树优良师德师风建文明淳正校风

树优良师德师风，建文明淳正校风百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师发展，师德为本。邓州市城区一小为进一步加强师德建设，树立教师良好形象，建设高素质的教师队伍，进一步提高教育教学质量，办人民满意的教育。结合学校实际情况,发动全体师生,大力加强师德师风建设。校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。在百年的栉风沐雨中，一小已由建校之初的1班44人，发展到现在的47班学生4560人的南阳市示范性学校。1996—2009年连续四届被河南省委、省政府命名为“省级文明单位”，2005年3月被评为全国“精神文明建设先进单位”、全国“雷锋小学”，全国“特色学校”。先后荣获“少先队工作先进单位”等国家级奖励5项，省级“学校管理先进单位”、等荣誉7项。所研究的《不同类型学校实施素质教育》课题获国家“十五”规划重点课题一等奖。近年来，随着形势的发展，学校提出了“坚持科学发展、构建和谐校园”的指导思想，先后开展了“书香校园创建”、开设礼仪和心理健康课等活动，让学生在活动中张扬个性，全面发展；在校内实行“班干部竞岗制度”、“安全小卫士”等，在实现教育公平的同时，锻炼提高学生的各方面能力，真正实现了“在校六年、着眼学生六十年发展”的办学目标。迈入2017年，学校以开展“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育活动为契机，不断加强教师队伍建设，创新师德师风教育形式，努力构建和谐校园。一、加强组织领导，创新教育形式为加强对“心系中国梦，做好引路人”主题教育活动的组织领导，确保活动扎实有效开展，经研究，学校成立了由校长担任组长，各分校校长为副组长，各阶段主任为组员的师德主题教育活动领导小组，责任明确，各负其责，分抓共管。同时制定切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作。通过充分利用墙报、宣传栏、宣传标语、校园广播、微博、微信、QQ群等宣传工具，开展形式多样的宣传活动，使广大教职工、学生和社会各界对此次活动有全面的了解，营造浓厚的舆论氛围。在师德师风建设工作中，学校在校长的带领下，探索德育工作理论与实践相结合的创新之路，除了传统的加强理论学习之外，还创新实践形式。将师德师风工作与文体活动、教师评优评先等工作相结合，寓教于乐，寓教于学，使我校的师德师风教育工作再上新台阶。探索建立师德师风教育工作的长效机制，将其规范化、制度化。（一）学校认真组织全体教师组织认真学习党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规文件。坚定全体教职工的理想信念，引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，身体力行把社会主义核心价值观融入到教育教学、日常管理及与学生的交流当中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一位学生。引导广大教师率先垂范，以身作则，做以德施教、以德立身的楷模，帮助每位学生把握好人生方向。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范。鼓励引导广大教师把真情、真心、真诚贯穿于教书育人的全过程，积极用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人。用尊重、理解、宽容来对待每一位学生，善于发现每一位学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终，让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。（二）学校创新性的将师德师风与文体活动相结合。发动全校师生创新表现形式，将良好的师德师风宣传做到极致。在加强理论学习的基础上，创新实践形式，鼓励全体教师，把工作实践中的点点滴滴以寓教于乐的形式，采用学典范、唱歌曲、排话剧、演小品等形式多角度立体化的呈现在全校师生面前，既活跃了学校文化娱乐氛围，又将师德师风教育落到实处。自举办本次活动以来，学校教师潜移默化地接受师德师风的教育，在工作上的积极性和热情空前高涨。思想上积极进取、齐心协力、见贤思齐，工作上兢兢业业、任劳任怨、勇于创新。二、健全和完善师德师风建设长效机制，使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈紧紧围绕“立德树人，立教圆梦”主题教育活动，积极推动教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反师德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件精神，为使师德师风建设在学校达到常态化管理，做到常抓不懈，根据自身实际情况，从以下三个方面健全和完善师德师风建设长效机制。一是健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立师德考评机制。学校正在建立和完善学校师德师风档案，详细记录了教师的师德师风表现，力争搞好师德师风的日常考察、阶段考评和年度考核，把师德师风表现作为教师绩效考核、职务聘任、培训学习和评优奖励的首要依据，实施师德师风表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。在每年的教师节，根据教师的日常表现，选拔出师德高尚、事迹突出的先进教师，向邓州市教育局推荐，大力宣传先进教师的模范作用，对违反师德师风建设要求的，坚决按规定严肃处理。三、开展寻找身边的好老师活动为加强师德工作，在保证正常教学的前提下，按照师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，寻找、发现身边的师德典型，表彰师德标兵。由校师德师风领导小组向全校教师发出倡议，制订活动方案，并严格依照此方案分阶段逐项落实，按时完成。每阶段都做到了有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动取得圆满成功。在此期间，通过召开学生、家长及教师座谈会和问卷调查等形式，大力宣传学校在本次活动涌现的亮点和取得的各项成果，开展全校范围内的大讨论，将每一位教师的优秀事迹张榜公布，并通过广播、微信、qq等多种形式将活动气氛推向高潮。最后经过全体教师的共同评议，推选出在本次活动中表现突出的师德标兵和先进集体，并进行了隆重的颁奖活动。表彰活动的开展，起到了很好的示范效果。使得本校教师的职业道德水平有了显著提高，政治思想有了明显进步，全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。四、以人为本，师德师风教育活动成效显著学校始终把师德建设作为教师队伍建设的重中之重，在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体可持续发展。现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协作、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我学校校风中很重要的一部分，成为学校宝贵的精神财富。