您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 度暑假综合实践教学活动总结2021年多篇
2021年度暑假综合实践教学活动总结合集不同的曲风,不同的曲调,展示了学生对经典的独特理解,埋下了创新的种子。当网上有好的形式、好听的经典曲目,他们也会加工创造,创作出适合自己特点的作品。我们既要传承也要创新,更在创新中前进,这样的学习过程,学生自己策划方案,组织实施,结果是很“惊艳”的。下面是网友整理上传的“2021年暑假综合实践教学活动总结合集”,以供大家参考借鉴!2021年暑假综合实践教学活动总结合集【一】综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。因此,必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和作用。如果离开了学生作为主体的实践活动,综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。本学期我担任四年级综合实践活动的教师,通过一学期的实践,我深深地体会到,综合实践活动是学生的实践,是学生的活动,关键在于要突出学生主体。一、学生活动主体的体现1、教师要保护学生的学习兴趣和天生的求知欲。综合实践活动鼓励学生随时随地从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习对象,自然地、综合地学习。如本学期四年级孩子自主开发的主题活动《玩转飞叠杯》,资源包提供的主题活动《有趣的游戏》等。2、教师应该引导学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式。这样不仅可以发展学生探究欲望和创新精神,而且可以帮助学生深刻理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。3、学生个体存在差异,以许多不同的方式在认识世界和思考问题,综合实践活动正是具有了内容的广泛性和形式多样性的特点,适应了学生群体个性的多样倾向和学习方式的多样性。这就要求教师及其教学设计应当适应学生的学习方式的多样性。教学设计是既定的,可学生是活的,既然是要以学生为中心,为主体,教学设计也要因学生的需求而合理变动,“以疑激趣,以趣激趣”,敏锐地从学生的生活经验中挑起问题信息,以更好地达到预期目标。另外,教师本身的知识面要广,生活体验要丰富,视野要开阔。比如学生爱玩的游戏要关注,人文、社会知识也要积累丰富,这样上课时才不会照本宣科,才会让学生在老师的帮助下,从有限的课本、教学设计走向无限的世界和知识的海洋二、学生活动总结(1)由于四年级学生年龄还小,刚刚接触社会,他们对综合实践活动课程的认识还不够,活动能力也较差,在实际操作中有一定的困难,需要我们再多些耐心的帮助和指导,特别是在进行采访方面。如在采访《寻找长辈玩过的游戏》这个过程中,对于采访的一些注意事项、采访问题的设计等还需要教师注意进行有效的指导。(2)不是所有的学生都全身心地参与了:有的学生没真正的投入到活动中,有的队员搜集的资料较少,特别是小组活动时,经常存在个别学生完全没有参与的情况;没有注意保存好第一手资料,容易造成资料的丢失;有个别小组活动时不积极等等。(3)在上综合实践活动课时,由于考虑学生的安全因素,我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查,走入社会进行活动的没有开展,下学期打算争取家长方面的支持和参与,开发对活动有价值的校内外资源,为学生开展活动提供良好的条件。(4)在活动过程中,我始终坚持让小组成员在组长的的协调下酌情分工,各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性,但现实情况是有些制订好的方案,对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异:有的学生口头表达能力比较强,有的同学习作能力较强,还有的活动能力较强......如何使学生真正快乐地参与到整个活动中,做到人人参与,充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。总之,综合实践活动是一种探索过程是一种实践过程,也是一种开放性思维过程,在实践活动中,最重要的是不重结果,而重过程,只要我们的.学生在活动中得到了锻炼,成长起来了,这就是成功的。2021年暑假综合实践教学活动总结合集【二】综合实践活动课程作为一种新的课程形态,以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生进取参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,培养创新精神和实践本事。这学期,我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施本事,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践本事的现代小学生,全面实施素质教育。教师从意识上重视起了这门课程,实施课程的本事从无到有,从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼,并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下几个方面入手,做好工作:1、转变观念,让教师和学生一齐成长。开展综合实践活动,必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命,要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中,学生的自主选择和主动实践是关键,教师的作用是有效的指导,要大胆地让学生去闯,失败了也是一种体验、一种收获,要让学生在实践活动中,体验科学态度和科学规范,体现与人合作和分享成果的乐趣。经过设立新课程论坛,举办学习沙龙,开展与新课程一齐成长的研讨活动,让教师深入新课程。在综合实践活动中,注重发挥教师群体力量,倡导教师之间的合作,成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情景,在充分尊重学生意愿的基础上,把学生分成若干小组,由2-3位教师分别指导,让教师和学生在活动中一齐成长。2、拓展外部环境,营造有利于教学的氛围。学校进取主动与周边单位及相关行业进行联系,探求综合实践活动开展的有利氛围。同时,加大宣传力度,综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事,而应当是学校、家庭、社会共同的职责。开展综合实践活动,全社会人人有责,为孩子们供给必要的学习环境。另外,学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点,以此推动综合实践的改革的不断深入。