生物教师个人援藏事迹精选

生物教师个人援藏事迹精选生物教师个人援藏事迹精选xx年8月，带着对神圣雪域高原的无限向往，xx老师奔赴xxxx市xx县农村实验中学开展援藏工作，作为“援藏援疆万名教师支教计划”中的一员，她兢兢业业，充满情怀，于xx年12月完成了第一批援藏工作。这时，作为两个年纪尚幼的孩子的母亲，“是走是留”成为了一个难题。一边是骨血亲情，一边是家国大义，两难之际，是家人坚定地支持给了胡老师留下来的理由，她想的只是无论如何不能让她的学生在学业水平考试前夕换一任生物老师，而这一次续约，意味着她将远离家乡和亲人整整四年。为了让工作更加顺利，让学生真正学到知识，胡老师结合藏族学生实际情况认真编写教案，经常自制教具、实验器材，有效的利用多媒体教学等，让学生在轻松、愉快的氛围中既学到了知识，又陶冶了情操。但是在xx开展工作遇到的困难还是超出了胡老师的预料，常见的教具准备都成了“拦路虎”，比如在观察种子的实验中，学校购买的玉米粒比较干扁，不适用于实验观察。严谨认真的胡老师不想将就，就利用休息时间跑遍农资市场，一家家询问，一颗颗观察，却没有找到合适的种子，最后多方联络，终于从农业局买了一袋玉米种子。种子送到学校后胡老师心情很激动，学生终于可以正常的做这个实验了。胡老师还利用课余时间培优补差，帮助薄弱孩子们打牢基础，树立学习信心。“功夫不负有心人”，在胡老师的不懈努力下，她所教的班级在考试中多次获得第一名的好成绩。在xx自治区的首次生物学业水平考试中，胡老师认真分析考试题目，细心讲解、亲自示范每一个实验，带领学生在实验室反复练习，在细节上进行一对一的指导。经过半个多月的演练，学生们都受益匪浅，短时间内实验操作水平有了质的飞跃，在考试中也取得了优异的成绩。胡老师在教学上精益求精，在教研上也毫不松懈，毫无保留。在援藏期间，她完成了《动物细胞》《输送血液的泵--心脏》《鸟的生殖和发育》的示范教学，积极主动地推动xx县农村实验中学的生物教研工作；与生物组青年教师师徒结对，指导同事们研究考纲，从教学、教研等方面不断调整；多次参加了自治区和市局组织的教学大赛。xx年10月，胡老师在xx市初中教师教学竞赛中脱颖而出，代表xx市生物学科教师参加xx自治区教学竞赛。比赛场地设在xx常州的一所xx民族中学，胡老师在两个月内穿梭于xx、xx和常州之间，气候条件的变化，工作上的压力，都让她的身体受到了很大的影响，一度住院治疗，但是她还是坚持平衡日常教学和竞赛事宜，最后获得了全区二等奖的好成绩。除了本职教学工作，胡老师也积极响应习近平总书记的号召，走在“精准扶贫”第一线。她先后5次翻山越岭，给家境贫困或者不适合随班就读的残疾学生送教上门。高原氧气稀薄，路况复杂，每次上门送教的路途，对于本身就晕车的胡老师来说都是一种挑战，但是一路上呕吐不止，呼吸困难，都没有阻挡住她坚定地决心，前行的脚步。只要到了学生家中，胡老师就会马上调整，迅速进入工作状态，认真了解学生学习情况，主动送上贫困家庭所需物资，还会帮助他们做力所能及的家务，改善其家居环境。有一次在东拉乡的一位学生家中，看到残疾的小姑娘躺在床上，还笑着对着老师不停地叫“妈妈，妈妈......”时，胡老师跑到门外忍不住放声大哭！她心想，我的孩子需要妈妈，这里的孩子也需要老师呀！一次又一次的“艰难”走访，让胡老师的经历越来越丰富，援藏的初心也越发的坚定。自从踏入xx县农村实验中学后，胡老师就把自己当成一个真正的xx人，心中有爱、眼中有光，在每一个平凡的日子里演绎着不平凡的故事。