高三生物第一轮复习必修二第一章第2课时

第2课时孟德尔的豌豆杂交实验(一)Ⅱ目标导航1.弄清性状分离比的模拟实验与分离定律的关联性。2.明确孟德尔用测交验证分离现象。3.弄清分离定律的实质。4.学会运用分离定律解决相关计算问题。一、实验“性状分离比的模拟”1．实验目的：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和随机组合与生物性状之间的数量关系，以及理论值与实际值之间的差别，体验孟德尔的假说。2．实验原理：孟德尔对性状分离现象解释的基本原理。3．方法步骤：(1)取两个小桶，编号为甲、乙。(2)分装小球：在甲、乙两个小桶中放入________________(一种彩色球标记D，另一种彩色球标记d)各10个。(3)混合小球：分别揺动两个小桶，使小桶中的彩色球________________。(4)随机取球：用左手、右手分别同时从甲桶、乙桶中______抓取一个小球组合在一起，并记录。(5)重复实验：将小球________________中，揺匀，按步骤(4)重复50～100次。(6)统计结果。①统计小组结果DDDddd出现次数所占比例②统计全班结果，求平均值。(7)分析结果，得出实验结论。4．注意事项(1)盛放小球的容器最好采用圆柱形而不用方形容器，这样可使小球充分混合。同样，用圆形小球而不用方形积木，也是便于充分混合。(2)抓球时双手同时进行，且闭眼，保证抓球的随机性。(3)每次抓取后要将小球放回原桶，每抓完一次，要揺匀小球后再抓。保证桶内两种彩球数量相等，即模拟配子结合之前，产生的两种雌配子或两种雄配子数量相等。二、对分离现象解释的验证1．验证方法——________，即让______与____________杂交。2．作用(1)测定F1配子的种类和比例；(2)测定F1的遗传因子组成；(3)预测F1在形成配子时遗传因子的行为(根本目的)。3．测交遗传图解(如图)测交后代的种类和比例与____________________________一致，即测交后代中遗传因子的组合种类及比例取决于F1产生的配子种类及比例。4．实验结果孟德尔用F1高茎豌豆(Dd)与矮茎豌豆(dd)测交，在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，两种性状的分离比接近________。孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。也就是说，测交实验验证了以下事实：(1)F1是杂合子(Dd)；(2)F1产生两种(D和d)数量相等的配子；(3)F1在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子之中。三、分离定律(孟德尔第一定律)1．适应范围：一对相对性状的遗传，只适用于进行有性生殖的真核生物，细胞核基因控制的性状。2．作用时间：有性生殖形成配子时。3．内容：(1)在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子______________，不相融合。(2)在形成配子时，成对的______________发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随________遗传给后代。4．实质：体细胞中控制一对相对性状的成对的遗传因子彼此分离。知识点一实验“性状分离比的模拟”1．在性状分离比的模拟实验中，所用材料或实验过程与所模拟的内容一致的是()选项所用材料或实验过程模拟内容A甲、乙两个小桶模拟雌、雄配子B甲、乙小桶内的彩球模拟D和d配子的比例C不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合D不同彩球的随机组合模拟雌(或雄)配子内D和d的随机结合2.某同学用黄、白色的乒乓球各20个做性状分离比的模拟实验，将红色的D、d分别贴在黄、白球上表示雌配子，黑色的D、d分别贴在黄、白球上表示雄配子。实验中他左手伸入桶中搅拌一下抓取一小球，再将抓有一小球的左手伸入另一桶中搅拌一下又抓取一小球，右手记录抓取两球的组合，再将小球放回原桶中，如此反复50次，实验结果如下：组合数目实验百分比理论百分比DD1020%25%Dd2244%50%dd1836%25%试分析该同学出现此实验结果的原因：_____________________________________________________________________________________________________________。知识点二对分离现象解释的验证3．小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯合子。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列哪项最为简便易行()A．甲×乙B．甲×乙得F1再自交C．甲、乙分别和隐性类型测交D．甲自交，乙自交知识点三分离定律(孟德尔第一定律)4．下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述中，正确的是()A．F1产生配子类型的比例为1∶1B．F1自交后代的性状分离比为1∶1C．F1测交后代的性状分离比为3∶1D．F1自交后代的遗传因子组成比例为1∶15．甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验得到下列四组结果。若甲性状为显性，能够说明甲性状个体为杂合子的实验组是()①甲♀×乙♂→F1呈甲性状②甲♀×乙♂→F1出现乙性状③乙♀×甲♂→F1呈甲性状④乙♀×甲♂→F1出现乙性状A．②和④B．①和③C．②和③D．①和④基础落实1．在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第4次抓取小球的组合是DD的概率是()A．1/4B．1/2C．0D．12．一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象下列说法正确的是()A．符合孟德尔的分离定律，显性∶隐性＝3∶1B．该遗传不符合孟德尔的分离定律C．这对夫妇每胎都有生出单眼皮孩子的可能性D．单眼皮遗传因子和双眼皮遗传因子发生了互换3．在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常个体与短尾个体比例相同；而短尾鼠与短尾鼠交配，子代中有一种类型死亡，能存活的短尾个体与正常个体之比为2∶1。则不能存活的类型的遗传因子组成可能是()A．TTB．TtC．ttD．TT或Tt4．在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是()①F1产生配子的分离比②F2性状分离比③F1测交后代性状分离比④亲本杂交后代性状分离比A．①②B．③④C．