3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样能够用考试来测定,它强调多元价值取向和多元标准,不仅仅允许学生对问题的解决能够有不一样的方案,并且表现的形式也能够丰富多样;并且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以构成性、发展性的评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的进取性、合作性,操作本事和创新意识。在具体评价的操作中,我校采用以下方法:1)、“档案袋评定”:将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。2)、“多元化评定”:在综合实践活动过程中,教师要善于了解学生,了解他们的个性差异,从学生发展的角度,及时给予他们鼓励,促使他们更进取、更主动的实践。此外,进取鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价,建立这种开放式的多元评价体系,将使评价更加科学,更加全面,更加真实。随着课程的进一步实施,存在的问题也渐渐凸现:教师怕上综合实践课,甚至干脆占用,上其他课。原因主要有(1)教师对该课程从理念上还未真正把握,感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系,学习不够。(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配,该课程实施需要全方位的素质和较强的本事,在实践操作中教师觉得无从着手,业务素质不够;(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量,该课程处于一种可有可无的窘境,重视不够,付出多回报少;(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程,活动的真正开展需要相配套的物力、财力,而这方面学校有时很难供给,教师个人很少能独立解决,保障不够;(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响,仍觉得考分最重要,活动开展意识不强,应当完成的任务不主动,不及时,质量不高,准备不够。综合实践课程的实施之路任重道远,可是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。2021年暑假综合实践教学活动总结合集【三】这一学期,我把综合实践活动的重点定为“如何把问题转化为研究课题”。在每一个大主题活动开始,我都要给学生讲到一个问题,就是问题转化为课题的6个条件。在第一个班级的课中,我这样设计:教师讲授,向给学生抛出6个条件,通过6个条件来判断问题能否转化为课题,然后让学生自己根据6个条件来判断自己提出的问题能不能转化为课题。我预设这个过程是比较合理的。但实际操作中我发现:整堂课老师讲得多,学生参与少。这样就违背了我们开设综合实践活动这门课的初衷,又在走其他课程的老路,我们该如何来改造呢?我与我校综合实践活动教师团队研究,通过听课、反思、评课的方式提出修改意见,归纳出先把6个条件呈现给学生,让学生来讲述自己的理解,然后再由教师来讲解。我眼前一亮,这个方法不错!但是,随即我又否定这个方法,“学生没接触过,他们能讲得出东西来吗?”主抓综合实践活动的徐主任说:“不要害怕学生犯错,综合实践活动允许学生犯错,允许学生失误,在纠错的过程中,学生的体会才会更加深刻。”我怀着忐忑不安的心情,在第二个班实验着这一“模式”。学生太可爱了,没想到课堂气氛极其活跃,他们的潜力可真大,第一个问题抛出,学生就及时的回答了出来,现在,已经是x月末,回想起一学期的大主题活动,期初确定的重点问题基本解决。我的感受是:在今后的课程实施中应该把学生的参与放在教师的讲解之前,让学生去探索、去发现,让他们在发现失误、纠正失误的过程中体验快乐、健康成长?这种方式是否更符合综合实践活动课程设置的的本意呢?2021年暑假综合实践教学活动总结合集【四】自校团委下发“x大学关于开展20x年大学生暑期社会实践活动的通知”伊始,我们根据通知精神,在学院分党委和学工委的领导下,开展组织宣传、实践培训、组队审题、出征教育等一系列的具体工作。活动开展总体情景:20x年我院共组织35支实践团队,达180人次,赴祖国近30个省市,开展形式多样的暑期社会实践活动。其中包括了“一带一路专项暑期实践”“大学生自主创业”、“工业流程改善”、“企业文化”、“生态建设”等多个主题。在此期间,奔赴全国各地的化工学子实践团队,陆续向学院团委发送简报。学院在此次实践中对外界宣传主要经过微信平台“化工青年集结地”和人人网“化工小新”。截至7月31号,我院已有11支团队奔赴x、x、x等多个省份开展暑期实践。期间我院共发出通知发文6篇、新闻稿和化工简报28篇,包含了从暑期社会实践通知下发、学院组织筹划、动员培训、实践项目开展等几个步骤,资料详细全面,真实准确的反映了暑期社会实践开展情景。特色活动和创新点:我院此次暑期实践共有三大活动特色和创新点:一是此次实践地点向西部地区尤其是“一带一路”相关省市偏移有十余支团队将实践地点定在x、x、x等地。其中“丝路食品发展————现代化工技术对x伊利实业集团等食品产业发展的影响”实践团队以“一带一路”为时代背景,深入内蒙,探讨中坚企业在丝路发展当中面临的问题和发展机遇,更是在实践之余走进社区,进取践行和宣传社会主义核心价值观。二是在实践过程中融入了更多创新创业精神今年的暑期实践中,我院加强了对大学生自主创业精神的培养,要求各支团队在对企业进行参观学习的同时,加强对自身创新本事的培养和相关创业模式的探讨。其中“大学生创业前的准备工作以及必备条件的探究”团队搜集大学生自主创业案例,探究创业的必备条件,从优秀的案例中总结经验。三是新媒体宣传的广泛应用我院在暑期社会实践动员培训会中便加大了对新媒体宣传的重视与指导,此次社会实践在微信推送、新闻稿和化工简报的及时发布、暑期实践记录视频和微电影的制作等方面相比去年都有了较大提升。工作思考和提议:经过近一个月的暑期社会实践的观察,我院认为我们暑期实践的优点:一、特点突出,所有的活动能够和我们所学的知识进行有机联系,并且我们能进行深度的思考反思,以便能够应用到今后的学习工作之中。二、我们的暑期实践活动项目丰富,能够充分锻炼学生的实践本事,做到学习和工作相联系,活学活用。我们同时也暴露出一些缺点,比若说对社会的反馈不够多,学院对各支团队的考核评定机制还存在一些不足等。为了弥补这一缺点,我院将在后续工作中加强与各支团队的沟通,及时传达校团委的相关部署,同时进取完善考评机制,使暑期社会实践不仅仅趣味横生,更踏实有效。2021年暑假综
本文标题:度暑假综合实践教学活动总结2021年多篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-8652007 .html