青岛版小学数学二年级上册：3的乘法口诀参考教案

《3的乘法口诀（信息窗3）》参考教案教学内容青岛版小学数学二年级上册18——21页内容教学目标1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。2.通过实践熟悉、掌握3的乘法口诀。教学重难点、关键重点：通过实践熟悉、掌握3的乘法口诀。难点:经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。关键：3的乘法口诀的综合运用。教学具准备课本、电脑，实物投影仪。教学过程一、创设情境、提出问题教师：艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗，手扔彩球，每个小丑头顶多少个小碗？手里有几个小球？有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑3个球，两个小丑6个球，你能接着说下去吗？学生举手说一说。二、自主学习，小组探究1.摆一摆。用你手里的小圆片来表示小球，表示出一个小丑手里拿的小球数量。学生摆，教师巡视。根据你刚才摆的，你能来说说一个小丑手里拿着几个小球吗？引导学生按照顺口溜的方式说一说2.探究两个小丑手里有几个球。（1）在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一个小丑。（2）现在你摆了几个小丑了？（3）两个小丑手里有几个球？教师：你是怎么知道的？学生回答时老师板书加法算式。两个小丑3+3=63.探究3个小丑手里的球数。学生独立完成，教师巡视。指生答，并说说自己思考的过程。4.用同样的方法完成书上其他部分。学生操作，教师巡视。让学生在摆的同时理解相同加数连加的过程，为引导学生列出乘法算式做准备5.指生答：你是怎样完成的？指生板演。三、汇报交流、评价质疑这些加法算式我们可以用乘法来表示。1.一个小丑3个球，就是1个3，那么可以用乘法算式1×3=3来表示。指生说各部分的含义。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一三得三。2.你能用乘法算式表示2个小丑手里的球吗？指生答2×3=6那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二三_____让个别学生到黑板上板演其他由几个算式编出的口诀全班齐读算式和口诀。教师指名让学生回答。教师引导学生找到规律，发现其中的特点，从而进一步掌握乘法口诀。四、抽象概括、总结提升同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？学生先举手说一说。教师总结：今天我们主要学习了3的乘法口诀：一三得三、二三得六、三三得九、三四十二和三五十五。今后遇到与3相乘的知识，我们就可以用上面的乘法口诀来解决问题了。五、巩固应用、拓展提高1.你能把学过的口诀说个你的同位听一听吗？同位之间互相看口诀，说算式。2.学生独立完成课本21页主练习第1题。对于有困难的同学，教师个别指导，几名同学举手说出答案，师生共同纠正。3.学生自己完成课本21页自主练习第2题。教师先引导学生读信息图，最后1名同学读出答案。作业布置1.自主练习第2题。2.熟记3的乘法口诀。板书设计3的乘法口诀1个小丑3个球31×3=3口诀：一三得三2个小丑6个球3+3=62×3=6口诀：二三得六3个小丑9个球3+3+3=93×3=9口诀：三三得九4个小丑12个球3＋3＋3＋3=123×4=12口诀：三四十二5个小丑15个球3＋3＋3＋3＋3=153×5=15口诀：三五十五