三年级语文上册专项复习分类训练：阅读题

三年级上册语文阅读题一、阅读《我们的民族小学》后做题。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳不同的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1、在文中找出下列词语的近义词。装扮（）飘荡（）2、小路是什么样子的？根据文中描写小路的语句回答。————————————————————————————————————3、小学生的特点是————————————————————————4\用“————”画出可以看出学校的教育很成功的句子。5、短文介绍的民族有（）、（）、（）、（）、（）。6、用下面词语说一句话。有……有……有……还有……———————————————————————————————————————————————————————二、阅读《金色的草地》后做题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1、草地中午的时候是————————，傍晚的时候是——————————。2、为什么有蒲公英的草地会变色？三、阅读《爬天都峰》后做题。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（我爬得上去吗？）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，（真叫人发颤！）1、写出下面词语的近义词。笔陡——（）似乎————（）2、给下面的多音字组词。假都3、这段话写出了天都峰的两个特点：一是__________,二是———————，从这两点可以看出爬天都峰——————————————。4、文中括号里的话是写作者的——————————————。5、分别用“﹏﹏﹏”和“————”画出体现天都峰高和陡的句子。四、阅读《灰雀》后做题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1、这段话共有________句。2、写出下列词语的反义词。高大——（）仰望———（）3、找出这段话中描写灰雀颜色的词语抄在横线上。4、把最能体现列宁喜爱灰雀的词句找出来，抄在下面的横线上。5、用“————”画出描写灰雀样子的句子。6、三只灰雀非常惹人喜爱的原因是———————————————————————五、阅读《小摄影师》后做题。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量（）着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄（）了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。1、给文中加点的字选择恰当的拼音，画上“——”。2、写出下面词语的近义词。仔细——（）打量——（）停当——（）3、小男孩见到高尔基后，“仔细打量高尔基，咧开嘴笑了”，从这句话可以看出男孩对高尔基的———————和见到高尔基后的—————————。4、小男孩吩咐高尔基做什么？5、请你用“———”在短文中画出体现高尔基喜爱小男孩的句子。六、阅读《奇怪的大石头》后做题。这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没（）有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行（）几百里甚至上千里。后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发（）现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。1、在文中括号里选择加点字的正确读音画上“————”。2、李四光对———————————感兴趣。3、对于这块石头，李四光想了些什么？请用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。4、石头为什么会在这儿？七、阅读《风筝》后做题。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”1、这段话是围绕“————————————————”这句话来写的。2、用“———”画出文中的动词。3、在括号里填上恰当的词语。（）的地方（）地奔跑（）地喊叫4、这段话写出了“我们”放风筝时————————的心情。5、用“﹏﹏”画出人们称赞的话语。八、阅读《秋天的雨》后做题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啦扇啦，山走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你进我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、在表示颜色的词语下面画“————”。2、文段中有（）个比喻句，分别用“小扇子”比喻（）；用“邮票”比喻();用“金色的海洋”比喻（）。3、“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了（）的修辞手法。4、联系上下文，解释文中加点的词语。五彩缤纷：————————————————————————5、“你挤我碰”说明——————————————————————九、阅读《花钟》后做题。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇展开了笑脸七点睡莲从梦中中睡来中午十二点左右午时花开花落了下午三点万寿菊欣然怒放傍晚在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现