2021年度小学健康教育教学计划参考范例

2021年度小学健康教育教学计划参考范例学生的挫折承受能力和情绪调节能力还比较薄弱、自我保护的意识还有待提高，因此对学生进行意志品质和情绪调节能力的培养与训练十分必要，还要加强对学生的珍爱生命教育，以提高学生的自我保护意识和能力。下面是网友整理上传的“2021年小学健康教育教学计划参考范文”，以供大家参考借鉴！2021年小学健康教育教学计划参考范文【一】1.让每个学生都有一个健康的身心，快乐的心情，知道快乐有益于身心健康。2.充分利用每周的健康知识和健康教育课程，加强对学生的疾病防治和良好的健康习惯教育。3.加强自我保护意识，形成尊重生命和健康的态度，进而尊重和关心他人的生命和健康，为学生的终身幸福和发展奠定基础。4.培养学生从小养成简单的生活习惯，不奢侈，不浪费，以简单为乐。5.了解碘缺乏病的症状和危害，明确地方性氟中毒的知识和危害。3.教学措施1.培养学生自觉参与课外活动，保持充沛的精力，认真听讲。利用各种检查和竞赛促进学生行为习惯的形成。2.运用挂图、模型、表演等多种教学方法，激发学生的兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3.结合学生实际，开展学生心理健康教育，教育学生团结互助，尊重教师，热爱体育，热爱生活。四、教材分析本教材贴近学生生活，从选材到设计环节，从内容编排到展示和版面设计，都有很强的创新意识，让人耳目一新。这本书里有十课。这本教材符合新的教学理念。它能使孩子快乐地学习，在快乐中健康地成长。5.教学重点与难点关键是要教育学生遵守校规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美，享受大自然的活动。困难的是让每个学生健康快乐地成长，在爱和帮助下，无论是在学习还是在生活中都是快乐的天使。VI。实施办法1.认真学习课本，理解学生，突出重点和难点，认真备课。2.课堂教学形式灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。3.认真设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生帮助建立信心。4.在学习活动中，充分发挥学生的学习主动性。2021年小学健康教育教学计划参考范文【二】加强学生的健康教育，培养学生强健的体魄、健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结协作的精神，是我们教师的职责。为此，我会努力！一、指导思想我们应该认真落实学校卫生工作条例》的精神，全面提高学生的质量，加强学生的教育'mental健康和身体健康的知识，积极开展学生心理咨询和疾病预防、培养学生跟心理素质和健康的行为习惯，并成为一个中学生全面发展。健康教育内容1.生理知识教育成长发育规律教育、青少年教育、性知识教育、营养与健康教育、体质与性别、年龄特征教育。2.心理知识教育（1）良好心理素质的培养；（2）青少年心理咨询；（3）学习心理咨询与人际关系；（4）心理健康聊天；（5）消除心理障碍。3.身体检查及健康教育健康教育的形式1.主题指导讲座。2.开展“心理信箱”、“心理咨询”、“心理健康咨询与咨询”活动。3.《传染病防治专题》采取广播、板报、宣传品、学生来信等形式。4.“生理健康系列”和“疾病防治系列”活动。5.全面分析每一期学生体检数据及情况，及时向中小学疾病预防控制中心报告。2021年小学健康教育教学计划参考范文【三】一、班级基本情况二年级学生正处于好动但又不懂事的阶段，所以有些学生上课纪律差，教学有一定的难度。二、本册教材对学生的要求1、养成保护眼睛的良好习惯。2、通过教学，使学生能认识常见的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。3、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。6、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。7、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。三、学期努力目标1、使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。2、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用3、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。4、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。5、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。6、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。7、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。四、实施目标的具体措施为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：1、认真备好每一节课，做到有教案上课。2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。五、小学低年级水平目标与内容：1、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。2、基本内容（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。2021年小学健康教育教学计划参考范文【四】一、班级基本状况本年级学生都来自不一样的单位，受到不一样的家庭教育，身体素质各不相同，学习习惯不一样，卫生习惯也不一样，因此，学生的健康成绩有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素质都有不一样程度的提高，特制定本学期的教学计划。二、教学要求1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。2、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3、使学生明白坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。4、透过教学，使学生在列队做到快、静、齐。5、透过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。6、透过教学，使学生明白饮食与健康的重要性。7、透过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。8、透过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。三、实施目标的具体措施为了到达以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：1。认真备好每一节课，做到有教案上课。2。采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。3。列举超多事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时，让学生说说自我的想法或感受。四、教学进度第1周：手的卫生（1课时）。第2周：刷牙（1课时）。第3周：教室要清洁（1课时）。第4周：早睡早起习惯好（1课时）。第5周：正确的坐、立、行姿势（1课时）。第6周：用眼卫生“六要”“六不要”认真做好眼保健操（1课时）。第7周：快乐的课间十分钟（1课时）。第8周：早餐要吃好（1课时）。第9周：不吃变质的食物（1课时）。第10周：少吃零食不偏食（1课时）。第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病（2课时）。第13周：水果与健康（1课时）。第14周：膳食要合理（1课时）。第15周：家庭安全（1课时）。第16周：小学生防火自救安全教育（一）（1课时）。第17周：小学生防火自救安全教育（二）（1课时）。第18周：小学生防火自救安全教育（三）（1课时）。第19周：了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。（1课时）。五、教学检测及评价以学生在活动中的表现进行过程评价，评价标准如下：1。学生能用心动脑思考，敢于大胆提问、发言，参与到健康教育的学习中。2。在学习中，善于听取别人的发言，课堂中对别人的表现能认真、公正地评价。3。能用心参与到健康教育活动中。2021年小学健康教育教学计划参考范文【五】中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题；自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情感困惑等等，这些问题都是急待解决的。加强中学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。一、指导思想：心理健康教育必须要坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。二、教育目标1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。三、主要内容根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。四、具体的实施计划1、坚持心理健康教育课的正常教学。根据学校的安排，并根据各个班的具体情况，以预防性和发展性目标为主，矫治性目标为辅，做好心理健康教育的教学活动设计，认真上好每一节心理健康教育课。在心理健康教育课中加大活动和游戏的份量，使心理健康教育课真正做到以活动、体验为中心，让学生在活动中得到情感体验；其次要充分利用音像等手段，把对学生的身心发展有益的内容展现给学生，在课堂中播放有助于身心放松的音乐，使学生在愉快、放松的过程中提高心理适应能力。2、心理辅导室每周一至周六的课外活动时间接待学生个别咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。对于极个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转介到医学心理诊治部门。同时，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，以彻底解决学生的心理问题。3、进一步完善心理辅导室设备的添置工作，使心理健康教育更具有规范性、科学性，以期营造一个安静、温馨、舒适的咨询环境，更好的为广大师生服务。4、加强与班主任、科任老师的联系，了解、反馈学生的心理发展状况，帮助班