②③D．①③5．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是()A．杂交、杂交B．杂交、测交C．自交、自交D．自交、测交能力提升6．在一对相对性状的遗传实验中，下列描述不正确的是()A．具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状出现，则无法判断性状的显隐性及两亲本的遗传因子组成B．具有相同性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本及子代个体均为纯合子C．具有相同性状的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，则亲代均为杂合子D．某亲本自交，子代出现了两种性状，且性状分离比为3∶1，则占3/4的子代个体表现的为显性性状7．有一位遗传学家，在实验中发现一种显性致死现象，黄色毛皮的老鼠纯种不能传代，可杂种能传代，而灰色毛皮的老鼠纯种能够传代。黄鼠与黄鼠交配，其后代中黄鼠2896只、灰鼠1235只，那么此交配后代中致死个体出现的概率是()A．25%B．33%C．66.7%D．75%题号1234567答案8.玉米幼苗的绿色(G)对白色(g)为显性，以杂合子自交产生的种子为材料做实验，将其中400粒种子播种在有光处，另400粒种子播种在暗处，数日后，种子萌发成幼苗，统计结果如下表所示，请据表分析回答。环境幼苗数目绿色白色黑暗0398光照29898(1)从理论上推断，杂合子自交产生的种子的遗传因子组成及其比例是__________。(2)从理论上讲，所得幼苗的性状表现及其比例是_____________________________。(3)实验结果不符合上述理论值的原因是____________________________________________________________________________________________________________。(4)从上述实验结果可以说明生物性状的表现受________的控制，同时又受________的影响。叶绿素形成的主要环境因素是______。9．牛的毛色有黑色和棕色两种，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答：(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？________。(2)若用B和b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及棕色子牛的遗传因子组成：____________。(3)上述两头黑牛产生黑色子牛的可能性是______。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是______，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是________。A．纯种黑牛B．杂种黑牛C．棕色牛D．以上都不对(4)若用X雄牛与多头杂种黑色雌牛相交配，共产生20头子牛，若子牛全为黑色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________；如果子牛中10头为黑色，10头为棕色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________；若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________。10．在一些性状遗传中，某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状分离比发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1根据上述实验结果，回答下列问题(控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示)：(1)黄色鼠的遗传因子组成是________，黑色鼠的遗传因子组成是________。(2)推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是________________。(3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。答案知识清单一、1.(1)同一朵花两朵花(2)未开放(3)接受花粉(4)未成熟雄2．(1)纯种(2)区分(3)不同表现类型二、1.纯种纯种高茎F2数量3∶12．显性性状隐性性状显性性状隐性性状性状分离三、1.(2)大写字母(如D)小写字母(如d)2．(2)相同(3)不同3．(1)减数分裂(3)1∶14．DDDddd1∶2∶1对点训练1．C[豌豆是闭花受粉植物，在进行异花传粉之前，必须保证雌花没有受粉，因此要在花蕾期去雄。]2．C[四个选项中，A项不是题目要回答的原因，B项也不是，D项没有C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。]3．A[相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。根据相对性状的概念可知，B项和C项不正确，因为它们虽都说的是同种生物，但却不是同一性状。D项不正确，因为马和鼠根本不是同种生物。]4．B[B项中高茎与高茎杂交的后代中高茎与矮茎的比值约为3∶1，则高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。]5．D[高等生物的雄配子数一般远远大于雌配子数。]6．A[纯合子自交，后代仍是纯合子。杂合子的自交后代既有纯合子，也有杂合子。纯合子包括显性纯合子和隐性纯合子。杂合子的双亲有可能是纯合子与杂合子组合，也有可能是显性纯合子与隐性纯合子组合。]课后作业1．C[隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中没有表现；在一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研究其中的一对相对性状。]2．D[判断性状是否属于相对性状要看以下两个要点：①同种生物；②同种性状的不同表现类型。根据上述两个要点，D选项中，绵羊的长毛是针对毛的长度，其相对性状应为短毛；细毛是针对毛的粗细，其相对性状应为粗毛。]3．C[对母本去雄，保留雌蕊，然后接受另一相对性状的植株的花粉。对孟德尔豌豆实验来说，无论正交与反交，其结果都一致，因此A、B两项都片面，错误。]4．B[Aa的个体自交三代后，第四代中杂合子的比例为1/23＝1/8。]5．B[由于杂交时亲本均为纯合子，具一对相对性状的两纯合子相交，其后代所表现出的性状为