——六朝博物馆藏品（4）图四充分显示出当时江南手工业的发展水平。结合所学，写出该藏品收藏地位于今天哪座城市？当时江南地区得以开发的最主要的原因是什么？（3分）528.（11分）阅读下列材料材料一西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝时期的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。——《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》材料二材料三魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”——《魏书》请回答：（1）材料一认为西汉民族交融的原因是什么？结合所学，举一例汉武帝时期促进民族交往的史实。（2分）（2）写出材料二中方框A的政权名称。结合所学，材料反映了我国古代哪一历史现象？（2分）（3）材料三中“魏主”指的是谁？材料反映了“魏主”时期哪一重要举措？结合所学，再举一例魏主“移风易俗”的措施？这些措施的实行有何历史作用？（5分）（4）上述材料反映了促进民族交融的哪几种形式？（2分）A